如何讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

祁 璐

江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221116

如何讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

祁 璐

江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221116

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱。他們之所以選擇上職業(yè)學(xué)校，很大一部分學(xué)生是因?yàn)槌踔谐煽?jī)不好，無(wú)法進(jìn)入理想的高中，而英語(yǔ)往往又是他們學(xué)習(xí)中最薄弱的一門(mén)課，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也很淡薄。想讓他們學(xué)好英語(yǔ)，首先要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

職校學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣

提高職校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)中重要的一環(huán)，方法正確可以降低學(xué)習(xí)過(guò)程中的阻力。然后再引導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)習(xí)效果，首先要解決學(xué)習(xí)興趣缺失的問(wèn)題。對(duì)于職校學(xué)生來(lái)講，掌握了多少單詞，學(xué)習(xí)了多少語(yǔ)法，背誦了多少句子并不是最重要的，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加重要。

一、鼓勵(lì)學(xué)生們張開(kāi)嘴說(shuō)英語(yǔ)

在日常的課堂中要求他們自己說(shuō)答案或與搭檔對(duì)話(huà)都盡可能地說(shuō)英語(yǔ)，比比哪個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)流利地道，夸獎(jiǎng)那些大膽張嘴的同學(xué)。以前膽怯，發(fā)音和語(yǔ)法不是很好的同學(xué)敢說(shuō)了，慢慢形成大家爭(zhēng)著說(shuō)英語(yǔ)的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。而且要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言就是在不斷的犯錯(cuò)中進(jìn)行的，沒(méi)有人一開(kāi)始就不犯一點(diǎn)語(yǔ)法、語(yǔ)音等方面的錯(cuò)誤。這樣大部分學(xué)生就會(huì)打消怕犯錯(cuò)而不敢張口的舊習(xí)慣，慢慢建立起用英語(yǔ)表達(dá)自己想法的習(xí)慣。

二、養(yǎng)成大聲讀，互相用英語(yǔ)交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣

出聲讀、大聲讀能很好的提高英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)的能力。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這也非常適合另外一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。大聲讀對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感是至關(guān)重要的，語(yǔ)感就是在朗讀中逐漸加強(qiáng)的。有一部分孩子認(rèn)為默讀也是讀，還省力，作為老師一定要讓他們明白對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，朗讀和默讀從根本上是不同的，一定要朗讀，感受語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律，從中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的美，學(xué)生在不斷讀的過(guò)程中慢慢愛(ài)上了英語(yǔ)，這就為今后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的開(kāi)端，因?yàn)閻?ài)好是最好的老師。另外，教師可以找一些適合他們水平和程度的英語(yǔ)朗讀材料，放錄音，讓他們堅(jiān)持模仿，也能收到很好的效果，但不管是什么樣的形式都貴在堅(jiān)持。

三、課上多加入活動(dòng)、比賽等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)

比如：

(一)給出謎面，讓學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)字母：三合一(打一大寫(xiě)字母)，答案是Y；一條曲折地人生之路(打一字母)，答案是S；半把剪刀(打兩個(gè)小寫(xiě)字母)，答案是d、p；幼苗初綻(打一小寫(xiě)字母)，答案是r；永遠(yuǎn)走不完地路(打一字母)，答案是O。

(二)用放錄音傳卡片的形式來(lái)幫助學(xué)生牢記句型。開(kāi)始放錄音，卡片開(kāi)始傳遞，錄音停止，圖片在哪個(gè)桌，那張課桌的兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)。他們問(wèn)What’your name? How old are you? Where are you from? What’s your major? 這種形式活躍了課堂氣氛。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)逐步提高。課堂上既有充滿(mǎn)邏輯的緊鑼密鼓思考，爭(zhēng)先恐后的競(jìng)爭(zhēng)，又有開(kāi)心的大笑，同學(xué)彼此之間真誠(chéng)的交流。從讀書(shū)向交流轉(zhuǎn)移，逐漸就形成模式。在這種看似游戲的活動(dòng)，之前掌握的單詞、句型與對(duì)話(huà)，大部分學(xué)生都能潛移默化地運(yùn)用到實(shí)踐中。

四、養(yǎng)成靈活使用英語(yǔ)語(yǔ)言的習(xí)慣

在教學(xué)中，竭力為孩子們鋪設(shè)一個(gè)地道的語(yǔ)言外在載體，用英語(yǔ)組織課堂。用大量的面部表情和身體語(yǔ)言讓孩子們理解教學(xué)內(nèi)容。有了這個(gè)榜樣的力量，學(xué)生們才會(huì)更加努力地去說(shuō)英語(yǔ).在任何情境中都用英語(yǔ)來(lái)提問(wèn)，思考，表述。激勵(lì)他們?cè)谛@和家中，都抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)，這樣不斷地鞏固、加深，對(duì)英語(yǔ)的進(jìn)步是很有幫助的。也進(jìn)一步提高了他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意繼續(xù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)與運(yùn)用英語(yǔ)的能力，這樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭和情緒更加高漲，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好，得到更多更實(shí)用的語(yǔ)言。學(xué)生們?nèi)〉昧顺煽?jī)，他們就會(huì)有一種油然而生的滿(mǎn)足感，信心百倍，有句老話(huà)說(shuō)的一語(yǔ)中的：興趣是最好的老師。有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了一個(gè)好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始是成功的一半。他們?nèi)绻麑?duì)英語(yǔ)語(yǔ)言有了很大的興趣，就會(huì)去積極探索，不斷前行。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高了，才能全身心的投入，去付出，去求索，去進(jìn)步。千里之行始于足下，孩子們產(chǎn)生了樂(lè)趣，教與學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)。

五、保持愉悅舒暢的課堂氛圍

在給職校的學(xué)生上課時(shí)，一定要考慮他們的特點(diǎn)，包括年齡、心理、學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn)，既要保證他們學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，又要充滿(mǎn)樂(lè)趣，這樣他們才能將學(xué)習(xí)的興趣與勁頭保持下去。要運(yùn)用具體的物品、照片、圖畫(huà)、角色扮演、比賽、音響、電腦等多種教具與教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上集中注意力，愉悅地練習(xí)。新鮮的式樣新穎的教具最容易引起腦皮層的興奮，使大腦進(jìn)入一個(gè)快速思維的狀態(tài)。順利愉悅的教學(xué)能讓老師把精力放到改革創(chuàng)新、用心組織課堂教學(xué)上來(lái)，孩子們也可以不再埋頭于壓得透不過(guò)氣的作業(yè)負(fù)擔(dān)中。通常用下面的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方式方法，使學(xué)生快樂(lè)，心情舒暢地學(xué)習(xí)。講英語(yǔ)語(yǔ)法是最枯燥無(wú)味的，可以借鑒外教老師們的方法，采用體驗(yàn)式、浸潤(rùn)式教學(xué)方式，設(shè)計(jì)一些卡片，上面寫(xiě)上一些語(yǔ)法現(xiàn)象，讓學(xué)生們上來(lái)抽，誰(shuí)抽到哪個(gè)，就講解并舉例甚至角色扮演一下，把這種語(yǔ)法現(xiàn)象給全班同學(xué)解釋清楚，還是鼓勵(lì)他們盡量用英語(yǔ)。

(二)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知識(shí)。例如，講到問(wèn)路這個(gè)部分，就可以在黑板上掛上一幅尺寸比較大的地圖，有街道，街區(qū)，各種各樣的建筑。選定一個(gè)起始點(diǎn)或問(wèn)路人的所在點(diǎn)。兩個(gè)學(xué)生一組，先來(lái)抽卡片，抽到哪個(gè)地點(diǎn)或建筑，就讓這組學(xué)生來(lái)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和指路。起始點(diǎn)或問(wèn)路人的所在點(diǎn)可以不斷變動(dòng)調(diào)整，既讓學(xué)生們保持新鮮感又能讓他們多角度多范圍的進(jìn)行練習(xí)。

[1]王振光.《潛意識(shí)下的英語(yǔ)奇跡》.北京大學(xué)出版社，2006.4.

[2]陳忠.《科學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法》.暨南大學(xué)出版社，2014.3.

[3]胡文仲.《和胡老師談學(xué)英語(yǔ)》.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009.1.

[4]林德斯特倫伯格.《如何策劃行之有效的英語(yǔ)課堂活動(dòng)》.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009.9.

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