論大學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)對(duì)高校體育教學(xué)改革的作用

周 杰

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院，重慶 401331

論大學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)對(duì)高校體育教學(xué)改革的作用

周 杰

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院，重慶 401331

現(xiàn)如今社會(huì)不斷發(fā)展，人才在社會(huì)中的地位越來越重要，而作為人才的培養(yǎng)基地，各大高校的教育就顯得無比重要。作為高校教育中重要的組成部分，高校的體育教學(xué)在改革過程中取得了輝煌的成績(jī)，并且成功的樹立起了“終身教育，體育第一”的理念。而在此次改革中大學(xué)生的主動(dòng)參與，才是改革順利進(jìn)行的保證。而改革的目的就是讓大學(xué)生擁有主動(dòng)參與意識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到體育的重要性。

大學(xué)生；主動(dòng)參與；高校體育教學(xué)改革

21世紀(jì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，特別是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，學(xué)生的娛樂方式五花八門。而如何讓學(xué)生走出娛樂休閑，走出網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)的去完成體育課上的學(xué)習(xí)，以及各種體育技能方面的掌握，才是改革的關(guān)鍵[1]。必須讓學(xué)生們擁有自己的主動(dòng)意識(shí)，從內(nèi)心接受，熱愛體育運(yùn)動(dòng)。才能保證體育教學(xué)改革順利進(jìn)行?？梢哉f，學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，在改革中占據(jù)了十分重要的位置。

一、關(guān)于高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

(一)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式在很大程度上限制了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性

中國(guó)大部分的高校采用的體育教學(xué)模式是把教學(xué)系統(tǒng)具體化，教學(xué)過程實(shí)際化。而這種模式卻存在很大的弊端，這種模式中學(xué)生處于很被動(dòng)的地位，而老師是占據(jù)了核心地位的人。通常都是老師采用教學(xué)的方式，強(qiáng)行的把一些教學(xué)內(nèi)容和思想灌輸給學(xué)生，不得不說這種應(yīng)試教育的方法，完全的忽略了學(xué)生的感受，沒有給予學(xué)生選擇的權(quán)利，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，而沒有主動(dòng)選擇權(quán)。

(二)考試的存在，讓學(xué)生在體育能力方面有所欠缺

不僅僅是大學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)都會(huì)有考試制度的設(shè)立。體育考試的設(shè)立成為了檢驗(yàn)學(xué)生體育課是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)。本來應(yīng)該是讓學(xué)生強(qiáng)身健體的體育課，卻成了學(xué)生想方設(shè)法，乃至投機(jī)取巧都要通過的考試項(xiàng)目。從而忽略了體育課本身的意義，甚至導(dǎo)致以后對(duì)于體育課的不重視。

二、關(guān)于高校體育教學(xué)改革的目標(biāo)

時(shí)代發(fā)展了，那么教育必然要跟著發(fā)展，否則就會(huì)被社會(huì)所淘汰。作為學(xué)生教育的最后一個(gè)階段，大學(xué)是很重要的一個(gè)階段。所以高校體育教育的重要性可想而知。高校的體育教育不再像小學(xué)，中學(xué)那般單一化。高校體育現(xiàn)如今已經(jīng)多元化，五花八門的體育選修課，可以讓學(xué)生有充分選擇的余地。高校體育教學(xué)的目的，是在教會(huì)大學(xué)生各種體育技能知識(shí)以及各種體育技能特長(zhǎng)的前提下，努力培養(yǎng)大學(xué)生“終身教育，健康第一”的觀念。而將大學(xué)生培養(yǎng)為高端的體育人才，以及培養(yǎng)出熱愛體育的人，熱愛體育教學(xué)的人，熱愛體育推廣的人，二者結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)改革的新的突破和發(fā)展，就是此次改革的目標(biāo)[2]。

三、關(guān)于大學(xué)生在高校體育教學(xué)改革中的價(jià)值體現(xiàn)

高校體育教學(xué)改革是針對(duì)大學(xué)生的改革，學(xué)生才是改革的主體和改革的對(duì)象。作為即將步入社會(huì)的群體來說，大學(xué)生不同于其他階段的學(xué)生。如果想要更好的挖掘出大學(xué)生在此次教改中的價(jià)值，老師們必須考慮到，大學(xué)生不同于其他階段教育改革的主體，必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，然后進(jìn)一步全面，深入，且系統(tǒng)化的分析。經(jīng)分析，大學(xué)生的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

首先，大學(xué)生是改革中的主體對(duì)象。高校老師在根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的前提下，開發(fā)并樹立一個(gè)全新的教學(xué)理念，然后具體的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，最后在實(shí)踐的教學(xué)過程中對(duì)教改進(jìn)行一個(gè)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺陷，并及時(shí)彌補(bǔ)[3]。如此，方能保證高校體育教學(xué)改革的效果。

其次，大學(xué)生是改革中的主體對(duì)象，改革是針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的改革，受眾是大學(xué)生，而關(guān)于教改的效果和作用還是要在大學(xué)生身上才能體現(xiàn)出來。高校體育教學(xué)改革的基礎(chǔ)是在改革過程當(dāng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。既然是改革，肯定會(huì)有效果，同時(shí)也會(huì)存在缺陷。作為改革對(duì)象的大學(xué)生，是檢驗(yàn)改革效果或者說能夠?qū)Ω母镞M(jìn)行一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)的群體。

四、關(guān)于大學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)對(duì)于高校體育教學(xué)改革的作用

大學(xué)期間是人的黃金年齡段，這個(gè)年齡段的思維最為活躍，而身體恰好也是最為健康的時(shí)候。大學(xué)生往往都會(huì)擁有自己獨(dú)立的思想，他們能根據(jù)自身情況對(duì)一些事物進(jìn)行一個(gè)明確的判斷，也就是說大學(xué)生在一定程度上會(huì)推進(jìn)高校體育改革的進(jìn)行，還會(huì)科學(xué)的采用一些辦法對(duì)改革進(jìn)行全方面改進(jìn)，并且提高自身體育技能。比如：在平常的籃球課程中，一些男生可能會(huì)加入花式籃球，給籃球課平添了樂趣，或者是在一些基礎(chǔ)的體育訓(xùn)練中加入一些極限運(yùn)動(dòng)元素，這些創(chuàng)新的舉動(dòng)都會(huì)大大提高學(xué)生自身的體育技能。

除此之外，大學(xué)生還是教改中一個(gè)很好的資源。大學(xué)生具備體育知識(shí)，并且擁有新鮮的創(chuàng)意和完美的思維能力，倘若能調(diào)動(dòng)起大學(xué)生的積極性，讓大學(xué)生也投身于教改中，那么不僅在一定程度上推進(jìn)了教改的發(fā)展，還會(huì)在很大程度上完善教改的形式和內(nèi)容。

五、總結(jié)

社會(huì)不斷發(fā)展，教育必須相應(yīng)改革。而高校體育教改是高校教育中重要的一環(huán)。但是其改革并不是教師單方面的行為，也需要大學(xué)生的主動(dòng)參與。只有學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和老師的教學(xué)相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)體育教改多元化，并且推動(dòng)高校體育教改順利穩(wěn)定的進(jìn)行。

[1]李贊.論大學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)對(duì)高校體育教改的作用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版，2014(8):133-134.

[2]杜新寶.論大學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)對(duì)高校體育教改的作用[J].運(yùn)動(dòng)，2013(9):89-90.

[3]張濤.高校體育教改過程大學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的引入及其作用探究[J].體育世界:學(xué)術(shù)版，2015(2):112-113.

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