關(guān)于新時期高校輔導員隊伍建設(shè)的幾點思考

駱秋含

長春光華學院，吉林　長春　130031

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關(guān)于新時期高校輔導員隊伍建設(shè)的幾點思考

駱秋含*

長春光華學院，吉林長春130031

針對新時期高校輔導員隊伍建設(shè)進行研究，其目的在于明確建設(shè)工作的重點所在，優(yōu)化相關(guān)工作，得出一支高水平的輔導員工作隊伍?；诖耍疚氖紫葘π聲r期的內(nèi)涵作了簡單分析，然后探討了輔導員隊伍建設(shè)的重點所在，最后提出了加強輔導員隊伍建設(shè)的思考建議，以期能夠起到拋磚引玉的效果，為相關(guān)工作帶來新的思路。

新時期；輔導員隊伍建設(shè)；重點；建議

在社會環(huán)境和教育環(huán)境不斷變化的情況下，高校輔導員的工作也在不斷發(fā)生變化，這給輔導員隊伍建設(shè)造成了一定的不利影響，增加了工作難度。因此，需要深入認識當前新時期的具體內(nèi)涵，找出切實可行的工作方法，推動輔導員隊伍建設(shè)快速進步，以滿足當前高校相關(guān)工作的切實需求。

一、新時期內(nèi)涵

隨著我國經(jīng)濟形勢、教育形勢、社會發(fā)展形勢的不斷變化，對高校教育工作產(chǎn)生了多方面的影響，全新的形勢導致高校輔導員隊伍建設(shè)工作面臨多方壓力，需要進行創(chuàng)新和改革。具體說來，新時期的內(nèi)涵可以從三個層面進行解讀。第一，我國經(jīng)濟形勢整體趨穩(wěn)，從高速發(fā)展步入中速穩(wěn)定，這就導致就業(yè)崗位逐漸減少并且趨穩(wěn)，面對逐年上漲的畢業(yè)生人數(shù)，明顯供不應求，導致學生就業(yè)困難，使得“教育無用論”一再出現(xiàn)。第二，教育不斷改革，使得高校內(nèi)部教育環(huán)境出現(xiàn)變化，現(xiàn)代化、信息化、高水平教育正成為高校教育活動的新趨勢。第三，社會對高校人才的需求更加多元化，促進高校學生培養(yǎng)必須與社會需求實現(xiàn)對接，加強人才培養(yǎng)的有效性，這就需要輔導員從中發(fā)揮引導規(guī)范作用。

二、高校輔導員隊伍建設(shè)的重點

要使輔導員隊伍建設(shè)工作有的放矢，就需要突出建設(shè)工作的重點所在，針對性展開相關(guān)工作。結(jié)合當前實際情況說來，高校輔導員隊伍建設(shè)的重點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，組織結(jié)構(gòu)。在輔導員隊伍建設(shè)中，需要對人員進行合理搭配，確保能夠覆蓋全部工作。在結(jié)構(gòu)上，又可以分解為年齡、專業(yè)、經(jīng)驗、職責等多個方面。年齡和經(jīng)驗直接掛鉤，專業(yè)又和職責相互聯(lián)系。只有合理協(xié)調(diào)搭配不同人員的年齡、經(jīng)驗和職責，才能使輔導員隊伍具備足夠的工作能力，能夠有效解決工作中遇到的問題。

第二，工作創(chuàng)新。在新時期下，對輔導員隊伍建設(shè)工作進行創(chuàng)新是勢在必行的，這是因為新環(huán)境下對輔導員的角色定位和功能發(fā)揮是不一樣的，這就需要在建設(shè)輔導員隊伍時作出相應調(diào)整，對工作進行創(chuàng)新，以確保輔導員隊伍建設(shè)能夠滿足工作要求。

第三，規(guī)章制度。規(guī)章制度是建設(shè)工作有效開展的關(guān)鍵，正所謂無規(guī)矩無以成方圓，只有完善的規(guī)章制度作為輔導員隊伍建設(shè)的保障，才能促使其工作取得預期成效。在規(guī)章制度方面，需要在建設(shè)目標、建設(shè)方法、工作原則等方面做出具體的規(guī)定，同時還需完善監(jiān)督機制，確保輔導員隊伍建設(shè)能夠得到全面控制。

三、高校輔導員服務建設(shè)的思考建議

(一)完善組織結(jié)構(gòu)

輔導員隊伍建設(shè)需要對組織結(jié)構(gòu)進行完善，從多個方面滲透相關(guān)工作。首先，需要合理搭配年齡結(jié)構(gòu)。輔導員的主要來源是高校畢業(yè)生，這些學生剛剛畢業(yè)就參加輔導員工作，雖然比較了解學生，但是過于年輕，難以服眾，而且經(jīng)驗匱乏。因此需要適當配置年級稍長的人員，以優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。其次，應該優(yōu)化專業(yè)配置。輔導員工作涉及范圍較廣，幾乎涵蓋了學生學習和生活的各個方面，因此輔導員需要具備諸多方面的專業(yè)知識。而一個人同時具備多方面專業(yè)知識是比較難的，這就需要結(jié)合工作實際，對不同專業(yè)的人員進行合理搭配，避免出現(xiàn)職能空缺或是職能重疊。再次，需要實現(xiàn)有經(jīng)驗和無經(jīng)驗人員的搭配，讓有經(jīng)驗人員帶領(lǐng)無經(jīng)驗人員，使其快速熟悉工作，迅速投入到相關(guān)工作中。最后，需要對不同的崗位職責進行合理配置，先根據(jù)輔導員實際工作需求進行崗位劃分，然后再依據(jù)崗位需求進行人員職責配置，確保輔導員隊伍的所有人員能夠各司其職，促進工作效率最大化。

(二)創(chuàng)新工作形式

輔導員隊伍建設(shè)在新時期的環(huán)境背景下，需要對工作形式進行創(chuàng)新，以提高隊伍建設(shè)的整體水平。首先，需要對輔導員的選拔形式進行創(chuàng)新。以往的輔導員選拔主要是院系自己決定，基本上屬于一項內(nèi)部工作。但是，輔導員是一個和學生直接聯(lián)系的崗位，應該滿足學生需求，所以在選拔形式上應該體現(xiàn)出學生的作用，這也和新時期以學生為主體的教育理念相符合。具體說來就是在選拔輔導員的過程中，納入學生評價和學生評選這兩個環(huán)節(jié)，讓學生在輔導員選拔上發(fā)揮重要作用，同時促進輔導員對學生的重視。其次，在輔導員的管理上，應該摒棄以往“重使用、輕培養(yǎng)；重管理、輕激勵”的做法，加強對輔導員的培養(yǎng)和激勵，使其在新環(huán)境下不斷提升自身工作水平，長期保持工作積極性。

(三)建立健全規(guī)章制度

新時期下的輔導員隊伍建設(shè)工作遭遇了許多挑戰(zhàn)，這需要在規(guī)章制度上進一步建立健全，以對相關(guān)工作形成規(guī)范約束作用，促進其工作水平的提升。第一，需要將輔導員隊伍建設(shè)的形式、流程、評選機制、基本原則中整體成具體的規(guī)范制度，使其能夠在實際工作中被遵守和執(zhí)行。第二，需要完善激勵機制，在崗位晉升、職稱評定等方面，弱化工作業(yè)績的影響，對輔導員全面工作加強綜合考量。第三，建立監(jiān)督機制，對輔導員隊伍實現(xiàn)全面監(jiān)督管理，打擊存在的不良行為，確保輔導員能夠成為學生發(fā)展道路上的指路明燈。

四、結(jié)束語

輔導員隊伍建設(shè)事關(guān)重大，在新時期下，需要突出這部分工作的重點所在，然后針對性地從組織結(jié)構(gòu)、工作形式和規(guī)章制度等方面著手，努力優(yōu)化建設(shè)工作，確保能夠構(gòu)建一支能力強、凝聚力高的工作隊伍。

[1]方宏建.關(guān)于推進高校輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的幾點思考[J].高校輔導員，2011，01：17-23.

[2]劉翔.關(guān)于當前高校輔導員隊伍建設(shè)的幾點思考[J].思想理論教育導刊，2013，06：120-122.

駱秋含(1989-)，女，吉林榆樹人，長春光華學院，研究方向：思想政治教育。

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