提高礦物加工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的方法探索

沙杰+謝廣元+彭耀麗+夏文成+李延鋒

摘要：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是礦物加工工程本科學(xué)實(shí)踐教育的重要組成部分之一，是將專業(yè)理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要過程，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決實(shí)際問題能力的重要平臺(tái)。本文針對(duì)近年來中國礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，結(jié)合近兩年來作者指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的體會(huì)以及實(shí)習(xí)調(diào)研和反饋情況，探討提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果的途徑和方法，保障新時(shí)代礦物加工工程卓越人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：礦物加工工程生產(chǎn)實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)基地;效果改善

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）06-0026-02

一、礦物加工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是礦物加工工程專業(yè)重要的工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。是將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及專業(yè)技術(shù)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐過程，也是提高理論與實(shí)踐綜合能力的必經(jīng)之路。是大學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。[1-3]

我校生產(chǎn)實(shí)習(xí)是集中性實(shí)習(xí)，在專業(yè)主干必修課程《礦物加工學(xué)》學(xué)完之后進(jìn)行，其目的是把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過在車間跟班勞動(dòng)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)工人們的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，樹立勞動(dòng)觀念和集體觀念，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和工作事業(yè)心與責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。[4-7]

因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的思想品德、工作態(tài)度以及工程實(shí)踐能力等諸方面都會(huì)起到很大作用，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

二、礦物加工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題

長期以來，礦物加工工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)常常存在以下問題，導(dǎo)致生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果受到一定程度的影響：

1.在實(shí)習(xí)過程中的參觀環(huán)節(jié)，由于選煤廠正常生產(chǎn)時(shí)產(chǎn)生大量的噪音，嚴(yán)重影響現(xiàn)場指導(dǎo)教師的講解效果，即便采用擴(kuò)音設(shè)備，仍難以克服振動(dòng)設(shè)備噪音帶來的影響。

2.學(xué)生實(shí)習(xí)期間通常不能給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益，卻要給企業(yè)帶來一定的安全壓力，多數(shù)選煤廠領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師多重視學(xué)生的安全問題而容易忽略學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中綜合能力的培養(yǎng)。

3.中國礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部規(guī)定集中實(shí)習(xí)15～30名學(xué)生配備一名指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)生師比較高，指導(dǎo)教師現(xiàn)場指導(dǎo)與講解難以確保顧及每一位學(xué)生。

4.近年來受煤炭銷售形勢的影響，實(shí)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)遇到選煤廠白天停產(chǎn)夜間生產(chǎn)的情況，但為保證學(xué)生的安全，實(shí)習(xí)任務(wù)基本上安排在白天，而錯(cuò)過生產(chǎn)過程，實(shí)習(xí)效果和學(xué)生積極性都會(huì)受到一定程度的影響。

5.中國礦業(yè)大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間控制在4周左右，周期較長，學(xué)生到了中后期容易出現(xiàn)興趣不高、主動(dòng)性降低等問題。

三、提高礦物加工工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的措施

中國礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程專業(yè)十分重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐過程的培養(yǎng)，通過多年不斷的探索和經(jīng)驗(yàn)的積累，通過以下幾種方法改善生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果：

1.加強(qiáng)實(shí)習(xí)動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)任務(wù)。通過礦物加工生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程，學(xué)生可以及時(shí)消化剛剛所學(xué)的專業(yè)主干課《礦物加工學(xué)》中的主要內(nèi)容;可以參照選煤廠生產(chǎn)系統(tǒng)以及相關(guān)設(shè)備，進(jìn)一步理解設(shè)備的工作原理、選煤工藝中每個(gè)環(huán)節(jié)的作用;也可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)踐能力。但實(shí)習(xí)過程剛好處在炎熱的酷暑時(shí)節(jié)，實(shí)習(xí)環(huán)境相對(duì)艱苦，因此實(shí)習(xí)之前的動(dòng)員十分重要：著重激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣;布置實(shí)習(xí)任務(wù)和實(shí)習(xí)問題，讓學(xué)生帶著問題帶著任務(wù)實(shí)習(xí)，改善實(shí)習(xí)效果;做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，是實(shí)習(xí)效果好的第一步。

2.強(qiáng)化基地建設(shè)，保障實(shí)習(xí)條件。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是每一個(gè)理工科專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的重要保障。中國礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程專業(yè)利用科研合作、用假期企業(yè)走訪和學(xué)生實(shí)習(xí)期間到現(xiàn)場看望學(xué)生、檢查實(shí)習(xí)工作等機(jī)會(huì)不斷地與企業(yè)溝通，加強(qiáng)校企聯(lián)系，落實(shí)實(shí)習(xí)工作，建立實(shí)習(xí)基地。分別與河南煤業(yè)化工集團(tuán)、淮北礦業(yè)集團(tuán)、棗莊礦業(yè)集團(tuán)合作申報(bào)和并獲批3個(gè)國家工程實(shí)踐教育中心。國家工程實(shí)踐教育中心建設(shè)兩年來，學(xué)校和企業(yè)緊密合作，成立工程實(shí)踐中心，建立了組織機(jī)構(gòu)，舉行了掛牌儀式，開展了提高學(xué)生工程實(shí)踐能力實(shí)踐教學(xué)研究。共同探討工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體實(shí)施方案，共同探討工程實(shí)踐能力評(píng)價(jià)模式和考核方法。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)施雙導(dǎo)師制，配備現(xiàn)場指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，與學(xué)生一起跑車間、跑工藝、跑煤流，針對(duì)選煤廠生產(chǎn)過程中的問題共同探討解決，另外，工程實(shí)踐教育中心還配置了實(shí)習(xí)專用的會(huì)議室而便于師生的總結(jié)交流，充分發(fā)揮了實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的條件保障和技術(shù)指導(dǎo)作用。

3.加大經(jīng)費(fèi)投入，升級(jí)實(shí)習(xí)裝備。在以往的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，由于投入經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)習(xí)條件有所欠缺，實(shí)習(xí)隊(duì)伍的整齊程度、管理難度、現(xiàn)場教學(xué)效果等環(huán)節(jié)都會(huì)受到一定程度的影響。經(jīng)過礦物加工工程教研室的不斷總結(jié)，從2013年開始逐漸增加經(jīng)費(fèi)的投入，改善實(shí)習(xí)條件，購置了夏、秋兩季的實(shí)習(xí)服裝和實(shí)習(xí)專用的安全帽，有利于提升實(shí)習(xí)隊(duì)伍的整齊程度和精神面貌，還節(jié)省了實(shí)習(xí)現(xiàn)場的安全帽預(yù)備數(shù)量，同時(shí)，為了克服生產(chǎn)過程中的噪音干擾，還集中購置了一批無線電對(duì)講接收裝置，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師從對(duì)講裝置中發(fā)出了講解和指令在方圓50米范圍內(nèi)都會(huì)清晰地通過無線電耳機(jī)傳達(dá)給每一位學(xué)生，極大地改善了由于廠房的噪音而帶來的講解和溝通上的困難。

4.布置實(shí)習(xí)作業(yè)，重視現(xiàn)場教學(xué)。在4～7周漫長的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生常會(huì)隨時(shí)間的推移而逐漸減少實(shí)習(xí)的熱情，另外，現(xiàn)場實(shí)習(xí)期間，學(xué)生更加注重對(duì)工藝布置、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、設(shè)備工作過程環(huán)節(jié)的強(qiáng)化理解，容易忽略設(shè)備工作原理、選煤廠技術(shù)管理指標(biāo)的分析等環(huán)節(jié)。因此，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，要在不同的時(shí)間段讓學(xué)生完成不同的實(shí)習(xí)任務(wù)，而這個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)的明確，需要通過實(shí)習(xí)作業(yè)的布置來完成。

例如，將生產(chǎn)實(shí)習(xí)分成5個(gè)階段，每個(gè)階段布置相應(yīng)作業(yè)：

第一階段：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過對(duì)煤流及廠房的參觀，畫出詳細(xì)的工藝流程。

第二階段：將學(xué)生分成若干小組，分別畫出原煤車間、重選車間、粗煤泥-浮選車間、煤泥水車間設(shè)備布置的平面和剖面圖，讓學(xué)生理解設(shè)備的連接及其原因。

第三階段：搜集選煤廠生產(chǎn)月綜合及單機(jī)檢查的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，評(píng)價(jià)生產(chǎn)工藝的指標(biāo)和設(shè)備單機(jī)運(yùn)行情況。

第四階段：選煤廠外圍礦區(qū)的設(shè)施布置及其原因。

第五階段：選煤廠設(shè)備檢修、供配電系統(tǒng)、介質(zhì)藥劑等存放和添加情況及其原因。

通過上述5個(gè)階段的作業(yè)，讓學(xué)生在不同階段有比較明確的實(shí)習(xí)內(nèi)容，帶著問題實(shí)習(xí)，既不會(huì)太枯燥也有一定的壓力，提高實(shí)習(xí)的效率。同時(shí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在每個(gè)階段選擇半天的時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)作業(yè)進(jìn)行講解和講評(píng)，結(jié)合對(duì)現(xiàn)場的直觀認(rèn)識(shí)，會(huì)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的鞏固和理解。

5.加強(qiáng)技術(shù)交流，增進(jìn)校企友誼。在礦物加工生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，煤礦企業(yè)接納大量的學(xué)生實(shí)習(xí)，會(huì)面臨比較大的安全壓力，并且會(huì)對(duì)正常的生產(chǎn)造成一定程度上的影響。因此增進(jìn)校企的友誼，會(huì)促進(jìn)企業(yè)長期主動(dòng)接受學(xué)生實(shí)習(xí)，也是加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的重要一環(huán)。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，通常至少進(jìn)行兩次學(xué)生與現(xiàn)場技術(shù)人員的互動(dòng)和技術(shù)交流，第一次交流在實(shí)習(xí)的前半段時(shí)間進(jìn)行，形式以學(xué)生提問-技術(shù)人員回答為主，讓學(xué)生對(duì)在實(shí)習(xí)過程中遇到的疑難困惑得到解答。第二次交流安排在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的時(shí)候，在此之前實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)真研究選煤廠的工藝布置、管理制度、輔助設(shè)施、技術(shù)指標(biāo)等環(huán)節(jié)，試著找出不合理或有改進(jìn)可能的地方，在第二次技術(shù)交流中與現(xiàn)場技術(shù)管理人員溝通，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，又可以通過學(xué)生實(shí)習(xí)為現(xiàn)場提出一些可能的建議，也能讓選煤廠在接納實(shí)習(xí)的過程中得到一些開放的思路和想法，從而增進(jìn)校企的友誼，為實(shí)習(xí)基地的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

四、結(jié)語

通過對(duì)學(xué)生、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位多方面的調(diào)查和反饋，中國礦業(yè)大學(xué)礦物加工工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中師生的精神面貌、認(rèn)真程度、綜合素質(zhì)都得到了廣泛的認(rèn)可，達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在4～7周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和工程實(shí)踐能力得到了提升，更是對(duì)煤礦企業(yè)的生產(chǎn)狀況、銷售情況以及煤炭形式的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，并能繼續(xù)更深入的后續(xù)學(xué)習(xí)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程不僅使學(xué)生得到了能力上的提升，更能夠通過實(shí)習(xí)的高質(zhì)量完成得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可，擴(kuò)大本校本專業(yè)的社會(huì)影響力，為學(xué)生將來找到滿意的工作打下良好的基礎(chǔ)。此外，在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也帶領(lǐng)學(xué)生深入現(xiàn)場，得到了難得的工程實(shí)踐鍛煉，豐富實(shí)踐知識(shí)，提高教學(xué)水平，同時(shí)也為進(jìn)一步創(chuàng)造技術(shù)合作提供一個(gè)機(jī)會(huì)，有利于校企進(jìn)一步深入地合作。

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