芻議如何合理運(yùn)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)

韓曉霞

山西省臨汾市堯都區(qū)臨鋼小學(xué)校，山西　臨汾　041000

芻議如何合理運(yùn)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)

韓曉霞

山西省臨汾市堯都區(qū)臨鋼小學(xué)校，山西臨汾041000

摘要：小學(xué)體育設(shè)立的目的不像初中或者高中是為了讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余放松，因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)業(yè)不是很繁重，他們也不用進(jìn)行高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，沒有很大的升學(xué)壓力，所以小學(xué)體育課開設(shè)的目的就是為了讓學(xué)生到戶外鍛煉身體，可是有不少學(xué)生都不喜歡上體育課，原因是小學(xué)生喜歡無拘無束的玩耍，而上體育課時有老師，免不了對他們有這樣那樣的要求，這讓學(xué)生的本性得不到充分的釋放，而且小學(xué)生大都對教師有一種害怕的心理，在鍛煉時有老師在旁邊會讓學(xué)生覺得很不自在，小學(xué)體育課的這種現(xiàn)狀已經(jīng)違背了這門課程設(shè)立的初衷，所以在教學(xué)上必須進(jìn)行及時的調(diào)整，以此來更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本篇文章主要講述如何合理運(yùn)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，包括當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題以及如何通過游戲來更好地進(jìn)行教學(xué)兩個方面。

關(guān)鍵詞：合理運(yùn)用；游戲；小學(xué)體育；教學(xué)

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

很多人認(rèn)為體育是最輕松的一門課程，就是單純運(yùn)動，既可以放松，又能夠鍛煉，這種課一般是學(xué)生最愿意上的課?？墒鞘聦?shí)往往相反，小學(xué)生不喜歡上體育課，他們更喜歡自由活動而不是有組織地進(jìn)行運(yùn)動。一方面會讓他們不盡興，另一方面無形中增加了他們的負(fù)擔(dān)。小學(xué)體育教師大部分是男性教師，他們沒有多大的耐心來對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，而且小學(xué)生去了戶外沒有了教室中老師的注視，就會變得有點(diǎn)無拘無束，所以小學(xué)體育教師一般對學(xué)生的教育都十分嚴(yán)厲和強(qiáng)硬。在體育課上完全得不到放松，反而會有更大的壓力。在進(jìn)行運(yùn)動時，男生對于老師的配合可能會更多一點(diǎn)，女生由于各方面原因，不愿意參加。比如跑步、跳遠(yuǎn)等，她們都不愿意參加，更愿意做一些沒有那么劇烈的運(yùn)動。女生本來體力上就不如男生，如果教師強(qiáng)迫每個人都必須參與，她們會更加反感，雖然老師強(qiáng)迫學(xué)生參加是出于好意，為了讓每個學(xué)生都得到鍛煉，有更好的身體素質(zhì)，但是方法有很大的問題，這樣只會把學(xué)生越推越遠(yuǎn)，所以在進(jìn)行體育課的教學(xué)時必須注意方法，尤其是對小學(xué)生的教學(xué)，通過運(yùn)用游戲就是一種很好的辦法。

二、如何合理運(yùn)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教育

游戲能夠讓學(xué)生在體育課上更加放松，也能夠通過游戲更多地接觸老師，改變對老師的看法，從而改變對體育課的態(tài)度，用游戲來輔助小學(xué)體育教學(xué)能夠讓體育課收到很好的效果，而且學(xué)生也不會厭煩體育課，在運(yùn)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教育時要注意以下幾點(diǎn)方法：

(一)組織男女生都適合玩的游戲

前文中已經(jīng)提到過，有些游戲不適合男女生都玩，所以總有人不愿意參與進(jìn)來，教師在進(jìn)行組織游戲時一定要注意這一點(diǎn)，雖然小學(xué)生沒有很多的男女之別的觀點(diǎn)，但是有些運(yùn)動還是由于體力等方面的原因女生或者男生不適合參與進(jìn)來，比如俯臥撐比賽，這種考驗(yàn)體力的運(yùn)動女生很難做到，還有跳皮筋，男生也不會玩這種技巧性很強(qiáng)的游戲，造成學(xué)生參與活動不積極的現(xiàn)象，教師在組織游戲時可以避開這種男女生差別很明顯的游戲，組織一些男女都可以玩的游戲，比如丟手絹、投籃、打沙包等，這樣學(xué)生就會很容易被吸引，然后參與進(jìn)來，對體育課的態(tài)度也會大大不同，而且學(xué)生都參與到游戲中也可以起到鍛煉的作用，學(xué)校和教師的目地也能夠達(dá)到。

(二)制定規(guī)則并說出獎勵與懲罰

在組織好游戲以后，教師要說清楚規(guī)則再開始，否則在規(guī)則不清楚的情況下，學(xué)生在玩游戲時可能會產(chǎn)生矛盾，鬧不愉快，游戲也沒辦法順利進(jìn)行，教師最好事先給學(xué)生把規(guī)則講清楚，告訴他們每個游戲必須遵循的規(guī)則，如果違反規(guī)則就算輸了游戲，小學(xué)生不會違背規(guī)則，制定好規(guī)則之后他們也可以很快進(jìn)入到狀態(tài)，比如在玩丟手絹時，教師可以制定規(guī)則，規(guī)定除了唱歌之外，學(xué)生不許說話提醒身邊的人，更不能幫助藏手絹的人抓人，這樣在玩游戲時就會井然有序，不會出現(xiàn)狀況，在制定好規(guī)則，游戲開始之前教師可以設(shè)立獎勵和懲罰，輸了的人要表演才藝，贏了的人可以得到一個棒棒糖或者一個小玩具，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓學(xué)生全身心投入到游戲中，避免心不在焉的狀況。

(三)每節(jié)課都先通過游戲開始

小學(xué)體育教學(xué)也是有教學(xué)任務(wù)的，并不是教師帶著學(xué)生鍛煉就夠了，所以在通過游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行體育教育時，教師也要把握“度”的問題，不能不組織學(xué)生玩游戲，也不能讓游戲占據(jù)整堂課的時間，教師可以在一節(jié)課中抽出十幾分鐘來進(jìn)行游戲，相當(dāng)于體育課前的熱身，通過游戲開始一節(jié)課，讓學(xué)生能夠提前進(jìn)入到體育課的狀態(tài)，不要一上來就對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生會沒有熱情，通過游戲開始課堂教育，學(xué)生也會更加盼望快點(diǎn)上課來進(jìn)行游戲，在上課前也會更加自覺地集合、站隊(duì)，不用教師到處組織學(xué)生，這也能夠大大減輕教師的壓力和負(fù)擔(dān)，能夠給教師節(jié)約更多的精力來完成教學(xué)，通過十幾分鐘的游戲，能夠大大提高課堂效率，所以每節(jié)課都通過游戲開始十分有效。

(四)通過做游戲讓學(xué)生感悟道理

在進(jìn)行游戲時教師也可以趁這個時間給學(xué)生講一些游戲中體現(xiàn)出來的道理，可能這不是體育課教學(xué)的主要目的，但是通過做游戲讓學(xué)生明白一些道理能夠提高學(xué)生的道德素質(zhì)，比如在進(jìn)行投籃游戲時，教師可以教導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)，注重集體意識，不要只顧個人，這樣得不到勝利，在每個簡單的小游戲中培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，這樣通過游戲?qū)W生的身體不僅得到了很好地鍛煉，學(xué)生的心理也會慢慢變的成熟，而且教師通過給他們講這些道理，他們也會改變對教師一樣嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的看法，對體育課更加期待與喜愛，而不是避之唯恐不及，在以后有體育活動時學(xué)生也會積極配合與參與，教師也會對學(xué)生有更多的了解與接觸，能夠更加恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃。

對小學(xué)生的體育教學(xué)通過作用游戲來進(jìn)行是很好的一種方法，如果學(xué)生能夠通過這些游戲各方面都得到鍛煉那么不管是占用時間也好，或者是需要占用一些精力來對學(xué)生的游戲進(jìn)行思考，都是值得的，小學(xué)生得到好的鍛煉是十分必要的，這決定著們以后身體素質(zhì)的好壞和抵抗力的強(qiáng)弱，學(xué)生的身體素質(zhì)需要從小就得到重視，所以除了平時的鍛煉之外，讓學(xué)生愛上體育課也是一種很好地鍛煉方式，通過游戲進(jìn)行輔助能夠達(dá)到這種效果。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]余濤.芻議游戲化教學(xué)在小學(xué)體育活動中的運(yùn)用[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2013(19).

中圖分類號：G623

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)10-0187-01