公開課須有誠意和新意

王黑鐵 （蘇州高新區(qū)實(shí)驗初級中學(xué)，江蘇蘇州 215011）

公開課須有誠意和新意

王黑鐵 （蘇州高新區(qū)實(shí)驗初級中學(xué)，江蘇蘇州 215011）

公開課常有，而好課不常有。公開課好不好首先要看它有沒有誠意，其次要看它有沒有新意。

一看：有沒有誠意

有的教師視公開課為負(fù)擔(dān)，避之唯恐不及。但是公開課畢竟是教學(xué)常規(guī)工作，也是傳統(tǒng)教研活動，還是考核教師的一項重要指標(biāo)，“丑媳婦總要見公婆”“躲得過初一，躲不過十五”。實(shí)在躲不過，有些教師就敷衍了事，該怎么上就怎么上，甚至不該怎么上也怎么上。這種“趕鴨子上架”的公開課毫無誠意可言，其質(zhì)量與效果可想而知。也有的教師對于公開課趨之若鶩，但“醉翁之意不在酒”，純粹就是為了那一紙證書，好在評職評優(yōu)時能派上用場。他們把大量的精力都用在了人際上，想方設(shè)法爭取到開課的機(jī)會，而對于公開課本身則不愿意花費(fèi)精力。因為公開課不同于評優(yōu)課，不管上得好不好，都有證書，所以他們心里有底，課差一點(diǎn)也不要緊。就是評課，大家礙于情面也會一團(tuán)和氣。這樣的公開課有濃重的“人情味”，但明顯缺乏誠意。

當(dāng)我感覺到開課者是那么熱愛著教師這一職業(yè)，力圖把做一名好教師的想法變成現(xiàn)實(shí)的時候，我知道這是一節(jié)好課；當(dāng)我感覺到開課者是那么熱愛課堂這片天地，無比眷戀三尺講臺并陶醉于自己精心打造的教學(xué)情境中忘我的時候，我知道這是一節(jié)好課。他為了這節(jié)課，絞盡了腦汁。從課件來看，每一幀頁面都那么精美，無論背景風(fēng)格，還是標(biāo)點(diǎn)符號，顯然都經(jīng)過“精雕細(xì)刻”；從教學(xué)的過程來看，每一個環(huán)節(jié)都那么從容，無論起承轉(zhuǎn)合，還是提問評點(diǎn)，顯然都經(jīng)過了反復(fù)打磨。就算他教學(xué)能力一般，在知識的拓展、能力的提高、情感的升華上有所欠缺，也依然能上出好課。當(dāng)開課教師不辭辛勞，全力以赴地打造公開課的時候，公開課毫無疑問也打造了開課教師，打動了聽課教師。這就是誠意的力量，正所謂“精誠所至”“心誠則靈”。

二看：有沒有新意

現(xiàn)在的公開課越來越多，校級的、校際的、區(qū)（縣）級的、市級的、省級的。只要有教研活動，總要先開幾節(jié)課，有的同時開兩三節(jié)課。但“物以稀為貴”，多了也就不再被人仰視了，甚至不再被人珍惜。公開課趨于常態(tài)化、平民化，這本來是好事，說明接地氣。因為常規(guī)的教研活動沒必要故弄玄虛、故作高深。但是，如果說常態(tài)化、平民化就意味著可以輕視、可以隨意、可以等同家常課，那就悲劇了。有的教師的公開課跟家常課一個樣，頂多是家常課的加強(qiáng)版。他們?nèi)匀唤蚪驑返烙凇傲袈暀C(jī)”“放映機(jī)”“復(fù)印機(jī)”等應(yīng)試教學(xué)方式，還美其名曰“真實(shí)課堂”。沒有創(chuàng)新的“真實(shí)”，讓公開課的科研價值大打折扣。

有的教師對于公開課不求有功但求無過，四平八穩(wěn)不出意外即可。你看，我課件（雖然粗糙）也有了，學(xué)案（雖然沒用）也有了，板書（雖然凌亂）也有了，師生互動（雖然只是一問一答）也有了，小組討論（雖然只是讓學(xué)生挪一下座位）也有了，什么都不缺，圓滿完成任務(wù)。對照“課堂教學(xué)評價表”上的指標(biāo)來看，我們似乎挑不出什么毛病，但整體感覺是形而上的，“照葫蘆畫瓢”而已。丟了新意的公開課也就丟了魂。

公開課要有新意。哪怕只是局部的新意也是可貴的。有的在技術(shù)上走在前沿，對于最新的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，如電子白板、未來教室等，駕輕就熟，著實(shí)讓人羨慕；有的在材料上對最新的研究成果、社會熱點(diǎn)能夠敏銳地捕捉并能在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用，讓人耳目一新；有的在教法上變著花樣，課本劇、時空穿梭、新聞發(fā)布會等，使課堂氣氛不斷掀起高潮，讓人心情愉悅；有的在程序上別出心裁，讓人稱道；有的板書設(shè)計可謂獨(dú)具匠心，看似隨意地在黑板上寫下的詞語，最后被圓圈、箭頭等符號一圈連，便成了清晰的思維導(dǎo)圖，讓人豁然開朗；有的教學(xué)語言顯然是經(jīng)過千錘百煉，字正腔圓、風(fēng)趣幽默、富有詩意，讓人如沐春風(fēng)。這些創(chuàng)新，即便不甚完美，也能給人啟迪；即便是失敗了，我以為也是“死得其所”的。

有誠意的公開課讓人心生敬意，有新意的公開課讓人眼界大開。既有誠意，又有新意的公開課，對于聽課教師而言是一種享受，總有不虛此行之感，對于學(xué)生而言則是一種幸運(yùn)。既沒有誠意又沒有新意的公開課，可以休矣！