醫(yī)學(xué)院校實驗室管理中存在的問題及對策

姚瑞強(qiáng)山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院科技中心，山西呂梁　032200

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醫(yī)學(xué)院校實驗室管理中存在的問題及對策

姚瑞強(qiáng)
山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院科技中心，山西呂梁032200

[摘要]作為醫(yī)學(xué)院高校，實驗室是醫(yī)學(xué)生最喜歡去的地方，那里是他們掌握知識的源泉，因為作為醫(yī)學(xué)生，對于人的身體的各個部位都要有詳細(xì)的了解及記憶，單純依靠教授在課堂上的傳授是無法真正了解的，還有在課堂上學(xué)到的實驗的理論基礎(chǔ)并不能滿足醫(yī)學(xué)生對知識的渴求，眾所周知醫(yī)學(xué)生是未來幫助患者解除痛苦的醫(yī)生，醫(yī)學(xué)生只有在學(xué)校牢牢掌握所有的醫(yī)學(xué)知識，在將來才能真正的去幫助患者。所以醫(yī)學(xué)實驗室是最重要的，無論是人體結(jié)構(gòu)圖的框架還是解剖動物的實驗室都是學(xué)生動手實踐的關(guān)鍵，只有動手實踐才能體會其內(nèi)在的真正意義。該文首先介紹醫(yī)學(xué)院實驗室管理中所存在的問題，其次將介紹如何解決這些問題，最后將介紹醫(yī)學(xué)院實驗室管理的目的及在未來發(fā)展中的重要性。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)院校；實驗室；管理

醫(yī)學(xué)院是高等教育體制下的一個學(xué)院，課程安排主要是以培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)相關(guān)專門人才和研究人員為目的。實驗室是醫(yī)學(xué)生實踐動手能力的場所，是可以讓學(xué)生做到過目不忘的場景[1]。實驗室承擔(dān)著各種分析檢測試驗項目，包括科研方面及教學(xué)方面等，在醫(yī)學(xué)院校的實驗室所具有的所有的器具都是最典型的，而現(xiàn)在關(guān)于醫(yī)學(xué)院校實驗室管理中存在的問題越來越多，下面筆者結(jié)合文獻(xiàn)及平時經(jīng)驗對此進(jìn)行了如下總結(jié)。

1　醫(yī)學(xué)院實驗室管理中所存在的問題

1.1教學(xué)的實驗室管理中存在的問題

在醫(yī)學(xué)院上課的學(xué)生，每周都一定會有實驗課教學(xué)，實驗課中也會有很多不同類型的實驗，例如演示實

1.2用于進(jìn)行科研實驗的實驗室管理中存在的問題

現(xiàn)在大部分醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)生都會有自己的研究課題，每一個課題都離不開實驗室的研究，實驗室是學(xué)生進(jìn)行研究的基礎(chǔ)，只有經(jīng)過試驗才能證明或是發(fā)掘一些事物[3]。學(xué)生在研究課題時在實驗室管理中容易混亂，缺乏一定的邏輯順序。每當(dāng)他們開始使用實驗室時才開始進(jìn)行實驗之前的準(zhǔn)備；而不是用實驗室時就什么都不管，完成試驗后不收拾實驗所用的試劑及儀器，有時儀器或是試劑由于在上次做完實驗室時沒有做及時的處理，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的錯誤結(jié)果，甚至?xí)袑W(xué)生發(fā)生實驗室感染。也有很多的實驗室工作人員沒有嚴(yán)格遵守實驗室的行為準(zhǔn)則，沒有按生物安全柜的要求去做，對于不遵守生物安全柜所帶來的危害意識還不是很明確[4]。

1.3實驗室管理細(xì)則不完善

一些醫(yī)學(xué)院校中的實驗室沒有制定相關(guān)的實驗室管理規(guī)則，例如操作手冊、實驗室管理制度等都打印出來用來應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，而并沒有真正地應(yīng)用到實驗室管理中，導(dǎo)致實驗室管理中出現(xiàn)眾多的問題。尤其是在教學(xué)實驗管理中，學(xué)生上實驗課的要求等同于在課堂上課的要求，所以學(xué)生在上實驗課時的態(tài)度和在理論課堂上的態(tài)度一樣，并沒有把實驗課重視起來，導(dǎo)致學(xué)生在考試時實驗部分丟掉分嚴(yán)重[5-6]。

1.4實驗室管理人員監(jiān)督失責(zé)

在教學(xué)管理實驗室中，一些負(fù)責(zé)實驗室管理的工作人員因為有學(xué)生上課，就會認(rèn)為接下來學(xué)生在使用完實驗室后會進(jìn)行相應(yīng)的處理，例如打掃衛(wèi)生、保持儀器的數(shù)量及試劑的保存，以便在接下來的過程中供其他的同學(xué)來應(yīng)用。但是每一次教學(xué)實驗課完成后學(xué)生都會馬上走出實驗室并沒有學(xué)生來進(jìn)行打掃。按照正常的程序?qū)嶒炇业呢?fù)責(zé)人應(yīng)該及時查看檢查實驗器材及試劑，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備下次實驗課應(yīng)用的儀器及試劑，但是往往因為實驗室的負(fù)責(zé)人的失責(zé)導(dǎo)致在下一次實驗課時都是學(xué)生做準(zhǔn)備工作，這是不應(yīng)該在實驗室管理中出現(xiàn)的問題[7]。

2　實驗室管理應(yīng)該如何進(jìn)行改進(jìn)

2.1嚴(yán)格制定教學(xué)實驗管理制度

因為實驗課教學(xué)管理制度的松懈導(dǎo)致學(xué)生對于實驗課的不認(rèn)真對待。若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在實驗課中不遵守實驗操作程序及制度就要對其進(jìn)行嚴(yán)肅處理。學(xué)生粗心大意打碎實驗室中的儀器或是試劑，此時應(yīng)該做的是對學(xué)生進(jìn)行教育，告訴他們儀器及試劑對于實驗課的重要性，并對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰以此來警告其他的同學(xué)要愛護(hù)儀器及試劑。它們對于實驗課的意義非常重大。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在實驗課中有不認(rèn)真進(jìn)行實驗操作的同學(xué)要對其進(jìn)行懲罰，取消其這次實驗課的資格，并對其進(jìn)行教導(dǎo)以此來警告他們實驗課的重要性，也可以增加其他同學(xué)對于實驗課重要性的意識[8]。

對學(xué)生進(jìn)行實驗室安全的普及，讓他們意識到實驗室安全對于學(xué)生的生命安全有多重要，不能在實驗室隨意吃東西，因為實驗室是存放試劑及儀器的倉庫，而有許多試劑具有揮發(fā)性，一些小分子物質(zhì)會進(jìn)入到食物當(dāng)中被誤食后危及生命。

增加醫(yī)學(xué)院校對于實驗室的改革，很多地區(qū)因為經(jīng)濟(jì)條件的問題使得很多醫(yī)學(xué)生喪失了親自動手操作的機(jī)會，這樣也會影響學(xué)生在以后的發(fā)展。因為很多醫(yī)院都喜歡學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識，和動手操作能力較強(qiáng)的學(xué)生。

在每一個班級上完實驗課時都要對其進(jìn)行打掃及消毒，因為一些試劑會有揮發(fā)，無論是有毒還是無毒都會對接下來要上實驗課的班級造成一定的影響。所以對實驗室進(jìn)行處理是必須的，這就要求實驗室的工作人員不能因為自己的懶惰而使實驗室存在著潛在的危險。

2.2對進(jìn)行科研的工作人員進(jìn)行多方位的實驗室處理規(guī)則

學(xué)生在進(jìn)入工作過程中會有相應(yīng)的醫(yī)學(xué)的課題研究，實驗室因為學(xué)生研究的課題不同而不同，有時可能因為實驗室緊張會在不同的時間選用同一個實驗室進(jìn)行課題研究，所以這時研究人員需要做的是在研究完自己的課題之后，一定要對實驗器材及試劑進(jìn)行相應(yīng)的處理，不要在實驗室里留下任何有關(guān)于這次試驗的儀器及試劑，以方便其他研究人員準(zhǔn)備自己的試劑及儀器。當(dāng)每一個研究人員完成自己的實驗課題時除了本人對實驗室進(jìn)行清理后，負(fù)責(zé)實驗室管理人員也要對其進(jìn)行相應(yīng)的檢查，以確保實驗室可以被下一個研究人員安全地使用。若是研究課題的實驗室可以滿足研究人員應(yīng)用，且不用相互之間調(diào)開時間應(yīng)用，那么就要求實驗室的工作人員認(rèn)真熟悉實驗室的管理規(guī)則，認(rèn)真履行實驗室的管理制度，嚴(yán)格要求實驗室的安全，定期對實驗室進(jìn)行通風(fēng)及消毒。要定期的更換實驗室的儀器和試劑，并注意請實驗室試劑相關(guān)的公司，定期對其進(jìn)行試劑更換及儀器保養(yǎng)。

2.3完善實驗室管理規(guī)章制度

很多實驗室存在最大的問題就是管理制度不完善，一些實驗室的負(fù)責(zé)人一般根據(jù)實驗室的規(guī)章制度來進(jìn)行負(fù)責(zé)管理的。但是由于實驗室的規(guī)章制度并不是很完善，還有所欠缺，導(dǎo)致管理不到位。

2.4提高實驗室管理人員的自身素質(zhì)及責(zé)任

實驗室管理中存在的最大的問題就是實驗室人員管理上的失責(zé)，對實驗室關(guān)心不夠，例如實驗室的衛(wèi)生是否被清掃，儀器及試劑是夠安放得正確，學(xué)生在完成實驗室的操作時是否都將儀器及試劑安放好，在實驗過程中是否有儀器被破壞或是試劑被丟失的可能，每一件事情都要對其進(jìn)行詳細(xì)的記錄。若是不夠仔細(xì)認(rèn)真將會導(dǎo)致很多醫(yī)學(xué)院校不能較好地進(jìn)行實驗課的正常開放，耽誤醫(yī)學(xué)院學(xué)生動手操作能力。在平時要對實驗室的管理人員進(jìn)行相關(guān)的責(zé)任教育，不斷提醒他們所承擔(dān)的責(zé)任，讓他們在以后的工作過程中更加負(fù)責(zé)。例如可以隨時進(jìn)行實驗室抽查，并對實驗室環(huán)境或是儀器及試劑保持良好的工作人員進(jìn)行獎勵，這樣也可以間接地鼓勵其他人繼續(xù)努力。

3　結(jié)語

實驗室是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場所，醫(yī)學(xué)生若是想要達(dá)到較高的醫(yī)術(shù)水平，就要從最基本的做起，動手操作能力是最重要的，這在以后的工作當(dāng)中也將會是最主要的，但是這些能力的提高要從實驗室開始做起。所以醫(yī)學(xué)院校的實驗室管理是否得當(dāng)是非常關(guān)鍵的，實驗室管理得較好，學(xué)生的技術(shù)水平就會越高。實驗室管理的不好，學(xué)生的技術(shù)水平就會很差，他們是未來的醫(yī)生，也將是為患者解除傷痛的醫(yī)生，若是沒有較高的技術(shù)水平患者都會不喜歡。雖然現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)院校實驗室管理還并不是很完善，但是在當(dāng)今這個科技快速發(fā)展的社會，院校的儀器也會越來越先進(jìn)，試劑也會越來準(zhǔn)確，實驗室的環(huán)境及設(shè)備的安全及更新都會越來越有助于醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究。

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[中圖分類號]R-4

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1672-5654（2016）03（c）-0134-03

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.09.134

[作者簡介]姚瑞強(qiáng)（1985.2-），男，本科，助理實驗師,研究方向：實驗室管理，實驗技術(shù)。驗，設(shè)計性實驗等。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在實驗室進(jìn)行教學(xué)的班級存在眾多的管理問題，如課堂紀(jì)律散亂、試驗器具經(jīng)常被破碎、學(xué)生上課睡覺等學(xué)生對實驗課缺乏興趣。學(xué)生對于實驗室安全缺乏一定的意識，并沒有把實驗室當(dāng)做是有意義的、嚴(yán)肅的課堂，學(xué)生都要遵守紀(jì)律。在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)因為經(jīng)濟(jì)實力的問題，實驗室中的實驗器材并不足以讓每一個同學(xué)都能做到實驗，只能是幾個同學(xué)為一組，由幾個動手能力較強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行實驗操作，而其他的成員觀看，沒有動手操作的機(jī)會。這樣會使他們體會不到實驗的真正含義而不能牢牢掌握技能[2]。

收稿日期：（2016-01-08）

Research on the Existing Problems and Countermeasures in the Laboratory Management of Medical College

YAO Rui-qiang
Science And Technology Center Of Fenyang College Shanxi Medical University，Lvliang,Shanxi Province,032200 China

[Abstract]The medical students enoy going to the laboratory of medical college of which it is the place for them to master the knowledge.The medical students are required to have a particular understanding and memory on the body parts of which this knowledge can not just be taught in class.In addition,the theoretical basis can not meet the student's demands on the knowledge.It is known that the medical students are devoted to becoming the doctor in healing the wounded.Only if the students master the medical knowledge can they cure the patients.The medical laboratory is quite important for them to understand the body constitution and do the animal anatomy.Knowledge starts with practice.In this paper,the existing problems on the laboratory management of medical college are firstly introduced;next,the solutions are proposed;finally, the purpose and the importance of laboratory management are illustrated.

[Key words]Medical college;Laboratory;Management