民辦院校田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

徐佰奎

山東協(xié)和學(xué)院

民辦院校田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

徐佰奎

山東協(xié)和學(xué)院

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法等方法對(duì)民辦院校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。研究發(fā)現(xiàn):當(dāng)代大學(xué)生還沒有正確地認(rèn)識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，從而導(dǎo)致當(dāng)前民辦院校田徑教學(xué)的開展處于被動(dòng)狀態(tài)；田徑教學(xué)的方式、手段與考核方法等方面還不夠細(xì)化，使學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒；田徑教學(xué)作用是其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和身體素質(zhì)練習(xí)所無法替代的；為充分發(fā)揮田徑教學(xué)的社會(huì)功能，必須對(duì)其進(jìn)行全面部署，提高它的娛樂性，使田徑教學(xué)成為學(xué)生仰慕的體育課程之一；研究結(jié)合健康體育、終身體育教育對(duì)田徑教學(xué)在民辦院校體育課中的地位與作用進(jìn)行論述,并對(duì)民辦院校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀提出積極的建議。

民辦院校；田徑教學(xué)；現(xiàn)狀

1 田徑教學(xué)在民辦院校體育課的地位和價(jià)值

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人民生活水平有了很大的提高,人們需要高質(zhì)量的生活方式,尤其注重健康。大眾體育的發(fā)展,一直是在我國體育發(fā)展的重要組成部分。各類體育部門大力開展群眾體育運(yùn)動(dòng),走﹑跑﹑跳這些基本技能的田徑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為最直接,并且最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。

田徑教學(xué)是田徑的一個(gè)重要組成部分,同時(shí)它是屬于教育的范疇,而且所有田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中具有其獨(dú)特的性質(zhì)。學(xué)校體育在我國各類很受重視，發(fā)展田徑教學(xué),提高大學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的特殊運(yùn)動(dòng)技能掌握,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,努力工作的精神和健康的心理素質(zhì),在大學(xué)生生理﹑心理和學(xué)習(xí)生活中具有積極影響，是任何其他專業(yè)課程不能取代的。因此,田徑運(yùn)動(dòng)是體育鍛煉的重要組成部分,在高校體育教育中仍扮演重要的角色。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以山東協(xié)和學(xué)院﹑齊魯理工學(xué)院﹑山東現(xiàn)代學(xué)院﹑煙臺(tái)南山學(xué)院﹑山東英才﹑青島濱海學(xué)院﹑山東華宇學(xué)院﹑青島求實(shí)職業(yè)學(xué)院等8所民辦院校為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法。利用圖書館﹑互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料的檢索和收集，通過整理相關(guān)研究的文獻(xiàn)資料，并了解近年來關(guān)于田徑教學(xué)的現(xiàn)狀﹑成果﹑發(fā)展趨勢，為本研究提供理論參考依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法。對(duì)山東8所民辦院校的60名教師和2100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中教師發(fā)放60份，回收60份，回收率100%；學(xué)生發(fā)放2100份，回收2008份，回收率95.6%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS18.0對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理﹑分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 民辦院校師生對(duì)田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)

3.1.1 體育教師對(duì)民辦院校田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)民辦60名教師的調(diào)查得出(表1)：有27.1%的教師認(rèn)為很有必要開設(shè)田徑課，38.1%的教師認(rèn)為有必要，30.3%的教師不好確定，而認(rèn)為沒必要和很沒必要的人數(shù)只占4.5%。很明顯，有95.5%的人數(shù)還是堅(jiān)持高校開始田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的。

從表2中可以得出：有63.3%的教師支持用素質(zhì)練習(xí)代替田徑課；33.3%的教師不贊成素質(zhì)練習(xí)代替田徑課；16.7%的教師認(rèn)為維持現(xiàn)在的教學(xué)方式比較好；66.7%的教師認(rèn)為取消田徑課比較好；而58.3%的教師支持田徑教學(xué)改革。教師普遍認(rèn)為田徑教學(xué)的方法和手段比較簡單而且易重復(fù)，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味是影響學(xué)生上課情緒的主要原因。

3.1.2 學(xué)生對(duì)田徑課的看法。在對(duì)2008名大學(xué)生的問卷調(diào)查中了解到，喜歡田徑課的學(xué)生只有27.1%，有43.3%的學(xué)生不確定，有29.6%的學(xué)生不喜歡田徑課。調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)大學(xué)生不喜歡田徑課，原因是由于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)只注重競技性﹑技術(shù)性，忽視了田徑教學(xué)的教育性﹑健身性與趣味性。大學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值認(rèn)識(shí)不足也是導(dǎo)致田徑課遭冷落的原因之一。(見表3)

表1 田徑教學(xué)開設(shè)的必要性統(tǒng)計(jì)

表2 教師對(duì)田徑課教學(xué)的態(tài)度 (n=60)

表3 學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

4 民辦院校田徑教學(xué)發(fā)展的對(duì)策

4.1 改變常規(guī)體育教學(xué)的方法，運(yùn)用新型教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段

要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，必須運(yùn)用新型教學(xué)方法﹑豐富教學(xué)手段。教學(xué)主要采取健身娛樂的教學(xué)方法,適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容﹑方法﹑形式,使田徑教學(xué)更有趣。通過提高學(xué)生的興趣,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

4.2 學(xué)生和教師要正確認(rèn)識(shí)田徑運(yùn)動(dòng)在整個(gè)體育教學(xué)中的重要作用

田徑教學(xué)的主要參與者是體育教師和學(xué)生,教師了解田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向,并將直接影響到學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。

4.3 健全體育考核系統(tǒng)，營造健康向上的教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)代學(xué)校體育教育應(yīng)注意學(xué)生日常的健身習(xí)慣,并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)﹑以及體育教學(xué)的長遠(yuǎn)利益。

5 結(jié)論

5.1 當(dāng)代社會(huì)無法更好地認(rèn)識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)的重要意義，從而導(dǎo)致當(dāng)前民辦院校田徑教學(xué)的開展停滯不前的狀態(tài)。

5.2 田徑教學(xué)的安排﹑課時(shí)﹑方式方法與考核制度等方面還不夠完善，使學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)沒有興趣。

5.3 田徑教學(xué)在大學(xué)體育中的重要是任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和身體素質(zhì)練習(xí)所無法替代的。

5.4 研究結(jié)合健康體育教育﹑終身體育教育對(duì)田徑教學(xué)在民辦院校體育課中的地位與作用進(jìn)行論述,并對(duì)改革民辦院校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀提出積極的建議。

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