指揮手勢(shì)語言與作品表達(dá)情感如何融合統(tǒng)
——以《遠(yuǎn)情》為例

呂 舜

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029）

指揮手勢(shì)語言與作品表達(dá)情感如何融合統(tǒng)
——以《遠(yuǎn)情》為例

呂 舜

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷前進(jìn)與發(fā)展，人們?cè)谖镔|(zhì)追求的基礎(chǔ)上也在不斷提高精神生活水平，群眾性合唱的發(fā)展與日俱增，這種趨勢(shì)的發(fā)展也社會(huì)更加關(guān)注了一個(gè)群體，那就是合唱隊(duì)的指揮，他引導(dǎo)著合唱隊(duì)的整體訓(xùn)練方式以及對(duì)音樂作品的理解和把握，他帶領(lǐng)著整個(gè)合唱團(tuán)去演繹每一首作品。指揮與其它引導(dǎo)者不同的是，它需要通過手勢(shì)，把想要表達(dá)的音樂傳遞給合唱隊(duì)員，并且讓合唱隊(duì)員感受和理解到作品本身的魅力。因此，本篇文章就指揮者怎樣才能把指揮手勢(shì)與作品想要表達(dá)的情感融合，呈現(xiàn)出作品最完美的表達(dá)效果進(jìn)行探討，筆者通過合唱作品《遠(yuǎn)情》，來具體分析指揮手勢(shì)和作品表達(dá)情感的相互融合統(tǒng)一。

指揮手勢(shì)；情感；融合；《遠(yuǎn)情》

一、《遠(yuǎn)情》作品分析

《遠(yuǎn)情》是電視劇《喬家大院》的主題曲，易茗作詞，趙季平作曲，作品作為電視劇的主題曲，定要表達(dá)整個(gè)劇情，表現(xiàn)了山西晉商的從不輕言放棄的性格，也在歌曲中透漏出主人公與愛人之間的情感矛盾。《遠(yuǎn)情》為三段式作品，改編成合唱后加入了引子和尾聲，使合唱作品想要的表達(dá)效果和感情更加完整。歌曲運(yùn)用傳統(tǒng)徽調(diào)式作為基礎(chǔ)旋律，又在旋律進(jìn)行中出現(xiàn)宮調(diào)式和羽調(diào)式的影子，這種旋律的進(jìn)行，更加突出了山西地方音樂獨(dú)有的特色。

開頭處七個(gè)小節(jié)為引子，運(yùn)用的是貫穿全曲的襯詞，也是整個(gè)合唱曲的主題音樂，這段音樂運(yùn)用了純四、純五度的跳進(jìn)，并在跳進(jìn)后又進(jìn)行級(jí)進(jìn)旋律，這種旋律線條的運(yùn)用，基本上是還原了山西地方音樂的特征和韻味。在合唱的處理方面，象黃土飛揚(yáng)中走出來的鼓樂手，在情緒上要尊重原譜的創(chuàng)作，進(jìn)行力度處理，想象鼓樂手越走越近又漸行漸遠(yuǎn)。接下來是全曲的第一部分，在這里襯詞進(jìn)行的是pp處理，而與襯詞相比，女領(lǐng)唱的主旋律力度則稍強(qiáng)，突出旋律聲部的音色。這一部分切合劇情表現(xiàn)了命運(yùn)無常的無奈，并且用p的襯詞演唱方法為后面的感情升華做鋪墊。接下來的八小節(jié)則在情緒上把歌曲推向高潮，這里女中音的加入，更要突出作者的意圖，即模擬鼓的沉重的聲音。這是本曲從第一部分向第二部分的過渡。“走嘞”的下滑音唱法突出地方特色的表達(dá)方式，使人聯(lián)想到要出門經(jīng)商，鼓舞士氣的感覺，這里出現(xiàn)了全曲的最高音，情感推到了頂點(diǎn)。在合唱作品中，筆者認(rèn)為是有兩部分的高潮，小高潮部分是蓄勢(shì)待發(fā)，采用的是和聲的效果，主旋律聲部與其它聲部平分秋色，但在達(dá)高潮部分，主旋律聲部則由男高和女高兩個(gè)聲部進(jìn)行主旋律演唱，并且在力度上明顯有增加。作者在這一部分運(yùn)用的八度大跳，將內(nèi)心的情緒宣泄到了極致。生意場(chǎng)上、情感的情緒，都體現(xiàn)在歌詞中。接下來進(jìn)入到合唱的第三部分，歌曲的音樂主題再次呈現(xiàn)，但在感情上與第一部分不同，這部分，筆者認(rèn)為想要表達(dá)的是發(fā)生過的一切都已成為過去，生活依舊繼續(xù)，這種看破世俗的感嘆和繼續(xù)生活的奮斗情緒，在這一部分表現(xiàn)的淋漓盡致。

二、指揮手勢(shì)

指揮手勢(shì)的作用即指揮用動(dòng)作和技巧把作曲家想要表達(dá)的作品效果傳遞給演唱者。所以，最基本的要求就是指揮者必須對(duì)指揮的基本動(dòng)作了如指掌。不同指揮者的動(dòng)作各有不同，同一指揮者在表達(dá)不同情緒時(shí)用的指揮動(dòng)作也有所差別。雖然如此，但指揮的基本手勢(shì)（常規(guī)圖示）是一致的，在表達(dá)類似情緒時(shí)的動(dòng)作也是大同小異。

（一）表達(dá)靈活節(jié)奏的手勢(shì)—“彈”

動(dòng)作短促、富有彈性是這類節(jié)奏指揮的特點(diǎn)，這首作品中，引子部分的襯詞就是運(yùn)用這種指揮方法。以手腕的運(yùn)動(dòng)為主，其它部位相對(duì)放松。隨著感情的遞進(jìn)，表情符號(hào)的變化，力度的增加，腕部的幅度也隨之變化，但整體表達(dá)的音響效果相同。

（二）表達(dá)節(jié)奏緊湊的手勢(shì)—“拉”

線條為橫向拉伸，是這一指揮節(jié)奏的特點(diǎn)，作品中由男聲為主旋律的“繁華…有幾番空忙”這一部分，就運(yùn)用到“拉”的指揮方式，這一部分的指揮要做到張弛有度，指揮演唱時(shí)能想象，一代晉商的人生感悟和情感寄托。

（三）表達(dá)情緒起伏大的手勢(shì)—“掄”

這一手勢(shì)一般用于情感起伏比較大的作品中，有力、果敢是這一節(jié)奏的特點(diǎn)。在作品中提到的小高潮部分和大高潮部分都會(huì)用到這一手勢(shì)，這一手勢(shì)用手帶動(dòng)腕、小臂、大臂揮動(dòng)。但高潮部分的情感情緒又有所不同，所以又要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行區(qū)分。

三、怎樣做到指揮手勢(shì)語言與作品表達(dá)情感的融合

（一）作品情感的充分理解

不同的作品所要表達(dá)的情感都是不同的，作品有自己的風(fēng)格和特色，因此作為指揮，要想做到更好，對(duì)作品的表達(dá)情感充分理解是非常重要且必要的一個(gè)步驟，這里筆者提出一點(diǎn)，即對(duì)于作品，在排練之前要做好案頭工作，要做到胸有成竹才能游刃有余。

（二）指揮動(dòng)作的要領(lǐng)掌握

指揮動(dòng)作有很多種，本篇文章介紹的只是非常淺顯的一部分，指揮方法有常規(guī)的，也有特殊的指揮動(dòng)作，相同的表達(dá)感情中也有微妙的變化，所以指揮的動(dòng)作要熟練，排練前就要做好動(dòng)作的設(shè)計(jì)工作，既不可運(yùn)用常規(guī)動(dòng)作從頭貫到尾，也不可一直用縮簡(jiǎn)動(dòng)作。手勢(shì)語言不可平淡無味，也不能過分浮夸，準(zhǔn)確表達(dá)作品意圖，運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笓]手勢(shì)語言對(duì)作品進(jìn)行描述，是指揮的責(zé)任和義務(wù)。

四、結(jié)語

一首作品的創(chuàng)作，表達(dá)的是作者的情感，而指揮的表達(dá)又是對(duì)作品的二度創(chuàng)作。一名好的指揮，會(huì)在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華。要做到這一點(diǎn)，對(duì)作品的表達(dá)情感就要深入了解，在自己理解的同時(shí)還要有準(zhǔn)確豐富的指揮手勢(shì)語言進(jìn)行配合，讓合唱隊(duì)員也感受到作品的魅力。作品的理解和表達(dá)是要通過理論積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，在實(shí)際的作品中感受指揮手勢(shì)語言與作品表達(dá)情感怎樣更加融合統(tǒng)一，只有做到如此，才能讓作品更有感染力。

[1]胡立彈.指揮基礎(chǔ)教程.中央音樂學(xué)院出版社,2005,

[2]趙保平.《好個(gè)咚嗆里個(gè)咚嗆—解析電視連續(xù)劇《喬家大院》主題歌《遠(yuǎn)情》》.人民音樂.

呂舜（1993—），女，漢族，鐵嶺市，遼寧師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)在讀研究生，主要研究方向：合唱指揮與教學(xué)研究。