關(guān)于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的探究

魯 青

山西工商學(xué)院，山西 太原 030000

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關(guān)于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的探究

魯 青

山西工商學(xué)院，山西 太原 030000

在面臨著日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)下如何為大學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和服務(wù)，要求我們除了要有傳統(tǒng)意義上的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)外，還要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，拓展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的內(nèi)涵和更新形式，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為了新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的潮流。

大學(xué)生；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀綜述

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育水平的提高，在高等教育階段，我國(guó)越來越注重對(duì)于大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而倡導(dǎo)大學(xué)生努力創(chuàng)業(yè)，不斷的提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，也是培育大學(xué)生綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。

(一)目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可喜之處

我國(guó)為了培養(yǎng)眾多的高素質(zhì)人才，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，出臺(tái)了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)敞開了綠燈。這為高校的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃打下了良好的基礎(chǔ)。

(二)目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不足之處

雖然目前許多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出極大的積極性和創(chuàng)業(yè)熱情，但是僅僅有熱情和積極性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)程仍然存在著許多的阻礙。

1.缺乏耐心。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)非常艱苦的事情，需要長(zhǎng)期的規(guī)劃和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。目前在許多高校中，大學(xué)生雖然能夠提出許多切實(shí)可行的、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想法，但是卻很難落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中去。

2.缺乏資金。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雖然得到了許多國(guó)家政策和學(xué)校政策的優(yōu)惠和扶持，但是對(duì)于許多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來說，僅僅靠這些優(yōu)惠政策的資金還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.缺乏組織管理能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體中，也有這樣一部分群體，他們不缺資金、不缺耐心，但是自身的專業(yè)素養(yǎng)和組織管理能力不強(qiáng)，很難保證一個(gè)企業(yè)或一個(gè)項(xiàng)目的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性

國(guó)家和各大高校之所以大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并不僅僅是因?yàn)榇蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新能夠給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的生機(jī)與活力，而是因?yàn)榇髮W(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這種實(shí)踐訓(xùn)練，能夠提高自己的綜合能力，這種能力是在書本上學(xué)不到的。

(一)有利于增強(qiáng)大學(xué)生的耐心

如上文所述，創(chuàng)業(yè)是一件非常艱苦的事情，在創(chuàng)業(yè)前期，需要做出詳細(xì)完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種問題和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行充分的預(yù)估，還要對(duì)市場(chǎng)背景等進(jìn)行全面的調(diào)查研究。

(二)有利于提高大學(xué)生邏輯思維能力

大學(xué)生的邏輯思維能力也是必備素養(yǎng)之一。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，除了會(huì)涉及到整體運(yùn)作框架的構(gòu)建，也會(huì)涉及到整個(gè)運(yùn)行過程中問題的處理、解決和防范等問題。

(三)有利于提高大學(xué)生組織管理能力

創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)計(jì)劃的過程，更是一個(gè)實(shí)踐的過程。在創(chuàng)業(yè)中期的組織實(shí)踐過程中，大學(xué)生需要對(duì)組織內(nèi)部的各成員工作內(nèi)容進(jìn)行合理的劃分，調(diào)配整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)合作，從而更好的提高團(tuán)隊(duì)合作的效率。

三、如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

面對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流趨勢(shì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對(duì)大學(xué)生的重要意義，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也是高校輔導(dǎo)員的一個(gè)重任?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面出發(fā)：

(一)注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

大學(xué)生想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，那么首先就要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。高校的輔導(dǎo)員在平時(shí)的班級(jí)教育活動(dòng)中，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來，幫助學(xué)生形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

(二)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)給予充分的幫助

大學(xué)生由于還沒有完全的接觸社會(huì)，他們所學(xué)的知識(shí)大多數(shù)都局限于課本范圍之內(nèi)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中難免會(huì)出現(xiàn)許多問題和疑惑，為他們提供相應(yīng)的平臺(tái)和資料，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

(三)幫助大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)

大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中時(shí)，如果不能夠做到及時(shí)的對(duì)實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行反思總結(jié)，那么就很難發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中所出現(xiàn)的問題。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合能力，在大學(xué)階段，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生生活的重要人物之一，也要積極承擔(dān)起提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重任，培養(yǎng)學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，給予他們充分的幫助和支持，并且?guī)椭麄兗皶r(shí)的對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行反思，為學(xué)生的更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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