大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)時代的重要意義

肖　亮*

信陽農(nóng)林學(xué)院，河南　信陽　464000

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大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)時代的重要意義

肖亮*

信陽農(nóng)林學(xué)院，河南信陽464000

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是祖國的未來，肩負(fù)著歷史的使命，加強大學(xué)生理想信念教育是我國社會發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。大學(xué)生理想信念教育是應(yīng)對國內(nèi)外環(huán)境深刻變化的需要；是堅持走社會主義道路，確保馬克思主義科學(xué)理論傳承的需要；是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才需要。

理想；信念；教育；現(xiàn)時代

大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治教育工作中的重要內(nèi)容，開展好大學(xué)生理想信念教育是培養(yǎng)符合現(xiàn)時代我國建設(shè)有中國特色社會主義共同理想的需要。當(dāng)前，我國正處于建設(shè)有中國特色社會主義、“兩個一百年”的歷史階段，加強大學(xué)生理想信念教育具有現(xiàn)時代的重要意義。

一、理想信念教育的時代背景

當(dāng)前，從國際上看，全球科技不斷發(fā)展進步，國與國之間綜合國力競爭日趨激烈明顯，各種思想文化相互碰撞，世界正在不斷發(fā)生新的深刻變化。在經(jīng)濟全球化和信息全球化的背景下，人類交往方式的變革正以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志逐漸發(fā)展為當(dāng)今時代發(fā)展的重要趨勢，通過互聯(lián)網(wǎng)，人們的思想正廣泛地交流和激烈地碰撞。西方國家不斷從意識形態(tài)、文化領(lǐng)域滲透到我國社會經(jīng)濟生活的眾多方面，不斷對我國思想意識形態(tài)進行沖擊，影響我國社會的發(fā)展和穩(wěn)定[1]。20世紀(jì)90年代以來，西方不斷鼓噪“普世價值”、“公民社會”等言論，試圖影響和代替社會主義制度，從根本上說，就是要對馬克思主義在社會主義國家中的指導(dǎo)思想地位進行否定，進而削弱我們的社會主義理想信念。[2]

從國內(nèi)來看，隨著我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟的不斷壯大，人民生活水平有了顯著提高，社會各個層面上也都發(fā)生了很大的變化。經(jīng)濟體制的改革帶來了就業(yè)方式、生活方式等方面的改變，正逐漸給人們的思想觀念帶來影響，同時也不可避免的給處于現(xiàn)時代的大學(xué)生帶來沖擊和挑戰(zhàn)，使一些大學(xué)生產(chǎn)生錯誤的消極思想，受此影響一些大學(xué)生物質(zhì)化、拜金主義、個人主義、享樂主義嚴(yán)重，勢必會對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生一定影響。

二、理想信念教育現(xiàn)時代的訴求

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是祖國的未來，肩負(fù)著歷史的使命，加強大學(xué)生理想信念教育是我國社會發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。開展理想信念教育，在當(dāng)前關(guān)鍵是要做好引導(dǎo)工作，使大學(xué)生把個人的理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上、建立在對我國歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上和建立在對我國基本國情的準(zhǔn)確把握上。要深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育，更要深入學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神，也要對大學(xué)生開展黨史國史、社會主義發(fā)展史和世界歷史的教育，使現(xiàn)時代的大學(xué)生能夠了解我們黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，更加深刻地理解和認(rèn)識共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律、社會主義建設(shè)的規(guī)律、人類社會發(fā)展的規(guī)律，從而更加堅定共產(chǎn)主義必勝的信念。在開展理想信念教育的過程中，為大學(xué)生開展國情世情教育，讓他們能夠在不同社會制度、不同發(fā)展道路的中比較，并能夠鑒別優(yōu)劣、看清趨勢，不斷深化對我國中國特色社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和感情認(rèn)同，從而堅定大學(xué)生的理想信念。

當(dāng)代大學(xué)生的理想信念從整體上看主流是好的，但是我們也應(yīng)當(dāng)正視一些國際國內(nèi)因素對大學(xué)生理想信念的干擾和影響。因此，對大學(xué)生的理想信念教育突顯出時代需要，高校大學(xué)生理想信念教育在現(xiàn)時代仍然具有重要的意義。

三、大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)時代的重要意義

當(dāng)前，國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化，經(jīng)濟社會深刻變革，對大學(xué)生而言在理想信念上的干擾和影響是多重的，使之面臨著嚴(yán)峻的考驗，因此，必須充分認(rèn)識大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)時代的重要性。

(一)大學(xué)生理想信念教育是應(yīng)對國內(nèi)外環(huán)境深刻變化的需要

大學(xué)生正處于世界觀和價值觀形成的重要時期。面對當(dāng)今世界發(fā)生的深刻變化、當(dāng)代中國的深刻變革，大學(xué)生的思想也逐漸呈現(xiàn)出多樣、多元和多變的特點，大學(xué)生的信仰、人生追求、對各種問題的見解上也不可避免的存在一定的差異。了解和分析當(dāng)代大學(xué)生樹立正確理想信念存在的認(rèn)識障礙，正確引導(dǎo)大學(xué)生面對各種社會思潮，幫助其進行科學(xué)的比較分析，把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上、對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上、對基本國情的準(zhǔn)確把握上，進而不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，使之堅定堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠緊跟黨走，高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

(二)大學(xué)生理想信念教育是堅持走社會主義道路，確保馬克思主義科學(xué)理論傳承的需要

馬克思主義理論是大學(xué)生理想信念教育堅實的理論基礎(chǔ)。開展大學(xué)生的理想信念教育，就是要把馬克思主義科學(xué)理論傳承下去，就是要大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)理論。深入開展黨史國史學(xué)習(xí)、開展國情世情教育，引導(dǎo)大學(xué)生明辨優(yōu)劣，從而使大學(xué)生正確樹立起的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的馬克思主義信仰，堅定對中國共產(chǎn)黨的信賴、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，把建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為己任。

(三)大學(xué)生理想信念教育是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才需要

大學(xué)生承載著祖國的未來和希望，肩負(fù)著歷史的使命，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。理想信念為大學(xué)生指引著人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進動力，提升人的精神境界，是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。理想信念不斷激勵人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難，是人的精神支柱和強大的動力源泉，理想信念越堅定，人們克服困難的勇氣和意志就越堅定。因此，大學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，更要有堅定的、科學(xué)的、崇高的理想信念。理想信念教育是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的需要，更是大學(xué)生自強不息的動力源泉。

[1]李占秋.理想信念教育要體現(xiàn)時代性[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報，2014.2.

[2]王易，宋友文.新形勢下大學(xué)生理想信念教育的問題與對策[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011.4.

[3]劉云華.論大學(xué)生社會主義理想信念教育的重要意義[J].改革與開放，2014.8.

肖亮(1977-)，男，河南信陽人，信陽農(nóng)林學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育理論與實踐。

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