淺談高校專職輔導(dǎo)員思想政治教育方法的藝術(shù)性

袁井卉

吉林華橋外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，吉林 長春 130117

淺談高校專職輔導(dǎo)員思想政治教育方法的藝術(shù)性

袁井卉

吉林華橋外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，吉林 長春 130117

高校學(xué)生的思想政治工作的關(guān)鍵是專職的輔導(dǎo)員，學(xué)生的思想政治教育工作關(guān)系著學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成，所以，高校的專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候方式方法就是十分重要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的高校的思政教育工作中，很多專職輔導(dǎo)員都是缺乏藝術(shù)的管理性的，因此，分析認(rèn)為：高校的專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思政教育的時(shí)候一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)；高校的專職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候要從藝術(shù)的方法入手，堅(jiān)持原則，并且深入了解學(xué)生；高校的專職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候要以新媒體為基礎(chǔ)，利用好網(wǎng)絡(luò)文化教育好學(xué)生。

高校專職輔導(dǎo)員；思想政治教育；藝術(shù)性

高校學(xué)生的思想政治教育工作是高校工作的重點(diǎn)，關(guān)系著學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成，而作為高校思想政治教育工作者第一線的專職輔導(dǎo)員，在高校的思政教育中起著關(guān)鍵的作用?？陀^的說，高校的學(xué)生正處于人生發(fā)展的青春時(shí)期，處于叛逆時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思政工作和管理是十分困難的，一方面，學(xué)生已經(jīng)有了自己的思考模式，很難用教條式的教育方式去教育學(xué)生，因此導(dǎo)致了高校的專職輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中有很多力不從心的地方；另一方面，作為高校專職輔導(dǎo)員，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候一定要多渠道和多角度的進(jìn)行有方法和有藝術(shù)的教育，才能起到事半功倍的效果。

一、高校專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候的問題呈現(xiàn)

首先，目前，高校的專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，教育的方法還是很老套的，沒有一定藝術(shù)的吸引力。通過調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)，很多專職的輔導(dǎo)員在進(jìn)行對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作的時(shí)候沒有認(rèn)真深入的去了解學(xué)生，也沒有針對(duì)性的去了解學(xué)生的實(shí)際情況，因此導(dǎo)致了在進(jìn)行教育的時(shí)候，出現(xiàn)了被動(dòng)的現(xiàn)象。并且有部分專職的輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候也缺乏主動(dòng)性，沒有抓到教育的重點(diǎn)，從而導(dǎo)致在教育的過程中沒有達(dá)到良好的教育的效果。

其次，高校的專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候?qū)ψ约航逃穆毮懿磺逦狈芾淼男屎陀行?。一般情況下，高校輔導(dǎo)員的思想政治教育的主要職責(zé)就是有意識(shí)的提升學(xué)生的素質(zhì)，全面的將自身的工作重心放在提高學(xué)生的道德思想水平和全面的綜合素質(zhì)的能力上。但是，實(shí)際上的工作現(xiàn)狀卻不是這樣的，很多專職輔導(dǎo)員采取管理的方式十分的死板，用管理的命令的權(quán)威性去處理學(xué)生的問題，來教育學(xué)生，這樣就不能達(dá)到讓學(xué)生信服的目的，從而專職輔導(dǎo)員的教育工作沒有相應(yīng)的效果和水平，沒有講究藝術(shù)的方法。

可見，專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，要從管理的方式方法出發(fā)，要有藝術(shù)的做好自己的工作。

二、高校專職輔導(dǎo)員加強(qiáng)思想政治教育要具有管理的藝術(shù)性

(一)高校的專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思政教育的時(shí)候一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)

作為高校專職輔導(dǎo)員的思政教育，是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要的途徑，對(duì)于專職輔導(dǎo)員來說，自己就應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，要有較高的知識(shí)技能以及全面和多樣的能力素質(zhì)，才能有效的對(duì)高校的學(xué)生進(jìn)行思政教育工作。因此，高校的輔導(dǎo)員就必須是一群政治過硬、思想過硬的群體，在進(jìn)行思政教育的時(shí)候才有底氣和知識(shí)素養(yǎng)做好學(xué)生的工作。專職輔導(dǎo)員積極的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，形成學(xué)校良好的思想政治教育的好的環(huán)境和優(yōu)良的教風(fēng)。

(二)高校的專職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候要從藝術(shù)的方法入手，堅(jiān)持原則，并且深入了解學(xué)生

高校的專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候一定要從藝術(shù)的手段出發(fā)，要有相應(yīng)的針對(duì)性，每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況都是不同的，作為學(xué)生管理的專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思政教育的時(shí)候，一定要全面的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思想觀念不同，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行劃分和區(qū)別，才能全面的增強(qiáng)思政教育的效果；其次，大學(xué)生在進(jìn)入到學(xué)校后，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況和思想情況都是有不同的，比如說大一的學(xué)生，來的時(shí)候都是沒有目標(biāo)，在高三繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)后，突然進(jìn)入到大學(xué)，有懶惰和懶散的傾向，這個(gè)時(shí)候，專職輔導(dǎo)員就要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，幫助他們確定自身的目標(biāo)，并且?guī)椭麄兂砷L。比如在大四的時(shí)候，專職輔導(dǎo)員的教育工作又應(yīng)該轉(zhuǎn)變方向，從學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和教育入手，及時(shí)了解學(xué)生在找工作的過程中出現(xiàn)的問題，并且把握學(xué)生的心理動(dòng)向，及時(shí)的幫助學(xué)生就業(yè)和進(jìn)行就業(yè)的指導(dǎo)。

(三)高校的專職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候要以新媒體為基礎(chǔ)，利用好網(wǎng)絡(luò)文化教育好學(xué)生

新媒體時(shí)代，學(xué)生的思想政治教育工作在藝術(shù)手段上更應(yīng)該借助于新媒體平臺(tái)，這個(gè)新技術(shù)的時(shí)代，以新媒體為基礎(chǔ)的自媒體平臺(tái)是學(xué)生發(fā)泄和宣揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，因此，專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行教育的時(shí)候，一定要與時(shí)俱進(jìn)，有效的及時(shí)的在自媒體和新媒體平臺(tái)上了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生更好的樹立自身的世界觀和人生觀，專職輔導(dǎo)員在管理的過程中，不要用權(quán)威的命令的方式，盡量的用學(xué)生喜歡的喜聞樂見的方式來幫助學(xué)生，并且和學(xué)生拉近距離，才能有效的進(jìn)行思政教育工作。

綜上，高校專職輔導(dǎo)員思想政治教育方法的藝術(shù)性是十分重要的，高校的專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行管理的時(shí)候要多角度的站在學(xué)生的立場上為學(xué)生服務(wù)，才能有效的幫助學(xué)生成才和成長，管理本身是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)，因此，高校的專職輔導(dǎo)員一定要在科學(xué)的基礎(chǔ)上有一定的方式方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

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[3]周高超.高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在問題與建設(shè)對(duì)策.西南大學(xué)，2012.11.

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[5]李春紅.新形勢下心理咨詢技術(shù)在輔導(dǎo)員工作中的運(yùn)用研究.西南石油大學(xué)，2015.6.

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