高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理探討

孫 平

（蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215104）

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理探討

孫 平

（蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215104）

我們國家的很多高職院校藝術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理存在著重復(fù)性，嚴(yán)重浪費(fèi)，管理的水平也具有落后性。針對(duì)怎樣提高高職院校藝術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)管理，筆者提出優(yōu)化環(huán)境、設(shè)備的維護(hù)管理、減少物質(zhì)浪費(fèi)、各個(gè)設(shè)施的優(yōu)化措施和途徑，以此在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理上提供建設(shè)性意見。

藝術(shù)設(shè)計(jì)；實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)和管理

實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式是我們廣大高職院校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造力的重要課程。隨著當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求增加，實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的效果更加明顯。對(duì)于高職院校來說，藝術(shù)類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室是這個(gè)專業(yè)不可或缺的平臺(tái)。多樣的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，讓各個(gè)專業(yè)類型在實(shí)訓(xùn)室中有著實(shí)踐教學(xué)的感知性，更加深刻地理解專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐是學(xué)習(xí)過程中最有效的途徑。所以實(shí)訓(xùn)室直接影響著高職學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著高職學(xué)校的不斷擴(kuò)大，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室暴露出一些弊端，因此，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理，培養(yǎng)學(xué)生能力和水平成為現(xiàn)在重要的一項(xiàng)課題。

一、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室功能和重要性

（一）高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室功能

我國發(fā)展迅速，高職藝術(shù)專業(yè)成為我國文化產(chǎn)業(yè)人才的重要培養(yǎng)基地。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才與整個(gè)設(shè)計(jì)圈密不可分，是重要組成部分。實(shí)訓(xùn)室部分應(yīng)滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才培養(yǎng)的專業(yè)功能，為學(xué)生們提供有效的實(shí)踐訓(xùn)練。分析顯示，現(xiàn)如今我國高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室有這些功能：根據(jù)相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)塑造學(xué)生的高能力、高素質(zhì)，確保能培養(yǎng)符合現(xiàn)今文化產(chǎn)業(yè)的有用人才；為學(xué)生的訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、操作提供場所，構(gòu)成實(shí)踐理論一體化的教學(xué)方法；使學(xué)生實(shí)際操作做出更新奇的產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培育知識(shí)廣、能力強(qiáng)、操作快的高新人才。

（二）高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的重要性

各大高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)規(guī)模越來越大，呈現(xiàn)出逐年遞增的明顯趨勢。但是，此情況下，大部分高職院校教學(xué)體系不夠完善，有些院校連實(shí)訓(xùn)室都沒有配備，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐效果不好，專業(yè)素養(yǎng)偏低。

為了提高學(xué)生的職業(yè)性和實(shí)踐性，為我國文化事業(yè)做出貢獻(xiàn)，要求廣大院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)性的實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，所以根據(jù)專業(yè)性來說，實(shí)訓(xùn)室的建立對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)具有重要意義。

根據(jù)其本質(zhì)而言，高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理上在很多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的教育事業(yè)都具有承接作用，直接有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)知識(shí)的高效性，從而達(dá)到實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)相結(jié)合?？梢哉f，學(xué)生因?qū)嵺`而受益，教師因便捷有效而受益，學(xué)校因人才輩出而受益，實(shí)訓(xùn)室是高職院校的一項(xiàng)重要建設(shè)方針。

二、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理的現(xiàn)狀和分析

（一）管理水平落后，責(zé)任性差

現(xiàn)如今，高職院校乘著改革春風(fēng)，投入增加，硬件設(shè)施的完善，得以良好開展教學(xué)。盡管設(shè)施得以優(yōu)化，但現(xiàn)階段仍有大部分院校在實(shí)訓(xùn)室的管理方面混亂。比如，實(shí)訓(xùn)室管理屬性模糊，依然用了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的“?！骸怠摇钡年惻f模式。因?yàn)檫@種傳統(tǒng)模式的存在，實(shí)訓(xùn)室的管理很難具體規(guī)劃到哪個(gè)部門。最終，實(shí)訓(xùn)室管理會(huì)出現(xiàn)混亂狀況，各種教學(xué)實(shí)踐不能保證順利高效地開展。實(shí)訓(xùn)室的管理也會(huì)出現(xiàn)權(quán)責(zé)不清等問題，一旦設(shè)備出現(xiàn)問題，維護(hù)和管理受到相應(yīng)阻礙，從而影響實(shí)訓(xùn)進(jìn)行，耽誤學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)。再加上課程的教研體系和教學(xué)安排沒有很好地在擴(kuò)展過程協(xié)調(diào)好，教學(xué)安排、人事關(guān)系影響較大，使得實(shí)訓(xùn)室管理不善，成為學(xué)生實(shí)踐的阻礙。

就其本質(zhì)來說，當(dāng)下高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的管理不完善，權(quán)責(zé)不清，因?yàn)檫€沒有樹立符合藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的管理觀念，對(duì)管理的認(rèn)識(shí)不足造成的。

（二）重復(fù)建設(shè)多，浪費(fèi)嚴(yán)重

藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)涵蓋內(nèi)容比較多，和其他學(xué)科聯(lián)系密切，使高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目復(fù)雜多樣化。但因?yàn)槿狈ο冗M(jìn)管理理念，管理水平匱乏，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)過程中會(huì)因?yàn)槿狈贤ǔ霈F(xiàn)設(shè)備儀器重復(fù)購買、實(shí)訓(xùn)室重要部件重復(fù)建設(shè)的問題。并且，教育體制改革下，高職院校硬件設(shè)施成為家長和學(xué)生們，甚至教育主管部門衡量其學(xué)校水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，使得各大高職院?；ㄖ亟疬M(jìn)行實(shí)訓(xùn)室等硬件設(shè)施的建設(shè)。最終，因重復(fù)建設(shè)、硬件設(shè)備重復(fù)購買導(dǎo)致學(xué)校管理經(jīng)費(fèi)和教學(xué)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。從實(shí)訓(xùn)室長期發(fā)展來說，一旦重復(fù)建設(shè)有關(guān)項(xiàng)目，設(shè)備處于閑置狀態(tài)，使用率和效果偏低，使學(xué)生不重視設(shè)備，從而減少學(xué)習(xí)積極性，物少而珍貴，多而雜只會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加滯后。

（三）設(shè)備破損較快，監(jiān)控不全面

由于各大高職院校的不斷擴(kuò)招，我國文化產(chǎn)業(yè)的不斷迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)的高等人才需求不斷增加，成為各大高職院校生源逐年增加的重要原因。再者，高職院校的生源質(zhì)量不同，能力素質(zhì)也大不相同。并且為了開拓學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，在實(shí)際操作的時(shí)候出現(xiàn)大大小小的失誤也不可避免。

所以，實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備出現(xiàn)破損，破損速度較快也屬于正常現(xiàn)象。并且，學(xué)生素質(zhì)不同，有些學(xué)生在用設(shè)備的同時(shí)會(huì)損壞儀器，或者用過后不及時(shí)收好，導(dǎo)致設(shè)備遭到了不同程度的損壞。設(shè)備工具的丟失和破損在一定程度上而言變得在所難免，從根本上是因?yàn)楣芾聿煌晟茖?dǎo)致的，教師在監(jiān)控管理設(shè)備的方面措施不完善。

（四）人員配置少，改革創(chuàng)新差

一個(gè)優(yōu)秀的高職學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)是實(shí)訓(xùn)室的核心組成部分，不論是哪一個(gè)系統(tǒng)來說，優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)以及管理者都是必不可少的，他們的作用是起決定性的，他們既是實(shí)訓(xùn)室運(yùn)營的基礎(chǔ)，同樣也是設(shè)備儀器充分發(fā)揮效應(yīng)的關(guān)鍵。

但是，現(xiàn)如今大部分高職院校在管理人員上短缺，從而讓管理變得有些脫節(jié)，管理得不到顯著提升。并且，在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展中，因?yàn)闆]有專業(yè)的交流和探討，使得實(shí)訓(xùn)室發(fā)展很是坎坷。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理的優(yōu)化探討

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)、設(shè)備管理和安全管理改善措施

一般而言，高職院校的藝術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理涵蓋了實(shí)訓(xùn)室的溫度、安全、設(shè)備和通風(fēng)等工作。所以要求各大院校在管理上積極改善實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境條件，構(gòu)成符合高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)室的專業(yè)正規(guī)管理制度。

首先，對(duì)于環(huán)境建設(shè)，教師應(yīng)制定相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)制度。比如不允許學(xué)生帶吃的進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，上課相關(guān)的藝術(shù)廢料帶走或放進(jìn)垃圾箱等等。

其次，在管理設(shè)備上應(yīng)實(shí)行責(zé)任制，對(duì)于設(shè)備、儀器工具等物品，誰損壞就應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的賠償，使得每個(gè)學(xué)生都樹立起愛護(hù)教學(xué)設(shè)備的良好思維。

（二）加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的維護(hù)，減少浪費(fèi)

藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，為了減少對(duì)儀器的損壞，要求實(shí)訓(xùn)室管理做到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

1.根據(jù)相關(guān)設(shè)備使用的壽命而言，及時(shí)修理維護(hù)，定期觀察檢測是必不可少的。2.所有機(jī)器都及時(shí)用起來，提高利用率，防止新設(shè)備塵封老舊情況的出現(xiàn)。3.讓有關(guān)機(jī)器的專業(yè)人員，針對(duì)各個(gè)設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng)。4.設(shè)備安全監(jiān)測要做好相應(yīng)工作，避免丟失和發(fā)生火災(zāi)等災(zāi)害影響到師生人身安全。

（三）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理要根據(jù)實(shí)際要求，靈活配置

高職學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該改正買多、建設(shè)過多、鋪張浪費(fèi)等方式。結(jié)合學(xué)校相應(yīng)情況、學(xué)生規(guī)模、課程的安排靈活進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和設(shè)備儀器的購買量。比如，在建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的時(shí)候，選擇好的可靠的建設(shè)單位；采購儀器設(shè)備的時(shí)候，貨比三家，注重設(shè)備儀器的性價(jià)比，組織相關(guān)專業(yè)的教師做好充分試用，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作；并且根據(jù)學(xué)生規(guī)模、教學(xué)課程的安排，進(jìn)行設(shè)備儀器的輕微改造和搭配混用，從而達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

（四）更新藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理理念，改革管理模式

從本質(zhì)看，影響高職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理的重要因素就是沒有先進(jìn)的管理經(jīng)營理念。所以就要去各大高職院校要首當(dāng)其沖更新其管理理念，組織成自己的一套從學(xué)校到領(lǐng)導(dǎo)、從領(lǐng)導(dǎo)到老師、從老師到學(xué)生的管理理念，為管理作出明顯的改變和提升。樹立理念只是一方面，還要在此基礎(chǔ)上建立健全的實(shí)訓(xùn)室管理小隊(duì)，進(jìn)行管理上的大改革，逐步實(shí)現(xiàn)各大院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)范化和現(xiàn)代化。

四、結(jié)語

實(shí)訓(xùn)室是現(xiàn)如今高職院校進(jìn)行培育高等人才的一個(gè)重要方式，根據(jù)高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的蓬勃發(fā)展，以及文化事業(yè)的不斷昌盛，學(xué)生和老師對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的依賴性不斷上升。所以就我國高職學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)講，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理在一定程度上對(duì)于此專業(yè)的學(xué)生而言，成為他們實(shí)踐能力的培養(yǎng)、應(yīng)用能力和創(chuàng)造力上升和開拓的重要指標(biāo)。不難看出，加強(qiáng)高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理工作是非常重要和不可或缺的。

［1］李永利，張彩霞，張振濤，等.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)究［J］.合作經(jīng)濟(jì)與科技，2014（6）.

［2］曾向陽，吳猛.高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思考與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013（9）.

［3］劉寶靜，吳遠(yuǎn)征.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性［J］.現(xiàn)代裝飾理論，2011（11）.

［4］黎衛(wèi).關(guān)于高職藝術(shù)類工學(xué)結(jié)合教材建設(shè)的思考［J］.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2013（7）.

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