大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為現(xiàn)狀及其對策分析

黃亞麗

廣州商學(xué)院思政部，廣東　廣州　511363

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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為現(xiàn)狀及其對策分析

黃亞麗**

廣州商學(xué)院思政部，廣東廣州511363

摘要：隨著當(dāng)今社會生活的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越在高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中扮演著關(guān)鍵角色，在給大學(xué)生帶來方便的同時，其消極方面也日益顯現(xiàn)，尤其是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為的不斷浮現(xiàn)，尤為值得我們關(guān)注。研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為并制定有效的解決措施，對大學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，對文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的創(chuàng)建都是極為有益的，不斷促進中國特色網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展和繁榮。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)越軌行為；防范措施

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為的概念界定及其主要表現(xiàn)

(一)越軌行為的概念界定

1.越軌行為

越軌行為是一種普遍存在的社會現(xiàn)象，從社會學(xué)角度解釋也稱離軌行為或偏離行為，是指背離或違反社會大多數(shù)成員公認的社會行為規(guī)范的行為。①根據(jù)越軌行為發(fā)生空間的不同將越軌行為分為現(xiàn)實越軌行為與網(wǎng)絡(luò)越軌行為。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為則是指大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)活動中，違反社會規(guī)范，實施違法犯罪、違規(guī)和違反社會道德的行為。①

(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為主要表現(xiàn)

1.迷戀網(wǎng)絡(luò)，危害學(xué)業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)的推廣和普及不斷深化拓展，網(wǎng)絡(luò)上癮癥也走入人們的視野。有這種癥狀的大學(xué)生只能通過上網(wǎng)才能獲得身心滿足，主要表現(xiàn)為不上網(wǎng)時一蹶不振、無精打采，而一旦上網(wǎng)則立即興奮和活躍起來。這些學(xué)生只有在網(wǎng)絡(luò)世界里才能真正找到自己，他們希望通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界來回避現(xiàn)實世界。上網(wǎng)成癮不但浪費大量的金錢和時間，而且引起情緒異常波動，更嚴重的會出現(xiàn)“異化”現(xiàn)象，從而在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。網(wǎng)絡(luò)成癮對大學(xué)生的學(xué)業(yè)已造成嚴重危害，“報道顯示：高校被處分的學(xué)生中有超過80%的是由于過度迷戀網(wǎng)絡(luò)，致使學(xué)業(yè)荒廢?！雹?/p>

2.聊天交友，行為失當(dāng)

互聯(lián)網(wǎng)以其信息傳遞的廣泛性，彌補了現(xiàn)實社會人——人的面對面的、直接的交往的某些不足，因而被“網(wǎng)上一族”廣泛接受。因此，網(wǎng)上聊天、交友、購物、瀏覽網(wǎng)頁，非常受青年大學(xué)生的喜愛。比爾·蓋茨說過：“在網(wǎng)絡(luò)上，沒人知道你是一只狗”。③在這個“反正沒人知道我”③的世界里，人的行為就缺少了約束。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天交友失當(dāng)一方面表現(xiàn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)的目的是聊天，另一方面是擅自曠課，與網(wǎng)友見面。因此，上網(wǎng)呈現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，對于沒有太多防范意識的大學(xué)生而言，存在巨大的安全隱患。

3.信息污染，濫用亂發(fā)

網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的信息資源資料庫，豐富多樣的信息聚集在一起。大學(xué)生一方面通過網(wǎng)絡(luò)查閱信息、增長知識，另一方面也極易受到網(wǎng)上不健康信息的侵蝕?！罢{(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息垃圾就是在現(xiàn)代技術(shù)包裝下形成產(chǎn)生的，傳播并誘惑著當(dāng)代大學(xué)生，進而導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為的產(chǎn)生?！雹芾缢奶幧⒉夹〉老ⅰ⑽廴拘畔?、惡意編造欺騙性的廣告郵件等，其中情節(jié)極其惡劣的莫過于極少數(shù)大學(xué)生，將色情淫穢文字和圖片以及反動的政治言論傳播到網(wǎng)絡(luò)，進而嚴重污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.抄襲、剽竊，買賣論文

開放性的網(wǎng)絡(luò)空間為上網(wǎng)者提供了大量的信息使用機會，只要想要，就可以輕而易舉地散布、傳播、得到你所想要的信息。然而，這種開放性無法保證信息及其運行過程是否符合社會道德規(guī)范和法律要求。因為網(wǎng)上抄襲剽竊論文比在實際生活中更容易，同時網(wǎng)上的信息資源要求不高，這就對心存抄襲心理的人打開了方便之門。因此有的大學(xué)生把他人的文章復(fù)制粘貼，重新編排整合；有的隨意摘抄，據(jù)為已有；更有甚者把網(wǎng)上的文章分門排序，待價而沽。

5.越軌犯科，以身試法

現(xiàn)代科技促使信息走向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化。然而，網(wǎng)絡(luò)世界絕不是凈土，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題已日益突出和顯現(xiàn)。近年來，網(wǎng)絡(luò)犯罪行為時有發(fā)生，其對社會造成的危害是很顯而易見的。高校作為網(wǎng)絡(luò)社會的主干力量，信息污染、信息離軌的現(xiàn)象也是隨處可見。既有黑客學(xué)生入侵他人網(wǎng)站，盜取信息，隨意修改畫面內(nèi)容，引起網(wǎng)絡(luò)事端，造成網(wǎng)絡(luò)社會動蕩；同時也存在偷盜他人電子郵件地址，竊取他人隱私等問題。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為產(chǎn)生的原因

面對網(wǎng)絡(luò)時代，最易受影響的就是青年大學(xué)生，大學(xué)生的生活正在逐漸“網(wǎng)絡(luò)化”。雖然大學(xué)生積極的網(wǎng)絡(luò)越軌行為能夠促進社會的進步與發(fā)展、有助于明確、澄清和定義社會規(guī)范、從反面督促人們自覺遵守社會規(guī)范、是社會制度和社會組織的預(yù)警器，但同時，其消極意義更是令人不寒而栗。通過網(wǎng)絡(luò)交往，虛擬社會中的大學(xué)生網(wǎng)民沖突日趨顯著，表現(xiàn)為直接的語言攻擊、間接的名譽侵犯、現(xiàn)實中的繼續(xù)糾纏、網(wǎng)絡(luò)暴力等。④大學(xué)生網(wǎng)民隨意在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論、意見和看法，而這些言論和看法又超過了正常的范圍，越過了道德與法律的邊界，在虛擬網(wǎng)絡(luò)中對他人的批判和看法，直接變成網(wǎng)絡(luò)暴力，最后甚至由網(wǎng)絡(luò)世界蔓延到現(xiàn)實社會，從而造成現(xiàn)實社會生活的無序狀態(tài)。因此，剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為產(chǎn)生的原因就顯得尤為迫切。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為是信息時代的新的特殊行為，大學(xué)生群體又是及其特殊的群體，因而探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為的成因必須從多個角度進行分析。

(一)社會環(huán)境的負面影響是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為產(chǎn)生的外因

引起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為產(chǎn)生的外因主要包括教育體制、家庭教育和社會教育。第一，教育體制問題。我國的高考以考試分數(shù)來絕對衡量學(xué)生的能力和水平，導(dǎo)致一些學(xué)生在考上大學(xué)后，認為自己已經(jīng)成龍成鳳，終于擺脫了上大學(xué)以前天天被逼坐在教室里一遍遍刷題刷分數(shù)的生活，擺脫了父母的掌控和壓迫，終于可以做自己喜歡做的、以前不能做的事情。這時候，他們一旦接觸到了網(wǎng)絡(luò)，尤其是網(wǎng)絡(luò)所提供的虛擬世界滿足了他們的無限需求，至此，一發(fā)不可收拾，勢不可擋。第二，家庭教育問題。父母“望子成龍、盼女成鳳”的熱切期盼，絞盡腦汁給孩子安排課外輔導(dǎo)、培訓(xùn)，而留給孩子自己的自由時間就減少了，孩子一旦達不到父母的要求其后果就是父母的批評甚至打罵；重組家庭和單親家庭的增多，使得成長在這種家庭的孩子性格孤僻，難以得到家庭溫暖，只有通過網(wǎng)絡(luò)宣泄；現(xiàn)在大學(xué)生多是獨生子女，父母對孩子過分寵愛，往往孩子想要的就會盡力滿足，長此以往孩子變得越來越驕縱以至于需要得不到滿足就產(chǎn)生叛逆情緒，進而走向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界進行宣泄?？傊?，簡單粗暴的家庭教育方式、不溫馨和諧的家庭環(huán)境，極易造成孩子和父母之間的距離越來越遠，孩子長期得不到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，就會選擇借助網(wǎng)絡(luò)尋求精神和情感的慰藉。④第三，社會教育問題。主要表現(xiàn)為相關(guān)部門對虛擬網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控管理力度不到位，“禁止賭博及色情上網(wǎng)”等相關(guān)法令虛有其表。

(二)網(wǎng)絡(luò)自身的特點亦是致使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為的外因

互聯(lián)網(wǎng)是以信息數(shù)字化技術(shù)為載體，其活動空間不是現(xiàn)實的空間，而是消除了時間和空間的虛擬社會。當(dāng)代大學(xué)生生活在信息爆炸的時代，網(wǎng)上豐富的信息可以滿足不同層次大學(xué)生的需求，可以讓他們在網(wǎng)絡(luò)世界里自由徜徉。一方面，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、多元化、實時性等特征，③這些特征造成了互聯(lián)網(wǎng)是個難于管理的大眾參與具有缺陷的大系統(tǒng)，由于破壞分子極好的在網(wǎng)絡(luò)上得到了隱藏，進而給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)虛擬性、開放性和多元性等特點使得網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)的法律、道德規(guī)范很難適應(yīng)，從而為大學(xué)生提供了“可乘之機”。

(三)反規(guī)范化的心態(tài)是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為產(chǎn)生的內(nèi)在原因

大學(xué)生生理和心理的成長并不同時進行，加之大學(xué)生認知能力的有限性和情感的不穩(wěn)定性，使得大學(xué)生非理性行為的產(chǎn)生極其容易：(1)缺乏自控能力。大學(xué)正處于成長的過渡期，世界觀、人生觀和價值觀沒有完全形成，而且自控能力差，意志力薄弱，極易受到外界的影響和刺激。②(2)人際交流和社會實踐能力較差，內(nèi)心孤獨寂寞。大學(xué)生熱切的期盼友誼和交流，然而有的學(xué)生性格內(nèi)向，平時沉默寡言，人際關(guān)系能力不強，當(dāng)在現(xiàn)實生活中感到無助時，就會通過網(wǎng)上尋求安慰。(3)學(xué)習(xí)成績下降，沒有學(xué)習(xí)的成就感。考上大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容與中學(xué)存在差異，部分學(xué)生因此產(chǎn)生不適而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，挫敗感油然而生，進而將注意力轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，意圖在網(wǎng)絡(luò)中追求理想的自我，使虛擬的網(wǎng)絡(luò)理想替代實際的理想。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為的防范與控制

(一)學(xué)校教育，標本兼治

大學(xué)生群體意識是影響其網(wǎng)絡(luò)行為的重要方面，要想防止大學(xué)生形成不正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀，就必須對大學(xué)生群體的思想觀念進行教育和革新，指導(dǎo)大學(xué)生不斷提升道德修養(yǎng)和法律認知。因此，加強大學(xué)生思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育和心理健康教育就顯得尤為重要，進而不斷增強大學(xué)生群體的自控能力。④注重校園文化建設(shè)，為大學(xué)生才能的發(fā)揮創(chuàng)造條件，使學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到健康向上的活動中來。培養(yǎng)學(xué)生的交際溝通能力，減少和避免大學(xué)生因空虛、孤獨而轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的越軌行為。同時對網(wǎng)絡(luò)成癮和瀏覽色情網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)越軌行為學(xué)生的心理和生理，高校應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)心理和生理健康教育，提供專業(yè)的咨詢和指導(dǎo)，幫助他們理解網(wǎng)絡(luò)越軌行為的原因和危害，引導(dǎo)他們形成正確的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，并給予心理上的輔導(dǎo)，讓他們學(xué)會正確處理現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)虛擬生活的心理平衡之間的關(guān)系。

(二)社會法制，規(guī)范保障

社會和政府應(yīng)制定和完善互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)體系，這是防止和控制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為發(fā)生的強有力保障。目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為對他人和社會造成了嚴重的傷害，并呈現(xiàn)出違法犯罪的趨勢。網(wǎng)絡(luò)犯罪的技術(shù)性、隱蔽性等迫使傳統(tǒng)的法律體系在處理復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為時處于尷尬位置，其基本的儀器再也不能滿足信息技術(shù)發(fā)展的需要。因此，建立一個全面的而精確結(jié)構(gòu)的新的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)來管理互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)顯得尤為必要。①當(dāng)前，世界各國都已開始網(wǎng)絡(luò)立法，加強網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度，而我國在這一方面尚處于起步階段。為防止大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為的發(fā)生，乃至全社會網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，我國必須加快我國互聯(lián)網(wǎng)法律、法規(guī)體系的建設(shè)進程。

(三)家庭引導(dǎo)，有效干預(yù)

家庭是孩子的第一所母校，父母是孩子的啟蒙老師。孩子在其生命成長過程中永遠都脫離不了父母、家庭的影響，因此，父母應(yīng)充分關(guān)愛孩子，讓孩子覺得現(xiàn)實生活是最美好的，從而從源頭上防止孩子出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)越軌行為。對待已經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò)越軌行為的孩子，其父母須采取正確的態(tài)度：對孩子要給予信心和關(guān)愛，即使網(wǎng)絡(luò)越軌行為已經(jīng)出現(xiàn)，也要冷靜面對，思考解決問題的辦法，不要因此就對孩子失去信心，更不能破罐子破摔，任其惡性發(fā)展，父母應(yīng)循序漸進，積極引導(dǎo)；同時要學(xué)會和孩子做朋友，認真了解孩子內(nèi)心真正需要的是什么，學(xué)會和孩子溝通，而不是以家長的威嚴壓迫孩子；父母也應(yīng)及時更新教育理念并融入到孩子們的世界當(dāng)中，引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。

(四)自身鍛煉，境界提升

作為新時代的接班人，大學(xué)生應(yīng)不斷加強自身的世界觀、人生觀和價值觀教育，尤其面臨紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更應(yīng)具備良好的政治素質(zhì)和敏銳的判斷力、高尚的道德情操和遠大的社會理想，以及很強的自律能力。要學(xué)會正確處理人際關(guān)系，重視自我意識的培養(yǎng)，學(xué)會甄別網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，增強自控能力，拒絕誘惑。產(chǎn)生越軌行為時及時反思，珍視自己的人格，不斷提醒和告誡自己不要犯錯誤。同時豐富自己的業(yè)余生活，積極參加集體活動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有節(jié)度地使用網(wǎng)絡(luò)，克服上網(wǎng)的盲目性和隨意性，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

[注釋]

①亞歷克斯·梯爾著，王海霞，范文明等譯.越軌社會學(xué)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011.

②張利.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)越軌行為及對策思考[J].中國成人教育，2009(13).

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④法制日報.色情資訊嚴重入侵臺灣校園[J].新浪新聞中心，2000(6).

⑤中國新聞社.新加坡三成中學(xué)生看過色情網(wǎng)[J].中國教育熱線，2012(7).

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中圖分類號：G715

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)02-0037-02

**作者簡介：黃亞麗(1988-)，女，湖南郴州人，碩士，廣州商學(xué)院思政部教師，主要從事生態(tài)倫理和高校德育研究。