軍校大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)芻議

李　蕾

(武警學(xué)院 科研部，河北 廊坊　065000)

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軍校大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)芻議

李蕾

(武警學(xué)院 科研部，河北 廊坊065000)

從軍校大學(xué)生道德建設(shè)的重要性著手，分析了其學(xué)術(shù)道德失范原因及存在問(wèn)題，提出軍校大學(xué)生的學(xué)術(shù)道德建設(shè)，首先要完善學(xué)術(shù)道德監(jiān)管機(jī)制，并以軍隊(duì)作風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)基層黨組織的教育作用，同時(shí)還應(yīng)提高學(xué)員管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)報(bào)的示范引領(lǐng)和監(jiān)督作用，加強(qiáng)宣傳教育，以營(yíng)造良好的校園氛圍。

軍校大學(xué)生；學(xué)術(shù)道德建設(shè)；作風(fēng)建設(shè)；管理隊(duì)伍；宣傳教育

學(xué)術(shù)道德是指在廣泛的學(xué)術(shù)活動(dòng)中學(xué)術(shù)主體在處理人與人、人與自然、人與社會(huì)、人與資源、人與知識(shí)和真理等方面關(guān)系時(shí)應(yīng)有的價(jià)值取向和應(yīng)遵循的行為規(guī)范的總和。學(xué)術(shù)道德是學(xué)術(shù)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的必備條件，作為高等院校最具價(jià)值的核心道德之一，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)都起到了引導(dǎo)性的作用，更有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)術(shù)道德建設(shè)事關(guān)國(guó)家和民族的前途，事關(guān)民族興亡，其重要性不容忽視。

當(dāng)前，頻頻出現(xiàn)的學(xué)術(shù)道德失范問(wèn)題已經(jīng)引起了國(guó)家、學(xué)術(shù)界以及社會(huì)的廣泛關(guān)注，很多專家學(xué)者也對(duì)這一現(xiàn)象的表現(xiàn)形式、成因以及學(xué)術(shù)道德建設(shè)的方法等進(jìn)行了研究。軍隊(duì)院校作為我國(guó)高等院校的重要組成部分，其承擔(dān)責(zé)任的特殊性，對(duì)國(guó)家安全和人民安全的重要性，使其學(xué)術(shù)道德建設(shè)更具緊迫性。筆者從軍校大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的重要性入手，分析其學(xué)術(shù)道德失范原因及存在問(wèn)題，并提出了相關(guān)的建設(shè)意見。

一、軍校大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的重要性

(一)學(xué)術(shù)道德缺失的危害嚴(yán)重

科學(xué)研究的目的在于服務(wù)社會(huì)，但是一部分人將其當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我利益、滿足私欲的工具，他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究中也就不可能實(shí)事求是。那種為了謀求個(gè)人和小團(tuán)體的利益，在學(xué)術(shù)研究和評(píng)價(jià)過(guò)程中，采取的種種非理性的、不規(guī)范的行為，也就是學(xué)術(shù)失范行為，學(xué)術(shù)失范行為的蔓延進(jìn)一步導(dǎo)致了學(xué)術(shù)腐敗的產(chǎn)生。大學(xué)生學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象比較普遍，例如，作業(yè)抄襲、考試作弊、學(xué)術(shù)論文剽竊、拼湊實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、論文隨意署名和一稿多投等等。這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重危害了學(xué)風(fēng)的建設(shè)，使得學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中浮躁、浮夸心態(tài)愈演愈烈，阻礙了科研隊(duì)伍的發(fā)展和科技人才的成長(zhǎng)，更是影響了整體的科技創(chuàng)新能力，從深層次上破壞了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，引發(fā)了社會(huì)道德危機(jī)。

(二)軍校大學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任重大

強(qiáng)軍興國(guó)，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下，深入貫徹落實(shí)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，全面提高教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，是我軍的一項(xiàng)重要工作。軍校大學(xué)生是軍隊(duì)院校的主體，未來(lái)軍隊(duì)的各級(jí)干部甚至是高級(jí)干部很多也要從他們中產(chǎn)生，因此軍校大學(xué)生的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到軍隊(duì)的發(fā)展和未來(lái)。軍校大學(xué)生作為現(xiàn)役軍人，未來(lái)將承擔(dān)起保家衛(wèi)國(guó)的重?fù)?dān)，如果不能堅(jiān)持以紀(jì)律建設(shè)為核心，堅(jiān)持反對(duì)和糾正弄虛作假，必將自毀長(zhǎng)城，使國(guó)家和人民陷入危難。

二、軍校大學(xué)生學(xué)術(shù)道德失范原因及存在問(wèn)題

(一)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性影響軍校大學(xué)生的價(jià)值觀念

我國(guó)目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，在尚未建立良好的約束機(jī)制的情況下，一些人過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人私欲的滿足，這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的社會(huì)不公、誠(chéng)信危機(jī)、欺詐、以權(quán)謀私等不良現(xiàn)象，成為導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德失范的根本原因。軍隊(duì)并不生活在真空中，各種新興媒體的廣泛應(yīng)用，社會(huì)上形形色色的思想觀念，甚至是一些極端錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，都有可能通過(guò)各種途徑傳播到軍隊(duì)當(dāng)中，影響軍校大學(xué)生的價(jià)值觀念。

(二)管理隊(duì)伍的素質(zhì)不高，對(duì)軍校大學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤導(dǎo)向

由于軍校的特殊管理要求，大學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，如考試成績(jī)、科技創(chuàng)新、文體表演等方面，都體現(xiàn)著管理者的管理水平。如果學(xué)員在這些方面有較為突出的表現(xiàn)，不僅會(huì)給自己帶來(lái)一定的榮譽(yù)，也會(huì)成為管理者晉職晉銜的資本。因此，部分管理人員為了給自己的履職表現(xiàn)增添亮色，提高個(gè)人晉升的幾率，往往在學(xué)員的考試和科技成果評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程中，主動(dòng)表示可以幫助學(xué)員找關(guān)系、托人情，以獲取所謂的“雙贏”。管理干部的這種行為，給學(xué)員造成了極為不好的影響，使其將這種不正常的、錯(cuò)誤的做法正?；?、正面化，在以后的工作、學(xué)習(xí)中遇到類似的情形，就自然而然地采取同樣的弄虛作假的行為。

(三)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系不完善

由于教育評(píng)價(jià)的“重量輕質(zhì)”以及研究型大學(xué)的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，在高校中，大都鼓勵(lì)學(xué)員參與或承擔(dān)一定水平的科研項(xiàng)目，研究生的培養(yǎng)一般也要求學(xué)生參與較高級(jí)別的項(xiàng)目課題，或者發(fā)表高級(jí)別的期刊論文。這些在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的求知欲和科技創(chuàng)新思維，促進(jìn)了學(xué)員的發(fā)展，有時(shí)甚至能給相關(guān)教學(xué)科研人員帶來(lái)新的研究思路，推進(jìn)學(xué)校整體的科研進(jìn)步。但是由于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的不完善，研究成果往往直接與個(gè)人利益掛鉤，大學(xué)生也往往需要發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)成果才能申請(qǐng)到項(xiàng)目，或者達(dá)到畢業(yè)的基本要求。不可否認(rèn)的是，部分學(xué)員自身的學(xué)術(shù)能力不足以完成相應(yīng)的任務(wù)，達(dá)不到既定的指標(biāo)要求，這就導(dǎo)致其耍小聰明，通過(guò)不正當(dāng)?shù)耐緩竭_(dá)到目的。

(四)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的相關(guān)規(guī)范和機(jī)制缺乏

盧黎歌等[1]對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)道德規(guī)范分類進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)術(shù)道德規(guī)范，個(gè)別機(jī)構(gòu)和單位制定的多，聯(lián)合制定的少；規(guī)范學(xué)術(shù)活動(dòng)的多，規(guī)范與學(xué)術(shù)活動(dòng)密切相關(guān)的非學(xué)術(shù)活動(dòng)的少；批判或堵漏的多，建設(shè)性的少。盡管目前教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布了一些規(guī)定，表明國(guó)家層面對(duì)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題高度重視，但是作為軍校本身，并沒有制定適合自身實(shí)際情況的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，缺乏對(duì)軍校大學(xué)生的具體約束和管理。學(xué)術(shù)道德監(jiān)察機(jī)制的缺乏，直接導(dǎo)致學(xué)術(shù)失范行為難以及時(shí)識(shí)別，違規(guī)者得不到相應(yīng)的懲處，必然會(huì)削弱守規(guī)者的科研積極性和科學(xué)精神，甚至使其產(chǎn)生“從眾心理”，從而蛻變?yōu)閷W(xué)術(shù)不端行為的實(shí)施者。

三、加強(qiáng)軍校大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的途徑

(一)完善學(xué)術(shù)道德監(jiān)督管理機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施

近年來(lái)，我國(guó)政府、學(xué)校日益重視高校的學(xué)術(shù)道德教育，先后出臺(tái)了一系列相關(guān)文件，如教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》(2002年2月)、《關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見》(2006年5月)、《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》(2009年3月)、《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》(2011年12月)等，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)也分別在2010年和2012年出臺(tái)了《關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》《學(xué)位論文作假行為處理方法》。

在此基礎(chǔ)上，軍隊(duì)院校應(yīng)把學(xué)術(shù)誠(chéng)信當(dāng)作立校之本，將其作為大學(xué)學(xué)術(shù)生命得以生存和延續(xù)的基礎(chǔ)，量身打造相關(guān)的學(xué)術(shù)道德管理規(guī)范，并將學(xué)術(shù)道德監(jiān)督管理納入日常的量化管理工作中，使其常態(tài)化?？山梃b國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，在制定規(guī)范時(shí)，使其具有制度化、體系化、全方位及全員參與的特征[2]?？稍谌雽W(xué)之初讓學(xué)生簽署誠(chéng)信諾言，作為入學(xué)注冊(cè)的必備條件，保證入學(xué)后不會(huì)做出抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，并承諾如有違反愿接受相關(guān)處罰。學(xué)校應(yīng)成立專門的學(xué)術(shù)道德委員會(huì)(辦公室)，負(fù)責(zé)制定學(xué)術(shù)道德政策和條例，負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)道德教育的規(guī)劃、實(shí)施，教育課程的組織，教育活動(dòng)的開展，學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防和控制及查處等。還可以建立學(xué)術(shù)責(zé)任共同體，由專業(yè)教師、導(dǎo)師、管理干部、學(xué)生骨干共同組成，榮譽(yù)共享，責(zé)任共負(fù)，這樣既可以使軍校大學(xué)生接受相關(guān)的學(xué)術(shù)道德教育，還可以隨時(shí)接受監(jiān)督，有效避免學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生。

(二)以作風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮基層黨組織的作用

思想政治建設(shè)是軍校大學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，它從源頭上影響著院校建設(shè)的發(fā)展方向，因此要切實(shí)抓好軍校大學(xué)生的思想政治工作，教育引導(dǎo)他們堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、砥礪意志品格，把黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)軍校大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的強(qiáng)大力量?；鶎狱h組織對(duì)于軍校大學(xué)生的思想政治教育負(fù)有重要責(zé)任，在組織黨的理論學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)教育的過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)把思想教育、人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，把學(xué)術(shù)道德建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，有針對(duì)性地搞好教育引導(dǎo)，切實(shí)抓好學(xué)術(shù)風(fēng)氣問(wèn)題?？赏ㄟ^(guò)黨支部建立完善的學(xué)術(shù)道德檔案，將其考試成績(jī)、年度考評(píng)、組織審查等聯(lián)系起來(lái)，并將其作為學(xué)員的評(píng)優(yōu)評(píng)先、入黨的先決條件，實(shí)行一票否決制。

(三)強(qiáng)化管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平和效果

軍隊(duì)院校大學(xué)生的管理，與普通院校不同，學(xué)員的吃、穿、住、學(xué)都在管理范疇之中，而且管理干部與大學(xué)生吃住都在一起，其一言一行、一舉一動(dòng)都在影響軍校學(xué)員的成長(zhǎng)，在無(wú)形中營(yíng)造了一種風(fēng)氣，引導(dǎo)了一種方向。“白沙在涅，與之俱黑”，只有提高他們的學(xué)術(shù)道德水平及綜合素養(yǎng)，才能從點(diǎn)滴小事做起，潛移默化地對(duì)大學(xué)生起到示范引領(lǐng)作用，因此，一定要強(qiáng)化管理干部隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于教學(xué)科研管理人員而言，應(yīng)秉持職業(yè)操守，積極引導(dǎo)軍校大學(xué)生遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)道德的指導(dǎo)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、糾正、制止學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為，使學(xué)員在軍校這個(gè)大熔爐中淬煉，不但能增長(zhǎng)知識(shí)才干，更重要的是能提升道德素質(zhì)、思想境界。另外，要還注重發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，在科研實(shí)踐和論文撰寫等方面要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)學(xué)術(shù)規(guī)范制度。

(四)加強(qiáng)學(xué)報(bào)在學(xué)術(shù)道德建設(shè)中的引領(lǐng)和監(jiān)督作用

高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的學(xué)術(shù)理論刊物，擔(dān)負(fù)著儲(chǔ)存和傳播思想理論、學(xué)術(shù)文化的重任，是展示高校師生學(xué)術(shù)成果的重要窗口[3]?？萍计诳慕?jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相比較，后者獲得了更多的重視。對(duì)于軍校學(xué)報(bào)而言，由于不存在辦刊經(jīng)費(fèi)短缺、人力資源不足等問(wèn)題，也不需要通過(guò)辦刊盈利，理應(yīng)在學(xué)術(shù)道德建設(shè)中起到示范引領(lǐng)作用，也必然在軍校大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)中處于舉足輕重的地位，發(fā)揮重要的作用。

由于軍校設(shè)置專業(yè)的特殊性，其專業(yè)特色突出的學(xué)術(shù)成果多在本校學(xué)報(bào)發(fā)表，軍校大學(xué)生最便于打交道的專業(yè)期刊往往也是本校學(xué)報(bào)，因此應(yīng)重視學(xué)報(bào)在軍校大學(xué)生道德建設(shè)中的引領(lǐng)和監(jiān)督作用。學(xué)報(bào)的編輯出版過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)報(bào)編輯對(duì)稿件的審讀、編輯加工本質(zhì)上也是對(duì)作者是否存在學(xué)術(shù)道德失范行為的評(píng)審過(guò)程，由此可見高校學(xué)報(bào)具有防范學(xué)術(shù)道德失范行為的先天條件和優(yōu)勢(shì)，是維護(hù)高校學(xué)術(shù)道德的一道重要關(guān)口[4]。因此學(xué)報(bào)應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)審稿制度和機(jī)制建設(shè)，在源頭上著手，使真正高質(zhì)量、高水平的稿件得到公正、合理的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)與讀者見面。同時(shí)學(xué)報(bào)還可以通過(guò)刊登作者的“撤稿申請(qǐng)”或編輯部的“撤稿聲明”曝光已經(jīng)刊出的存在嚴(yán)重學(xué)術(shù)道德失范的論文，這既是對(duì)特定學(xué)術(shù)不端行為人的懲處，也是對(duì)多數(shù)人的宣傳教育。另外，學(xué)報(bào)編輯也可以開設(shè)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的講座，不定期對(duì)軍校大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)宣傳。

(五)利用多種宣傳途徑，營(yíng)造健康學(xué)術(shù)氛圍

以宣傳教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)軍校大學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)道德的正確認(rèn)識(shí)，并積極拓寬學(xué)術(shù)道德建設(shè)途徑。目前中外學(xué)術(shù)道德宣傳教育的主要模式可歸納為對(duì)不特定多數(shù)人、對(duì)特定多數(shù)人和具體個(gè)人三種模式，即大眾化宣傳教育模式、組織化宣傳教育模式、個(gè)體化宣傳教育模式[5]。在軍隊(duì)院校中，學(xué)生的管理具有集體性和紀(jì)律性的特征，因此可以對(duì)前兩種宣傳模式多加利用。在入學(xué)伊始的軍訓(xùn)期間，除了加強(qiáng)軍事隊(duì)列訓(xùn)練和基礎(chǔ)的思想政治教育，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，形成強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)道德意識(shí)沖擊力。開設(shè)學(xué)術(shù)道德課程，培養(yǎng)一批專門從事學(xué)術(shù)道德教育的師資力量，專業(yè)課程教師和導(dǎo)師也要在教學(xué)和科研實(shí)踐中言傳身教，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德的重要性。利用校園網(wǎng)、圖書館、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、報(bào)紙以及各類宣傳活動(dòng)開展學(xué)術(shù)道德教育。舉辦“學(xué)術(shù)誠(chéng)信周”活動(dòng)，以各種方式如研討會(huì)、演講比賽等開展學(xué)術(shù)誠(chéng)信主題教育。通過(guò)多種宣傳途徑，營(yíng)造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍。

[1] 盧黎歌,阮志云.國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)道德規(guī)范分類研究[J].科技管理研究,2012(10):247-250.

[2] 吳宇.中美研究生學(xué)術(shù)道德教育制度比較研究[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2014(7):214-217.

[3] 張文鴦.關(guān)于高校學(xué)報(bào)與學(xué)術(shù)道德建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版),2011,24(3):128-131.

[4] 劉彥超.高校學(xué)報(bào)在高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)中的作用研究[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào),2015,31(9):54-58.

[5] 阮志云,盧黎歌.中外學(xué)術(shù)道德宣傳教育實(shí)踐模式研究[J].科技管理研究,2013(19):243-246.

(責(zé)任編輯李獻(xiàn)惠)

A Research on Academic Moral Construction of the Military College Students

LI Lei

(DepartmentofScientificResearch，TheArmedPoliceAcademy，Langfang，HebeiProvince065000，China)

This paper analyzes the causes and problems of academic anomie， and proposes that improving the supervisory system of academic morality， and enhancing the function of primary party organization contribute to the construction of academic morality. Meanwhile， the comprehensive quality of management personnel， the guide and supervision of academic journal， the publicity and education can stimulate the development of military college students’ academic moral construction.

military college student； academic moral construction； construction of working style； management personnel； publicity and education

2016-04-12

2015年河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“高校學(xué)術(shù)期刊視閾下的高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)研究”(SD152016)階段性成果； 2016年度武警學(xué)院本科教學(xué)改革項(xiàng)目“研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)治理理念在高校學(xué)報(bào)中的應(yīng)用”(WJXYJG0021)階段性成果

李蕾(1977—)，女，山東肥城人，編輯。

G644

A

1008-2077(2016)07-0045-03