鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)新生彈奏興趣的途徑分析

凌 芷

（西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院，陜西 西安 710061）

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鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)新生彈奏興趣的途徑分析

凌 芷

（西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院，陜西 西安 710061）

【摘要】近年來(lái)，隨著中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)音樂(lè)、表演、舞蹈、鋼琴的人越來(lái)越多。作為最重要的樂(lè)器之一，鋼琴的學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者數(shù)不勝數(shù)，很多小孩很小就被父母送去學(xué)習(xí)鋼琴。在鋼琴教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗑哂兄匾淖饔?。因此，興趣的培養(yǎng)是是鋼琴教學(xué)中一個(gè)重要的部分。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，可以從很多方面來(lái)進(jìn)行，例如：增加學(xué)生對(duì)鋼琴結(jié)構(gòu)和歷史的了解、掌握鋼琴曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作者所處的環(huán)境、正確的練琴方法和習(xí)慣等。當(dāng)學(xué)生對(duì)鋼琴練習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，掌握了練習(xí)鋼琴的技巧，學(xué)習(xí)起來(lái)就要容易得多，不會(huì)覺(jué)得枯燥，反而會(huì)將鋼琴練習(xí)當(dāng)作是一件有趣的事。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)； 新生； 興趣的培養(yǎng)； 重要途徑

前言：

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)人們對(duì)一件事產(chǎn)生了興趣，才會(huì)對(duì)這件事長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。而眾所周知，鋼琴的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)生持之以恒，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦的訓(xùn)練才能學(xué)好。因此，很多新生在初學(xué)鋼琴的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，很容易對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)，會(huì)感到學(xué)習(xí)鋼琴的枯燥，甚至覺(jué)得鋼琴的學(xué)習(xí)并非如自己想象中有意義。這主要是由于教師一味的強(qiáng)調(diào)彈奏的技巧，讓學(xué)生不停的彈奏，使學(xué)生失去了彈奏鋼琴的興趣。由此可見(jiàn)，鋼琴教學(xué)必須要培養(yǎng)學(xué)生的彈奏興趣，才可能讓學(xué)生堅(jiān)持，否則即使學(xué)生能繼續(xù)堅(jiān)持下去，也無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的效果。因此，興趣的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好鋼琴的基礎(chǔ)，也是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、要科學(xué)的對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行定位

課程目標(biāo)的定位主導(dǎo)著鋼琴教學(xué)課程體系的建立，要完善鋼琴教學(xué)課程體系首先要科學(xué)定位課程目標(biāo)。在對(duì)課程的目標(biāo)進(jìn)行定位時(shí)，要結(jié)合我國(guó)高校鋼琴教學(xué)的實(shí)際，且教學(xué)課程體系應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的鋼琴專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)際工作能力相結(jié)合為目標(biāo)。通過(guò)鋼琴課程的學(xué)習(xí)，既要使學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴演奏方面的專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)會(huì)理解音樂(lè)把握風(fēng)格，又要 讓學(xué)生今后走向社會(huì)能夠運(yùn)用鋼琴知識(shí)到實(shí)際的工作中去。也只有理論結(jié)合實(shí)際，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)琴的興趣，讓學(xué)生彈好鋼琴。針對(duì)這一目標(biāo)，需要教師具備較為全面的鋼琴知識(shí)和過(guò)硬的鋼琴演奏能力，同時(shí)具備科學(xué)有效的教學(xué)方法。

二、使學(xué)生了解鋼琴的基本信息

在鋼琴教學(xué)中，要使學(xué)生更好的掌握鋼琴，教師需要在教學(xué)之前對(duì)學(xué)生講解相關(guān)的鋼琴知識(shí)，讓學(xué)生了解鋼琴的構(gòu)造、歷史、由來(lái)，以及對(duì)人類(lèi)的產(chǎn)生的意義和價(jià)值等。

（一）首先，要讓學(xué)生了解到鋼琴的結(jié)構(gòu)

一般來(lái)說(shuō)，鋼琴的音色和質(zhì)量是由其構(gòu)造和弦來(lái)決定的，它還與槌氈的質(zhì)量以及它的裹制方法有很大的關(guān)系。因此教師在鋼琴教學(xué)中要向?qū)W生講述鋼琴的構(gòu)造及其裹制方法等，讓學(xué)生明白鋼琴是如何制成的。

（二）在鋼琴的教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生對(duì)鋼琴的發(fā)展歷史和來(lái)由進(jìn)行了解，使學(xué)生真正的進(jìn)入到鋼琴學(xué)習(xí)的氛圍之中

如了解世界著名的鋼琴家有哪些，他們分別所處的時(shí)代和環(huán)境。例如貝多芬、肖邦、李斯特，他們學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷和創(chuàng)作背景等。了解音樂(lè)之都維也納對(duì)鋼琴發(fā)展的影響，了解歷史上哪些國(guó)家的鋼琴制作水平較高等，都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴有很大的幫助。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的掌握，可以更好的理解鋼琴曲中的內(nèi)涵，感受鋼琴所表現(xiàn)的心理世界，并對(duì)鋼琴產(chǎn)生好奇心理，激發(fā)其探知欲望。學(xué)生對(duì)鋼琴有了基本的了解和掌握之后，對(duì)鋼琴的駕馭欲望也會(huì)隨之產(chǎn)生，從而提高學(xué)習(xí)興趣。因此，讓學(xué)生了解鋼琴的歷史背景，會(huì)對(duì)學(xué)生日后在鋼琴方面的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。

（三）舉出實(shí)際的例子，證實(shí)鋼琴的價(jià)值

教師可以根據(jù)音樂(lè)能表達(dá)人類(lèi)情緒的特點(diǎn)，舉出一個(gè)真實(shí)的例子，或是截取一個(gè)片段來(lái)為學(xué)生進(jìn)行分析和講解，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的彈奏欲望。如教師通過(guò)模仿“鋼琴之王”李斯特的《帕格尼尼大提琴曲》，為學(xué)生講述該曲的創(chuàng)作背景。該曲主要是在李斯特懷著對(duì)著名小提琴家帕格尼尼的敬意的情況下創(chuàng)作出來(lái)的，鋼琴曲中表現(xiàn)了李斯特對(duì)帕格尼尼的尊重，以及李斯特受到帕格尼尼的啟發(fā)之后，立志成為鋼琴界的帕格尼尼的想法等。

三、音樂(lè)的產(chǎn)生及創(chuàng)作背景

鋼琴教學(xué)中，教師在每首曲子彈奏之前都需要讓學(xué)生了解到曲子創(chuàng)作的背景，使其掌握作品中所表現(xiàn)的內(nèi)涵和曲子的風(fēng)格等，并體會(huì)到作品中的思想感情。 當(dāng)鋼琴作品使學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，更容易吸引到學(xué)生。如肖邦的《革命》這首曲子。這首曲子主要是在俄國(guó)侵略華沙之后創(chuàng)作的，俄國(guó)擊敗華沙之后，華沙奮起反抗，這首曲子恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出了華沙勇士們反抗俄國(guó)侵略時(shí)作戰(zhàn)的英勇，表達(dá)了肖邦內(nèi)心悲哀、痛恨的心情。當(dāng)學(xué)生了解了音樂(lè)的創(chuàng)作背景之后，對(duì)這首曲子的理解就會(huì)有所不同，并從它的每個(gè)階段來(lái)解讀曲子的意義，從而喜歡上這部作品。只有充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀意識(shí)，鋼琴教學(xué)才會(huì)朝著對(duì)學(xué)生有利的方向發(fā)展。

四、從教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的彈奏興趣

在鋼琴教學(xué)中，需要學(xué)生掌握的主要由兩個(gè)方面，一個(gè)是彈奏鋼琴的技巧，還有就是音樂(lè)的內(nèi)涵。彈奏技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器首先要掌握的，它是學(xué)好樂(lè)器的重要途徑，而音樂(lè)內(nèi)涵是學(xué)生音樂(lè)相關(guān)知識(shí)的重點(diǎn)，需要學(xué)生掌握好才能學(xué)習(xí)樂(lè)器，因此這兩個(gè)方面都是很重要的。

（一）從技巧上培養(yǎng)學(xué)生的彈奏興趣

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生是很難在彈奏技巧的掌握中獲取彈奏興趣的，學(xué)生在彈奏一首曲子的時(shí)候，如果注重技巧的練習(xí)，可能對(duì)于情感上的感觸就不多，這就使得學(xué)生在練習(xí)曲目時(shí)無(wú)法在其中傾注豐富的感情，使曲子富有情感的變化。要使學(xué)生在彈奏樂(lè)曲的時(shí)候不再感到枯燥，而是在掌握彈奏技巧的同時(shí)對(duì)曲目產(chǎn)生興趣，需要從以下幾個(gè)方面做出努力：

1.要選擇適當(dāng)?shù)慕滩膩?lái)練習(xí)。教材對(duì)于學(xué)生掌握樂(lè)曲的能力和興趣具有重要的作用，也是影響彈奏技巧的關(guān)鍵。在選擇教材的時(shí)候，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)前的能力來(lái)進(jìn)行選擇。在教學(xué)之前，要明確教學(xué)生彈奏該曲的目的和意義，并針對(duì)該曲的風(fēng)格和特點(diǎn)等進(jìn)行教學(xué)，采取相應(yīng)的練習(xí)方法。

2.要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能采用固定的模式進(jìn)行教學(xué)。在鋼琴教學(xué)中，教師在選擇曲目的時(shí)候，往往是按照教材上固定的順序和要求來(lái)讓學(xué)生彈奏，使每個(gè)學(xué)生彈奏出的曲子都一樣，沒(méi)有各自獨(dú)有的特點(diǎn)。在這種情況下，每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)不能得到有效的發(fā)揮，無(wú)法展示出自己的彈奏個(gè)性。因此教師在為學(xué)生選擇曲目的時(shí)候，不能一味的按照教材順序來(lái)選擇，要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和適合的彈奏方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，制定相應(yīng)的彈奏計(jì)劃，以達(dá)到更好的效果。學(xué)生明白了自己的缺陷和優(yōu)勢(shì)之后，知道自己在哪些地方應(yīng)該再加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就會(huì)更加投入的去彌補(bǔ)自己的不足，做好相應(yīng)的練習(xí)，以提高自身的彈奏技巧。因此，教師可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教材上練習(xí)曲的順序，或是根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，這將有助于學(xué)生對(duì)彈奏技巧的掌握。

（二）從音樂(lè)內(nèi)涵上培養(yǎng)學(xué)生的彈奏興趣

所謂音樂(lè)的內(nèi)涵，是指音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的一種藝術(shù)美，它能從一定程度上反映出彈奏者的彈奏水平和音樂(lè)造詣。每個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人在彈奏曲子的時(shí)候，都會(huì)追求音符之外所表現(xiàn)的涵義，并渴望彈奏出具有個(gè)性的旋律，這就是音樂(lè)內(nèi)涵的體現(xiàn)。

1.要使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟倪^(guò)程中明白音樂(lè)的內(nèi)涵，首先要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。學(xué)生在具有豐富的想象力時(shí)，他們?cè)趶椬嗲踊蚴锹?tīng)別人彈奏的時(shí)候，腦中會(huì)形成一幅幅畫(huà)面，這些畫(huà)面的形成會(huì)幫助他們?nèi)ダ斫庖魳?lè)的內(nèi)涵，并會(huì)在腦中出現(xiàn)強(qiáng)弱變化的記號(hào)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù) 這一特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。例如：選擇一首曲子中的一段，彈奏音階，讓學(xué)生自己想象在山坡上奔跑玩?；蚴窃谏碁┥下降漠?huà)面。通過(guò)在草原上玩耍會(huì)感到愉快來(lái)彈奏出越來(lái)越歡快的上行音階，在沙灘上漫步會(huì)感到輕松來(lái)彈奏出越來(lái)越輕松的下行音階等。通過(guò)這種想象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受更多的樂(lè)趣，提高對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟呐d趣。

2.通過(guò)音樂(lè)的內(nèi)涵來(lái)使學(xué)生掌握音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的潛能。人的潛能是無(wú)限的，每個(gè)人都有未被開(kāi)發(fā)的潛能。在鋼琴教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去探索與音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)與信息，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。通過(guò)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心，發(fā)揮自己的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，甚至發(fā)揮出超過(guò)自己實(shí)際能力的水平，從而對(duì)鋼琴的彈奏產(chǎn)生興趣，掌握鋼琴?gòu)椬嗉记伞?/p>

（三）身體結(jié)構(gòu)在鋼琴?gòu)椬嘀械闹匾饔?/p>

鋼琴?gòu)椬嘀校说募?、手臂、腕、手掌、手指的骨骼以及肌肉，都?duì)彈奏起著不可忽視的作用，對(duì)于這些知識(shí)的掌握，可以使學(xué)生更加容易接受科學(xué)的彈奏方法，對(duì)節(jié)奏型進(jìn)行合理的組織和排列。在彈奏中，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己離好的演奏并不遙遠(yuǎn)，只要合理的支配身體，就會(huì)有好的彈奏效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的彈奏習(xí)慣是學(xué)生順利完成曲目彈奏的前提，行云流水般的彈奏會(huì)讓學(xué)生更愛(ài)彈鋼琴。在鋼琴教學(xué)中，彈奏習(xí)慣的形成是由彈奏者平時(shí)長(zhǎng)期 不 斷 的 重復(fù)某些動(dòng)作而形成的，當(dāng)彈奏者日積月累的不斷重復(fù)某一些彈奏動(dòng)作時(shí)，也會(huì)不斷的調(diào)整自我、吸取經(jīng)驗(yàn)使得彈奏更適合自己，久之變成神經(jīng)的反射活動(dòng)。對(duì)于剛?cè)胄５男律鷣?lái)說(shuō)，教師一開(kāi)始就要培養(yǎng)他們良好的彈奏習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以從以下三方面入手。

（一）注意力集中練習(xí)

彈鋼琴需要在一個(gè)安靜，不受外界打擾的環(huán)境下進(jìn)行，注意力集中才能有效發(fā)揮個(gè)人潛能，表達(dá)內(nèi)心情感。

（二）適度掌握彈奏時(shí)間

當(dāng)在教學(xué)中反復(fù)彈奏一個(gè)曲目時(shí)，會(huì)有枯燥之感，這就需要教師適度把握彈奏時(shí)間，可以在多次彈奏以后停下來(lái)休息分析一下原因，另外也可把時(shí)間分成段來(lái)進(jìn)行彈奏練習(xí)效果會(huì)更加顯著。

（三）調(diào)節(jié)好演奏時(shí)的情緒

良好的彈奏習(xí)慣可以達(dá)到事倍功半的效果，在平時(shí)教學(xué)中，亦要提醒學(xué)生隨時(shí)調(diào)節(jié)彈奏時(shí)的情緒，不要停留在一種情緒中難以自拔，要學(xué)會(huì)把情緒“跳出來(lái)”，這也是彈琴過(guò)程中較難做到的。

六、結(jié)束語(yǔ)

彈好鋼琴，興趣尤為重要，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能激發(fā)他們內(nèi)心的原動(dòng)力，變“厭倦”為“喜好”，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師在平時(shí)的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，也要多思考、多斟酌，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。 做到有針對(duì)性教學(xué)， 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，不斷調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的彈奏興趣，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的審美取向及心理特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性發(fā)展及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間，這也是音樂(lè)發(fā)揮更高價(jià)值的重要途徑。

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