淺析在小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

杜 飛

（江西省贛州市安遠(yuǎn)縣東江源小學(xué)，江西 贛州 342100）

淺析在小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

杜 飛

（江西省贛州市安遠(yuǎn)縣東江源小學(xué)，江西 贛州 342100）

新課標(biāo)改革以后對音樂教學(xué)重點(diǎn)要求，在音樂教學(xué)課堂中教師需要在自己的教學(xué)方式不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)生營造一種良好的教學(xué)課堂氛圍，從而使學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。本文就從小學(xué)音樂的教學(xué)課堂中的教學(xué)方式，來培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)音樂學(xué)習(xí)興趣的探索。

小學(xué)音樂；興趣；教學(xué)氛圍

在新課程改革下的音樂教學(xué)課堂，應(yīng)該不在是以教師為主體，教師在上面講，學(xué)生在下面聽的教學(xué)課，這種教學(xué)課堂會給予學(xué)生枯燥泛味的感覺。教師應(yīng)該在教學(xué)課堂中為學(xué)生營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠輕輕松松的學(xué)習(xí)，還能使學(xué)生對音樂教學(xué)產(chǎn)生興趣。讓學(xué)生感受到音樂帶給自身的樂趣。

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

在教學(xué)課堂的過程中，主要展現(xiàn)的是一個師生互動的教學(xué)活動。因此，教師在教學(xué)課堂的過程中不能只是教授學(xué)生知識，還應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的，這樣不僅能促進(jìn)師生之間的關(guān)系，還為建立良好的教學(xué)課堂氛圍奠定了基礎(chǔ)。教師融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中還可以用自己的情感去帶動學(xué)生喜歡上音樂，在教學(xué)的過程中教師不能總是帶著嚴(yán)肅的表情去上課，這樣學(xué)生會感覺教師肯定不好說話就會對教師產(chǎn)生畏懼。在音樂的教學(xué)的課堂中教師應(yīng)該對每一位學(xué)生都是一樣，在教學(xué)的過程中教師還要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué)，教師在教學(xué)的過程中還要注意學(xué)生之間的個體差異性，鼓勵學(xué)生在教學(xué)課堂上敢于說出自己的看法，在學(xué)習(xí)的過程中不斷的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，使學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的熱情。教師對于比較落后的學(xué)生就要有耐心的去引導(dǎo)，并不斷的激勵學(xué)生，使他們對音樂的學(xué)習(xí)重拾信心，這樣還能促進(jìn)師生之間的關(guān)系，教學(xué)的課堂的質(zhì)量也是大大的提升。

二、采用形式多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

在小學(xué)階段，利用講故事和玩游戲的教學(xué)方法是最受學(xué)生歡迎和熱愛的，因?yàn)樾W(xué)生在這個時期的想象力和模仿是最強(qiáng)的。所以，教師在教學(xué)的過程中采用講故事或者玩游戲的教學(xué)方法既可以提高學(xué)生的想象思維能力，還能提升學(xué)生的認(rèn)知水平能力，還能營造活躍的教學(xué)氛圍，帶動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極主動性。在教學(xué)的過程中，教師也要按照教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的游戲和故事。例如：在進(jìn)行《歌唱二小放牛郎》這一課時，教師就可以為學(xué)生講一講關(guān)于王二小的故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行《詠鵝》這一教學(xué)時，教師就可以詢問學(xué)生會不會背詠鵝這首古詩，鼓勵學(xué)生大膽的背誦出來，以此來進(jìn)行今天的內(nèi)容。進(jìn)行《小兔子乖乖》這一課時，就可以鼓勵學(xué)生分組表演，對表演好的小組進(jìn)行獎勵，這樣就會激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、抓住他們的心理特征，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，關(guān)鍵要抓住他們的心理特征?！昂闷?、好動、善于模仿”是兒童的身心特點(diǎn)，所以本課?！薄督鹂兹篙p輕跳》通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學(xué)生模仿孔雀舞的基本動作。通過欣賞老師的示范，觀察圖片，發(fā)揮想象。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，模仿學(xué)習(xí)孔雀的動作。針對兒童“好奇”的年齡特點(diǎn)，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開場、新穎的引入，讓學(xué)生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動進(jìn)行師生互動，營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生積極性。從而始學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)。我以大孔雀的出現(xiàn)，始終貫穿整堂課，和學(xué)生展開一系列的互動，從而使學(xué)生真正地全身心地參與學(xué)習(xí)活動中去。在這個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生采用各種方式表現(xiàn)歌曲，如戴頭飾表演、用樂器伴奏等，學(xué)生們以小組為單位，互相交流、合作，營造了熱烈、和諧的課堂氣氛，既鍛煉了學(xué)生相互配合、動手能力，又對學(xué)生的節(jié)奏感、樂感進(jìn)行了很好的培養(yǎng)，使他們在主動參與中展現(xiàn)他們的個性才能。

四、采用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

新課程發(fā)生改革以后，許多教師在教學(xué)課堂的過程中采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，一方面是利用學(xué)生對新鮮事物的好奇感使學(xué)生能快速的進(jìn)入教學(xué)教學(xué)課堂的狀態(tài)中，另一面是集中學(xué)生的注意力。多媒體技術(shù)教學(xué)可以把書本中枯燥無味的內(nèi)容變得具有生動形象性，從而提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣還能提升教學(xué)課堂的質(zhì)量。通過多媒體教學(xué)有下面幾個好處：1.現(xiàn)代化教學(xué)手段在音樂教學(xué)中的運(yùn)用，使音樂教學(xué)插上飛翔的翅膀，展示出一片廣闊的前景。生動形象的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文音視聽，栩栩如生。這種立體交叉、大容量、多樣化的媒體信息，能誘發(fā)興趣，拓寬視野，激活思維，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。2.現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用有利于提高音樂教學(xué)效率和質(zhì)量。3.多媒體技術(shù)使音色能言善辯。4.多媒體技術(shù)使力度變化認(rèn)識涇渭分明。5.多媒體技術(shù)使節(jié)奏把握化難為易。這樣學(xué)生就可以輕輕松松的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)音樂的樂趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣，這樣我們的音樂教學(xué)也就更加充滿樂趣而不枯燥。

總之，在音樂教學(xué)課堂的過程中，教師需要在教學(xué)課堂中充分體現(xiàn)新課程改革的要求。教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)方式使自己在教學(xué)課堂不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造形式多樣的教學(xué)課堂，以此來激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，在教學(xué)課堂的培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性，這樣學(xué)生的音樂能力也得到提升。