思想政治教育在當下社會的發(fā)展探析

張志丹

達州職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理系，四川 達州 635001

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思想政治教育在當下社會的發(fā)展探析

張志丹*

達州職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理系，四川 達州 635001

思想政治教育是一種不以人的主觀意志為轉移的客觀存在，思想政治教育得當能為社會發(fā)展做出積極引導作用。本文在以往成果研究的基礎上，力爭結合社會發(fā)展實際，找出思想政治教育與社會發(fā)展之間的關系。眼下正是全面建設小康社會的關鍵時刻，本文分析了思想政治教育在建設小康社會中的意義、發(fā)展動力、發(fā)展原則等，努力找到思想政治教育與建設小康社會之間的共性。

思想政治教育；小康社會；發(fā)展動力

小康社會的建設包含社會領域各個層面，全面的小康社會是經(jīng)濟、政治、文化各方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，社會發(fā)展中面臨的各種問題都需要及時有理論來指導。思想政治教育要時刻與社會實際相一致，與時代發(fā)展相協(xié)調(diào)，并積極指導小康社會的建設，為小康社會的建設積極做出貢獻。在當下討論思想政治教育，非常符合實際，既能有效指導小康社會的建設，又是對這門學科的一個完善和發(fā)展。

一、思想政治教育在當下建設小康社會中的含義

全面建設小康社會，包括社會各個方面，諸如經(jīng)濟、政治、文化等的協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國社會主義現(xiàn)代化建設的階段目的。全面建設小康社會的愿景激發(fā)著全國人民對建設特色社會主義的極大熱情，對思想政治教育提出了更緊迫的要求，也給當下思想政治教育的發(fā)展注入了新的動力。任何理論都是在特定的歷史環(huán)境下產(chǎn)生的，不能一成不變，隨著時間的發(fā)展，人們的意識形態(tài)等都會發(fā)生變化，社會關系也不斷變化，原有的思想政治理論不能不改變而一味指導實際。時代發(fā)展、社會變化都跟以往大不一樣，當下思想政治教育要切合實際，不斷解放思想，依據(jù)現(xiàn)在社會活動新特點，創(chuàng)新思想理論，解放思想?？傊枷胝谓逃牟粩嘭S富和完善，對促進全面建設小康社會的相關學科的完善和發(fā)展有推動作用，另外任何實踐都需要理論的指導，有了正確的思想政治理論指導小康社會的建設必定能順利實現(xiàn)。所以說思想政治教育對于全面建設小康社會有重要的現(xiàn)實意義。

二、思想政治教育在當下的現(xiàn)代化發(fā)展

思想政治教育的觀念、內(nèi)容、體制、手段等等方面也具有時代性，是一個漸進性、不斷完善發(fā)展的過程，是伴隨著社會發(fā)展和人的全面發(fā)展而協(xié)調(diào)一致的。不單單是傳統(tǒng)的思想政治教育向現(xiàn)代化思想政治教育發(fā)展的轉變，還是自身的一個不斷補充完善的過程。我黨提出全面建設小康社會的目標不是脫離社會主義初級階段之外的目標，而是作為初級階段任務的一個補充，一個插曲，是為了更好的實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標，是在社會主義初級階段過程中的一個具體發(fā)展階段，在本質(zhì)上是與社會主義初級階段的目標一脈相承的。就是政治、經(jīng)濟、文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。最終實現(xiàn)政治、經(jīng)濟、文化的現(xiàn)代化，為了更好的指導小康社會的發(fā)展，思想政治教育也要朝著現(xiàn)代化的方向前進，走在實踐的前端，來指導實踐。要不斷改變教育觀念，用現(xiàn)代科學知識來充實教育內(nèi)容，建立一種立體的、全方面的現(xiàn)代教育觀，利用現(xiàn)代科學技術來傳播思想政治教育，利用各種現(xiàn)代化技術來達到教育手段的最優(yōu)化。

三、思想政治教育在建設小康社會發(fā)展中動力

作為一門專業(yè)學科，思想政治教育具有實踐性強的特點，其存在的條件和發(fā)展動力便是社會實踐。目前是我黨建設小康社會的攻關克難的關鍵階段，作為目前我黨的歷史任務，是一個社會形態(tài)向另一個現(xiàn)代化社會的轉變過程。思想政治教育是全面建設小康社會的動力，便是指其推動社會政治、經(jīng)濟、文化協(xié)調(diào)發(fā)展的力量，以及推動思想政治教育本身不斷完善發(fā)展的力量綜合。思想政治教育是不斷變化的，在我們黨發(fā)展的不同時期，擔負著不同的使命來開展不一樣的工作。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要階段便是全面建設小康社會，在國際國內(nèi)形勢復雜多變，經(jīng)濟全球化的當今更要注重思想政治教育所蘊含的強大動力。

四、思想政治教育在全面建設小康社會中的發(fā)展向度

事物朝某個方向發(fā)展的趨向狀態(tài)被稱作向度。思想政治教育在建設小康社會過程中所起的影響作用便是其在小康社會中所表現(xiàn)出的發(fā)展趨向。只有更好的把握了思想政治教育在建設小康社會中的發(fā)展向度，樹立了正確方向，不斷提高了自我完善，才能更好的推動社會經(jīng)濟、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，從而對建設小康社會起到推動作用。

思想政治教育是根據(jù)馬克思主義原理和黨的路線、方針、政策的要求來形成的共識，隨著時代發(fā)展要不斷用“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀思想來武裝人民群眾，形成思想政治教育的新觀念，大膽舍棄迂腐、陳舊的舊思想舊價值觀，用新的視角新的觀念和及時的應變能力來完善思想政治教育，積極調(diào)動人民群眾的主動性、創(chuàng)造性、和自覺性，不斷推進黨的偉大事業(yè)的完成。

五、結語

總之，建設小康社會是一個實實在在的工程，他的順利實現(xiàn)會鼓舞我們的斗志，朝著更高的方向去努力。但是，任何事物的發(fā)展都不是一帆豐順的，我們也應看到建設小康社會的曲折性，意識到其道路必定是漫長的、曲折的，途中會出現(xiàn)各種新的問題與矛盾。這些問題矛盾如果得不到很好的解決，必將阻礙小康社會的建設，因此我們應用“三個代表”、科學發(fā)展的重要思想來指導我們的偉大事業(yè)。任何時候都要加強思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治教育的指導作用、保證作用、協(xié)調(diào)作用，為全面建成小康社會提供精神動力和智力支持，保證小康社會更好更快的實現(xiàn)。

[1]中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2007.

[2]黃釗.關于思想政治教育學學科名稱的思考[J].學校黨建與思想教育，2002(12).

張志丹(1986-)，女，漢族，四川達州人，碩士，達州職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理系，研究方向：學生管理與心理健康教育。

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