音樂課如何讓學(xué)生保持較高的興趣
——面對音樂教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的思考

慕向龍

（甘肅省鎮(zhèn)原縣臨涇初中，甘肅 鎮(zhèn)原 744521）

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音樂課如何讓學(xué)生保持較高的興趣
——面對音樂教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的思考

慕向龍

（甘肅省鎮(zhèn)原縣臨涇初中，甘肅 鎮(zhèn)原 744521）

【摘要】要想教好音樂，除了有過硬的個人素養(yǎng)外，還得有一顆熱愛本專業(yè)的心。全身心投入到音樂課的教學(xué)中，多思考多學(xué)習(xí)，讓新課程理念在現(xiàn)代教育工作中扎根、發(fā)芽，最后開出燦爛的花朵。做一名學(xué)生、老師和群眾喜愛的人民教師。

【關(guān)鍵詞】音樂課；興趣；問題；思考

在目下的農(nóng)村中小學(xué)校音樂課堂，要全面實(shí)施新課標(biāo)教材九年義務(wù)教育《音樂》教材的教學(xué)內(nèi)容的過程中還存在很多客觀困難和主觀上阻力和障礙。但為了學(xué)生為了全面推廣新教材，我做了大膽的實(shí)踐和探索。這里我就如何保持高效課堂，提高學(xué)生對音樂課和音樂老師的認(rèn)可方面，和各位同仁共同探討探討。

一、困難和阻力

客觀困難：農(nóng)村中小學(xué)校設(shè)備簡陋，就目前我們所在的農(nóng)村中小學(xué)校，教學(xué)儀器嚴(yán)重不足，音體美器材更缺。一所學(xué)校有一兩架手風(fēng)琴，還是上個世紀(jì)普九時國家配發(fā)的，現(xiàn)已多數(shù)破舊不堪，不能正常使用，錄音機(jī)，壞的壞，磁帶已斷貨。VCD/DVD已退出歷史舞臺。電腦多媒體中看不中用，使用率很低。

主觀阻力：受傳統(tǒng)觀念片面追求升學(xué)率的大氣候下，音體美課在領(lǐng)導(dǎo)職工乃至于人民群眾眼里，不重要！有的還認(rèn)為在浪費(fèi)時間，影響學(xué)生正常文化課（必考科目）的學(xué)習(xí)。大多數(shù)人認(rèn)為音樂課就是唱歌課。只要學(xué)生天天有歌唱，音樂課就完成任務(wù)了。節(jié)慶是能排幾個節(jié)目也就OK。什么教學(xué)任務(wù)，課標(biāo)，學(xué)生知識掌握怎么樣，各方面素質(zhì)提高的怎么樣？或者更專業(yè)的視唱、聽音（練耳）、演唱及表演創(chuàng)作能力更不關(guān)心。就音樂課堂教學(xué)研究更是死角，無人問津。說到底音樂就不是個獨(dú)立的學(xué)科。教材成了廢紙，幾乎從小學(xué)到初中不用。這是現(xiàn)實(shí)，并非危言聳聽。

學(xué)生方面，陪伴流行音樂和游戲的長大的新一代，熱衷于現(xiàn)代流行音樂，對教材上的內(nèi)容興趣不大。上課容易走神。音樂學(xué)習(xí)無動力和激情，上起課來很是費(fèi)勁。

以上現(xiàn)狀，使我不得不去思考一個問題：如何能在想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，來提高音樂課的課堂教學(xué)質(zhì)量，保證圓滿完成課標(biāo)和教材教學(xué)任務(wù)。

二、方法和措施

經(jīng)過二十多年的音樂教學(xué)生涯，經(jīng)歷的各種各樣坎坎坷坷，一路摸爬滾打，摸索與思考一個道理：要叫學(xué)生喜歡你，你得站在他們的角度考慮問題，既要在有限的時間完成教學(xué)任務(wù)，又要照顧他們的喜好，及時調(diào)動他們的積極性，這樣才能收到滿意的教學(xué)效果，保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。下面就自己的幾種做法總結(jié)如下：

（一）明確目標(biāo)

目標(biāo)，是干任何事之前必須搞清楚的最終結(jié)果。學(xué)生明白這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，才會理解教學(xué)內(nèi)容安排的必要性，從思想上產(chǎn)生認(rèn)同感，降低抵觸情緒。再者教學(xué)目標(biāo)的制定一定要切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和實(shí)現(xiàn)可能性。目標(biāo)的表述盡量通俗易懂，與同學(xué)們的現(xiàn)有水平相接軌。

（二）認(rèn)真破題

破題，就是用自己的話深入淺出表述課題（教學(xué)）的意圖。和目標(biāo)有點(diǎn)相似，但比目標(biāo)更簡潔明白，更通俗。譬如：像目的、意義、原因、結(jié)果、作用、方法、措施、重要性、必要性、可行性、積極意義、消極意義等。所以破題也很重要。的在教學(xué)中十分必要，當(dāng)然破題是在對教學(xué)內(nèi)容的深入理解而的基礎(chǔ)上高度概括得出的。學(xué)生只要弄明白了課題，就能為更進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究其中的奧秘，增加學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

（三）認(rèn)真示范

音樂課的特殊性要求教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)新歌之前，必須要有一個“樣板”去模仿，發(fā)揮“榜樣”的作用。給學(xué)生一個最初的第一印象很關(guān)鍵。再教每一首歌之前教師可以范唱或預(yù)先下載歌曲錄音予以播放，先入為主，這樣就會使學(xué)生少走彎路。示范還可以拓展到學(xué)生層面的示范，特長學(xué)生給全體、單個學(xué)生的示范。這也是從形象認(rèn)識上升到抽象認(rèn)識，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的有效環(huán)節(jié)。

（四）邊教邊學(xué)

教學(xué)相長，教師在一邊教學(xué)生，一邊從教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己。為了教給學(xué)生更多的知識，倒逼自己學(xué)習(xí)必要的知識和技能、技巧，自己得學(xué)更多的東西才能滿足變化多端的課堂需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，學(xué)校的條件也在日新月異。利用互聯(lián)網(wǎng)查資料、下載課件，通過網(wǎng)絡(luò)了解名師名校的教學(xué)資源、教學(xué)信息已成為可能。還可以促使自己提升業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。

（五）講演結(jié)合

音樂課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，講授是一種行之有效的教學(xué)方法。我們不能因?yàn)楦憬谈?，連必要的講授都給廢掉，那不是矯枉過正了嗎？，由于音樂課的特殊性，教師不能像其他學(xué)科只還要教會學(xué)生演唱、表演、演奏及欣賞。所以指導(dǎo)學(xué)生如何去做---表演，是音樂教師又一個基本功。比如在唱歌教學(xué)中，如何發(fā)音、怎么唱，怎么運(yùn)氣，怎樣表情達(dá)意，一舉一動都得認(rèn)真琢磨研究。在樂器教學(xué)中教師得走下講臺，走到學(xué)生中設(shè)身處地的一遍遍地去指導(dǎo)、示范。表演教學(xué)中還得親自扮演角色，表演示范。

（六）課內(nèi)課外結(jié)合

這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必不可少的環(huán)節(jié)，通過課外內(nèi)容的介入，開擴(kuò)了學(xué)生視野，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)生戲曲這一單元時，教學(xué)生欣賞當(dāng)?shù)亓餍械那厍?、眉戶選段，有這方面特長的學(xué)生也可以出來表演。還可以把學(xué)生課外學(xué)到的吹嗩吶，打鼓，扭秧歌拿到課堂來展示、表演。

尾聲——敬業(yè)成就你的人生

這一切都源于對音樂的熱愛，對本職的工作的高度責(zé)任心。要想教好音樂，除了有過硬的個人素養(yǎng)外，還得有一顆熱愛本專業(yè)的心。全身心投入到音樂課的教學(xué)中，多思考多學(xué)習(xí)，讓新課程理念在現(xiàn)代教育工作中扎根、發(fā)芽，最后開出燦爛的花朵。做一名學(xué)生、老師和群眾喜愛的人民教師。

參考文獻(xiàn)

［1］付玉虹.淺談小學(xué)音樂課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣［J］.中國培訓(xùn).2015（18）.

［2］劉鳳宏.小學(xué)音樂審美教育相關(guān)問題探討［J］.中國校外教育.2016（01）.

［3］高艷茹.小學(xué)音樂教育之愉快教學(xué)法探討［J］.中國校外教育.2016（02）.

作者簡介：慕向龍（1967—），男，漢族，甘肅慶陽人，中學(xué)一級教師，研究方向：音樂教育。