試論海南省高校生態(tài)文明教育

齊承水

海南師范大學馬克思主義學院，海南　海口　571158

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試論海南省高校生態(tài)文明教育

齊承水*

海南師范大學馬克思主義學院，海南?？?71158

正是在海南國際旅游島建設(shè)浪潮的背景之下，高校作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的搖籃，應該積極加強生態(tài)文明教育，為國際旅游島建設(shè)貢獻力量。然而在目前，海南各高校的生態(tài)文明教育的情況不容樂觀，加強生態(tài)文明教育十分必要。海南省高校加強生態(tài)文明意識教育，不僅有利于高校大學生自身素質(zhì)的提高，而且有利于文明和諧社會的建設(shè)?，F(xiàn)如今，我們應該認識到海南省高校加強生態(tài)文明教育的重要性和迫切性，積極進行貼合實際的路徑探索，構(gòu)建高校生態(tài)文明教育體系，從而促進海南省高校生態(tài)文明的發(fā)展。

國際旅游島；海南省高校；生態(tài)文明教育

廣義的生態(tài)文明教育，應該包括兩個方面：自然的生態(tài)文明教育和人文生態(tài)文明教育。只有這兩方面僅僅的結(jié)合在一起，高校的生態(tài)文明教育才算是完整意義上的。馬克思主義教我們看待問題要用整體的和總體的方法，海南省高校的生態(tài)文明教育必須致力于自然生態(tài)的維度和人文生態(tài)的維度，只有進行這樣的生態(tài)文明教育，才能培養(yǎng)大學生全面整體的生態(tài)文明意識。與此同時，也只有這樣，國際旅游島建設(shè)才會有合格的接班人。

一、海南省高校加強生態(tài)文明教育的重要性

在國際旅游島建設(shè)的背景之下，海南省高校承擔著為旅游島的建設(shè)提供相應的智力支持。海南省高校加強生態(tài)文明教育，有利于高校師生自身生態(tài)文明意識的提高；有利于服務海南國際旅游島建設(shè)；有利于積極踐行社會主義核心價值觀。對于海南省高校加強生態(tài)文明建設(shè)的重要性，筆者是從以下幾個方面來進行闡釋的。

在微觀層面，有利于形成全面科學的生態(tài)文明意識。經(jīng)過對海南省各高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的生態(tài)文明教育還只限于團體性的志愿服務活動，學校不定期性的生態(tài)文明教育的宣傳上。生態(tài)文明教育還沒有形成機制性，還沒有引起各高校的足夠重視。在馬克思主義生態(tài)文明教育觀的語境中，生態(tài)文明教育是科學的和全面的，海南省高校加強生態(tài)文明教育，應該從培養(yǎng)學生的自然生態(tài)意識和人文生態(tài)意識這兩方面進行。海南省高校加強生態(tài)文明教育，從生態(tài)道德的人文維度和環(huán)境保護的自然維度兩個層次來進行，這樣才會形成全面的、科學的生態(tài)文明意識。這樣的生態(tài)文明教育才會克服異化的傾向，因為生態(tài)環(huán)境意識的形成要自覺，高校對于培養(yǎng)這樣的自覺性提供了優(yōu)厚的條件。海南省高校加強生態(tài)文明教育，會逐漸從生態(tài)文明教育的自在、自為到自覺，從而形成生態(tài)文明教育的良好氛圍。

在中觀層面，有利于推動海南國際旅游島內(nèi)涵的提升。海南建設(shè)國際旅游島的基礎(chǔ)就在于海南獨特的沒有被污染的自然生態(tài)環(huán)境，這也是海南的優(yōu)勢之所在。所以，海南省高校在加強生態(tài)文明教育的同時，可以為海南國際旅游島的建設(shè)貢獻自己的力量，促進在理論上有所發(fā)展，服務海南當?shù)厣鐣?。除了在推動海南國際旅游島大政方針政策的制定上提供智力支持，同時海南省高校的生態(tài)文明教育有利于加強對廣大師生的生態(tài)道德教育。國際旅游島的建設(shè)要有質(zhì)的提升，除了硬件條件跟得上之外，旅游島的生態(tài)文化內(nèi)涵是最根本的。生態(tài)文化內(nèi)涵是反映海南國際旅游島內(nèi)在形象的核心，海南省高校的生態(tài)文明教育是培養(yǎng)具有高素質(zhì)文化內(nèi)涵公民的一種重要表現(xiàn)。在高校，經(jīng)過對生態(tài)文明教育的加強，有利于幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的生態(tài)道德，從而樹立科學的生態(tài)人生觀、生態(tài)價值觀和生態(tài)世界觀。只有這樣，才能從內(nèi)心真正的理解生態(tài)文明的內(nèi)涵。海南省高校加強生態(tài)文明教育，是建設(shè)國際旅游島的內(nèi)在要求，也是中國加強生態(tài)文明建設(shè)的時代要求。

在宏觀層面上，有利于積極踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀的提出，無疑是對主體的人自身的發(fā)展提出了更高的要求，其中在國家層面的“富強、民主、文明、和諧”是最高的價值目標。尤其是和諧，不僅包括人與自然的和諧，還包括人與人的和諧以及人與社會的和諧。國家要求各級各類學校要加強社會主義核心價值觀的教育，海南省的高校也不例外。海南省高校進行的生態(tài)文明教育，能夠在社會上為踐行社會主義核心價值觀起到引領(lǐng)帶頭作用。雖然海南省的高校數(shù)量少，但是在海南輿論宣傳上有著不可替代的作用，加強高校生態(tài)文明教育的責任也很重。社會主義核心價觀地踐行，不僅要從理論上對其進行全面深刻理解，而且還要從實踐上去認真地踐行。海南省高校加強生態(tài)文明教育，則是從理論的宣傳和實際的行動相結(jié)合的最好表現(xiàn)。所以，從這一層面上來講，海南省高校加強生態(tài)文明教育是承載著對社會的巨大責任。

二、海南省高校加強生態(tài)文明教育的路徑探析

高校教育的發(fā)展旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)提升為國家戰(zhàn)略，高校加強生態(tài)文明意識教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。海南作為國家生態(tài)文明建設(shè)的示范區(qū)，應該在生態(tài)文明教育上也走在前列。海南省高校作為海南地方文化教育傳播之地，加強生態(tài)文明教育是勢在必行。海南省高校進行生態(tài)文明建設(shè)不僅要借鑒國內(nèi)其他高校優(yōu)勢，而且更重要的是要結(jié)合自身的特點，做到實事求是，走出一條符合自身發(fā)展特色的生態(tài)文明教育模式。筆者認為，海南省高校加強自身生態(tài)文明教育的路徑探析，應該從以下幾個方面進行。

(一)積極培養(yǎng)海南省高校大學生科學綠色的消費觀

大學生是社會群體當中一種特殊的社會人群，其消費理念和消費觀念不同于其他的社會群體。國際旅游島的建設(shè)目標包括開放、和諧、綠色以及文明。在這一目標的要求之下，高校大學生的言語和行為應當符合這一理念。海南省高校大學生是國際旅游島文明和諧的代言人，但是現(xiàn)如今，高校里面學生的攀比心理、從眾心理嚴重，許多學生自身的消費行為都是盲從的。很多人表現(xiàn)在貪圖享受上，花錢是大手大腳，毫無理性。大學生作為原子式的個人，本來應該有獨立的理性，但是在國際旅游島建設(shè)的浪潮中，也表現(xiàn)出跟風，物質(zhì)消費總想超前，自己的非理性戰(zhàn)勝了理性，物質(zhì)消費完全沒考慮自己承受能力。如果這樣下去，勢必會影響大學生自身的健康發(fā)展。

海南國際旅游島的建設(shè)，一方面給海南發(fā)展帶來了機遇，但是從另一方面來說，在開放包容思想的影響之下，對人們的思想也產(chǎn)生了一定的沖擊。海南省高校培養(yǎng)學生的科學綠色消費觀，應該有針對性、目的性和前瞻性。社會環(huán)境在某種程度上會影響一個人，尤其是沒有經(jīng)過社會錘煉的大學生更容易受到感染。馬克思主義辯證法告訴我們，對于任何一件事情都應該一分為二的看待。那么，面對海南國際旅游島的建設(shè)，在物質(zhì)層面，海南省高校要重在幫助學生樹立科學理性地物質(zhì)生態(tài)觀。對待物質(zhì)的態(tài)度會影響我們對事物的認知，國際旅游島的宣傳者和建設(shè)者需要具有從言語和行為上都合格，這也是海南省高校在加強生態(tài)文明教育和其他的地區(qū)不一樣的地方之所在?？v觀海南建省以來，經(jīng)濟等各方面都取得了長足的發(fā)展，獨特的地理環(huán)境也給海南省高校進行生態(tài)文明教育帶來了新的契機。各高校應抓住這一機遇，發(fā)展自身在生態(tài)文明教育上的優(yōu)勢，讓廣大學生有著和國際旅游島這一目標相符合的消費觀。

(二)積極探索海南省高校生態(tài)教育的常規(guī)化機制

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在海南省高校里面，能夠把生態(tài)文明教育作為一門真正的課程納入到課堂之中還很少。對于生態(tài)文明教育的宣傳，呈現(xiàn)出一種非常規(guī)化、不定期性的特點。在這種狀況之下，學生的參與度和知曉度都大打折扣，僅憑一些口頭式的宣傳和團體性組織的相關(guān)活動是很難達到理想的預期效果。所以，把生態(tài)文明教育作為課程納入到日常的教學當中，這樣對學生的普及面就很廣。在海南省各高校中，海南師范大學在培養(yǎng)學生生態(tài)文明意識方面就做的很好?！霸诤Ｄ细咝Ｖ校Ｄ蠋煼洞髮W在本科層次開設(shè)了《社會主義生態(tài)文明》，是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)核心課，共36學時；在碩士研究生層次開設(shè)了《馬克思恩格斯生態(tài)思想研究》和《生態(tài)文明專題研究》兩門課程，分別為馬克思主義理論專業(yè)的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，各36學時。上述三門課程的開設(shè)，使得海南師范大學的生態(tài)文明課程教育走在了海南乃至全國的前列，也成為海南師范大學課程設(shè)置的一大特色?！雹龠@也就為海南其他兄弟高校開展生態(tài)文明教育提供了借鑒作用。海南省高?？梢园焉鷳B(tài)文明教育作為專業(yè)必修課和選修課來供學生選擇，擴大生態(tài)文明教育范圍，形成海南省高校生態(tài)文明教育發(fā)展的特色。

海南省以生態(tài)立省為原則，作為社會經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)先性。高校的發(fā)展旨在培養(yǎng)致力于社會經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才，生態(tài)文明意識成為高素質(zhì)人才必不可少的一部分。海南省高校生態(tài)文明教育要形成可復制的方法，各個高校不僅自身要探索生態(tài)文明教育的機制，同時要加強各兄弟院校之間的交流與合作。相對于其他地方來說，海南的高校數(shù)量相對較少，教育發(fā)展的質(zhì)量也有待進一步提升。所以，針對這種情況，高校生態(tài)文明教育應該加強院校的合作，形成合力，探索出一條適合海南高校自身特色的生態(tài)文明教育機制。海南省的生態(tài)文明建設(shè)走在全國的前面，海南省高校的生態(tài)文明教育也應該以此為契機，形成自身生態(tài)文明教育的一大特色，從而走在全國其他高校的前面。

(三)加強同國內(nèi)外大學生的交流與合作

教育是開放的，也是共享的，教育的交流與合作，才能看到自身在發(fā)展中的不足，從而提升自身的內(nèi)涵式發(fā)展。在全國其他高校當中，有許多高校在生態(tài)文明教育和生態(tài)文明研究中，都取得了非常不錯的成績。國內(nèi)各高校之間的交流，可以互派師生訪問交流，也可以共同舉辦以高校生態(tài)文明教育的專門學術(shù)研討，激發(fā)思維的碰撞。高校教師之間可以合作編寫適合對大學生進行生態(tài)文明教育的通用教材，讓學生掌握更廣泛的生態(tài)文明教育思想。尤其是海南特殊的地理位置，海洋面積廣闊，海南省高?？梢栽诹⒆阌陉懙厣鷳B(tài)文明研究的基礎(chǔ)之上，把海洋生態(tài)文明教育研究納入到高效課堂中來。這一做法也可以為其他高校生態(tài)文明教育提供借鑒作用，這也符合國家所提出的“一帶一路”的戰(zhàn)略思想。

海南是全國著名的僑鄉(xiāng)，在發(fā)展教育上也得到了海外華僑的鼎力相助。毗鄰東南亞的優(yōu)勢，這也使得海南的教育在對外交流上顯得更方便，東南亞國家的旅游資源非常豐富，當?shù)氐纳鷳B(tài)文明意識也很強。加強海南省高校同東南亞等國家高校的生態(tài)文明交流，是海南建設(shè)國際旅游島的內(nèi)在要求，也是國家“一帶一路”戰(zhàn)略思想的應有之義。引進優(yōu)勢的生態(tài)文明教育資源，才能取長補短，才能以國際的眼光來審視自己。與此同時，海南省高校中，也應積極地走出去，宣傳自身的生態(tài)文明教育優(yōu)勢。例如海南師范大學、海南熱帶海洋學院等高校就積極參與海外漢語教學基地的建設(shè)，利用這樣的平臺，可以形成機制性的對外交流。全球性的生態(tài)環(huán)境問題，促使全世界各個國家都在重視，高校作為思想文化教育的陣地，進行生態(tài)環(huán)境問題的研究與交流發(fā)揮著不可替代的作用?？偠灾趪H旅游島建設(shè)這一背景之下，海南省高校加強生態(tài)文明教育也應該有國際視野。

三、海南省高校加強生態(tài)文明教育的意義

在理論意義方面，馬克思主義的生態(tài)文明觀即包括人文生態(tài)方面，也包括自然生態(tài)方面。要培養(yǎng)全面的高素質(zhì)人才，這兩者必須是要緊密地結(jié)合。海南省高校加強生態(tài)文明教育可以探索高校在課程設(shè)置以及人才培養(yǎng)等方面機制，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生，形成自身教育發(fā)展的一大特色。尤其是在今天人的思想異化嚴重的情況下，海南省高校加強生態(tài)文明教育有利于堅定科學的馬克思主義信仰，有利于積極地從理論上理解社會主主義核心價觀的內(nèi)涵，讓原本生硬的理論走進課堂，武裝大學生的頭腦。高校大學生還沒有走向社會，在學校學習期間，一定的理論儲備是必須要有的，這可以為有健全人格的大學生做好理論上的準備。鑒于此，海南省高校在加強生態(tài)文明教育方有著深刻的理論意義。

在現(xiàn)實意義方面，中國共產(chǎn)黨在十八大的時候就把生態(tài)文明建設(shè)同政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、文化以及社會建設(shè)放在一起，形成五位一體的發(fā)展思想。生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)逐漸深入人心，海南省也以生態(tài)立省為戰(zhàn)略任務，在生態(tài)文明建設(shè)方面所取得的成就上走在了全國的前列。海南省高校加強生態(tài)文明教育，其實就是在響應國家和地方的號召，以實際行動服務于地方經(jīng)濟社會的發(fā)展。海南省高校加強生態(tài)文明教育，也在一定程度上是積極推進海南國際旅游島的建設(shè)，這也是作為一個市民的責任感之所在。只有公民自身生態(tài)文明意識提高了，才能提升海南國際旅游島的形象。

[注釋]

①楊英姿.我國中小學和高校生態(tài)文明教育課程設(shè)置研究—以海南為例[J].海南師范大學學報(社會科學版)，2014(12).

[1]俞白樺.關(guān)于加強高校生態(tài)文明建設(shè)的思考[J].思想政治教育研究，200(11).

[2]陳艷.論高校生態(tài)文明教育[J].思想政治教育研究，2013(4).

[3]彭秀蘭.淺論高校生態(tài)文明教育[J].中國高教研究，2011(4).

齊承水，陜西商洛人，海南師范大學馬克思主義學院，碩士研究生，研究方向：馬克思主義基本原理。

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