提升機(jī)械制圖教學(xué)效果初探*

鎖小紅

中國勞動關(guān)系學(xué)院，北京 100048

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提升機(jī)械制圖教學(xué)效果初探*

鎖小紅**

中國勞動關(guān)系學(xué)院，北京 100048

機(jī)械制圖是一門強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)工程能力，強(qiáng)化工程素質(zhì)教育的重要手段。從教師素質(zhì)、課堂效率、規(guī)律總結(jié)與計算機(jī)輔助教學(xué)方面，探討提升機(jī)械制圖教學(xué)效果的有效措施。

機(jī)械制圖；教學(xué)效果；教學(xué)改革；教學(xué)質(zhì)量

機(jī)械制圖在教學(xué)中應(yīng)突出“應(yīng)用和能力”，是學(xué)生必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課[1]。機(jī)械制圖課程既有理論又有實(shí)踐，理論完整且系統(tǒng)，實(shí)踐與工程實(shí)際緊密結(jié)合，而大一新生毫無專業(yè)背景知識，要想學(xué)好本課程絕非易事，教學(xué)效果難以保證。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)多觀察學(xué)習(xí)、多總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教師自我修煉

工欲善其事必先利其器。教學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水，甚至一缸水。當(dāng)今時代，科技高速發(fā)展，教師必須不斷學(xué)習(xí)，自我修煉，時刻關(guān)注本學(xué)科的最新發(fā)展；不斷學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的最新理論與國家標(biāo)準(zhǔn)，更新知識體系；學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)時代需要，做好教學(xué)準(zhǔn)備。

二、提高課堂效率

學(xué)生的主要學(xué)習(xí)過程及對知識的有效接受，主要依靠課堂上的理解與吸收，課堂效率是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

(一)重點(diǎn)難點(diǎn)突出

根據(jù)學(xué)生的理解與接受能力，精選教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)講。教師借助多種途徑幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)內(nèi)容：(1)提前告知，請學(xué)生課前預(yù)習(xí)；(2)課堂授課中，借助模型、實(shí)物、掛圖、三維造型、動畫、投影實(shí)驗(yàn)等手段，幫助學(xué)生理解消化；(3)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容講練結(jié)合，教師講一部分，學(xué)生做相應(yīng)練習(xí)，掌握后再進(jìn)行后一部分內(nèi)容，循環(huán)往復(fù)，根據(jù)學(xué)生掌握情況逐漸上升到理論高度。

(二)講學(xué)練融為一體

機(jī)械制圖是理論性與實(shí)踐性兼有的工程類課程，實(shí)踐性較強(qiáng)，特別適合將“講、學(xué)、練”融為一體。因此，在課堂教學(xué)中，結(jié)合工程實(shí)例，重視實(shí)踐教學(xué)，增大課堂上討論、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題練習(xí)的比例，訓(xùn)練學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合，教師講與學(xué)生練結(jié)合，鼓勵學(xué)生在練習(xí)中摸索、總結(jié)看圖與繪圖的規(guī)律與技巧。

(三)加強(qiáng)直觀教學(xué)

機(jī)械制圖通常在大一的第一學(xué)期開展，學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)，沒有任何專業(yè)背景知識，對于常用機(jī)件，更是沒有任何概念。在此情況下，教師直接講授二維工程圖，由于空間想象能力有限，學(xué)生普遍難以理解。為解決此問題，采用以下措施：(1)注重運(yùn)用實(shí)物、模型、虛擬三維造型、動畫、實(shí)驗(yàn)等教具幫助學(xué)生理解；(2)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外參觀，了解零件制造的一般流程，觀察常見的機(jī)械零件，詳細(xì)分析日常聽到的名詞及對應(yīng)的機(jī)械零件實(shí)物，如軸承、法蘭、軸等；(3)活用生活中隨處可見的實(shí)物為教學(xué)服務(wù)，如教室的墻面與地面構(gòu)成6個基本投影面，每個同學(xué)作為被投影物體，三面相交的墻與地面構(gòu)成三投影體系，同學(xué)的眼睛作為投影光源，水杯作為基本體中的圓柱體，足球或籃球?yàn)榍蝮w，粉筆盒為立方體，暖氣管相交的地方構(gòu)成為相貫線等等，這些都可以作為直觀的教學(xué)材料，幫助學(xué)生理解相關(guān)概念，掌握相關(guān)投影規(guī)律。

(四)課堂張弛有度

圖紙，又稱工程圖樣，是工程交流的重要技術(shù)語言，需嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)；機(jī)械制圖理論體系完整且系統(tǒng)，枯燥乏味，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，教學(xué)過程中，師生適當(dāng)互動，活躍課堂氣氛，緩解機(jī)械制圖的嚴(yán)謹(jǐn)與乏味。如觀察人的影子為哪種投影類型，木偶戲的投影類型，得到的哪種視圖，舞臺上勁舞的燈光效果是什么現(xiàn)象，產(chǎn)品的安裝說明書是哪種視圖及其投影類型等等，這些生活現(xiàn)象或由同學(xué)討論，或由教師提出，請同學(xué)分析，既活躍課堂氣氛，又增加直觀性，同時培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

(五)及時測評，雙向激勵

機(jī)械制圖的課程內(nèi)容相對枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免懈怠，注意力分散。課堂上，教師需要采取措施不斷激勵學(xué)生，使其保持學(xué)習(xí)熱情。好現(xiàn)象，給予加分；負(fù)面現(xiàn)象，給予減分，及時測評。本門課程的最終成績包括平時成績、課堂出勤和期末考試成績。平時成績包括給制作實(shí)物模型、繪圖大作業(yè)、習(xí)題作業(yè)、課堂參與情況等等。每次平時成績分為4等，分別計為1分、0.5分、0分與-0.5分。課堂表現(xiàn)不佳，如看手機(jī)、睡覺、談?wù)撆c機(jī)械制圖無關(guān)的內(nèi)容等，第一次警告，第二次扣0.5分。課堂表現(xiàn)良好，如提出創(chuàng)新性問題、鉆研新解法、對某一問題有深入的理解等等，加0.5分以示鼓勵。

三、歸納常規(guī)內(nèi)容

在機(jī)械零件中，有些規(guī)律貫穿整門課程，有些結(jié)構(gòu)行業(yè)通用。授課中，教師將常規(guī)內(nèi)容小結(jié)，便于學(xué)生理解掌握。

(一)投影規(guī)律

長對正，高平齊，寬相等。

(二)基本體投影

以實(shí)物為模型，要求學(xué)生將基本體的點(diǎn)、線、面的特殊位置與一般位置在模型中標(biāo)示，并于頭腦中形成空間想象，掌握其投影規(guī)律。

(三)截交線與相貫線

截交線與相貫線的實(shí)質(zhì)相同，所用投影規(guī)律也相同：參與截交或相貫的兩形體的共用點(diǎn)或共用線，仍具有在原形體上的特征。

(四)尺寸標(biāo)注

尺寸標(biāo)注時標(biāo)注規(guī)則多且瑣碎。(1)與工程實(shí)踐結(jié)合，易于理解標(biāo)注規(guī)則；(2)對那些無工程實(shí)例，混淆不清的標(biāo)注遵照如下步驟：首先，假定自己是機(jī)床操作工，從此角度看零件圖，在加工時需要哪些尺寸，標(biāo)注在哪個視圖上最方便自己理解其結(jié)構(gòu)與大小；其次，標(biāo)注要正確、完整；最后，檢查標(biāo)注是否清晰、合理。

(五)表達(dá)方式

組合體在選擇表達(dá)方式時，首先，分解組合體為基本結(jié)構(gòu)；其次，逐個分析基本結(jié)構(gòu)的形狀；最后，假定自己要加工此零件，每個基本結(jié)構(gòu)如何表達(dá)才能簡捷快速地掌握其內(nèi)外全部結(jié)構(gòu)，以此為據(jù)選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

(六)工藝結(jié)構(gòu)

總結(jié)機(jī)械零件的工藝結(jié)構(gòu)，如倒角、倒圓、鑄造圓角、拔模斜度等。當(dāng)學(xué)生熟悉零件的工藝結(jié)構(gòu)時，看圖、繪圖時都會簡單、高效。

四、計算機(jī)繪圖軟件輔助

機(jī)械零件的視圖通常借助于Pro/E三維造型，借助于AutoCAD二維繪圖。機(jī)械制圖與二維AutoCAD、三維Pro/E繪圖密不可分，二者相輔相成。機(jī)械制圖多是教師講、學(xué)生聽，理論性較強(qiáng)，而計算機(jī)繪圖軟件教學(xué)，一方面便于學(xué)生直觀理解假想存在或剖開的內(nèi)容，如回轉(zhuǎn)輪廓線、剖視圖、斷面圖等；另一方面計算機(jī)繪圖軟件教學(xué)有趣、實(shí)踐性強(qiáng)，易獲得成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。

五、結(jié)語

總而言之，課堂教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在機(jī)械制圖教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，才能不斷提升教學(xué)效果，滿足教學(xué)目標(biāo)。

[1]朱金娣.高職機(jī)械制圖教學(xué)效果提升初探.中小企業(yè)管理與科技，2016(03)：148.

* 中國勞動關(guān)系學(xué)院教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目“《機(jī)械制圖》教學(xué)方法改革研究”(JG1235)。

** 作者簡介：鎖小紅(1979-)，女，河南洛陽人，博士，中國勞動關(guān)系學(xué)院，副教授，研究方向：CAD/CAM/CAPP，生產(chǎn)系統(tǒng)，布局設(shè)計。

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