我家三頭“?！?/h1>
2016-01-29 11:50:22宋雨晴
小星星·作文100分 2016年2期
宋雨晴
我家三頭“?！?，爸爸屬牛，媽媽屬牛。我，嘻嘻，也屬“?！保▼寢尳形摇靶∥伵！保?。我家的三頭“?！?，各有各的故事。
勤勤懇懇的“老黃?！?/p>
飯菜做好了，全擺上了桌子。媽媽坐在沙發(fā)上看報紙，我坐在臺燈下看書，就等爸爸下班回來吃晚飯了。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)——”墻上的掛鐘響了七下，爸爸還沒回來。媽媽放下報紙，說：“走，找爸爸去！”
我和媽媽來到實驗小學(xué)傳達室，看門的趙爺爺指著三樓的一扇窗戶，對媽媽說：“瞧，燈還亮著，宋老師可能還在忙著呢?！?/p>
我和媽媽上了三樓，來到辦公室前，門是虛掩著的。媽媽輕輕推開門，我跟在后面悄悄地走進去，一聲不響地坐在沙發(fā)上。
我靜靜地看著爸爸，他時而俯下身子寫著什么，時而抬起頭在沉思，有時又捧起一本書輕輕地、有感情地朗讀一段話。我不小心咳嗽了一聲，爸爸好像沒聽見，依然埋頭工作。
媽媽抬頭看了看掛鐘，19：30了，她站起來，走到爸爸身后，拍著他的肩頭，說：“該回家吃飯了。”
爸爸這才轉(zhuǎn)過臉，站起身。我看見爸爸的臉上充滿了甜蜜的笑。他輕輕地說：“該回家了。”他收拾好辦公桌上的書、本子、鋼筆，熄了燈，關(guān)上門，挽著媽媽和我的手下樓去了。
路過傳達室的時候，趙爺爺走出來，深有感觸地說：“宋老師，勤勤懇懇的老黃牛啊！”
樂于奉獻的“奶?！?/p>
回到家里，媽媽打來一盆水，對爸爸說：“累一天了，快洗洗臉吃飯。”
爸爸坐到飯桌前，吸了吸鼻子，樂呵呵地說：“嗬，這菜真香！”我說：“爸爸，媽媽做的辣椒炒肉絲就是好吃。”“那還用說?！卑职种钢蛉鉄醵垢f，“這道菜是你媽媽的拿手絕活兒??！”
“別夸了，吃吧，吃吧！”媽媽挨著爸爸坐下了。
吃完飯，爸爸挽起袖子準(zhǔn)備收拾碗筷，媽媽拉著爸爸往沙發(fā)上一按，說：“我的‘老黃牛，你就歇著吧。”我要刷碗筷，媽媽不讓：“這活兒我來干，寶貝兒，你去給爸爸捶捶背?！?/p>
媽媽刷好碗筷，抹凈飯桌，之后，拿起一團毛線，往沙發(fā)上一坐，開始給我織毛衣了。
爸爸說：“當(dāng)家的！你也該歇會兒了?！眿寢屨f：“歇啥？坐著織毛衣就是一種享受?！卑职终f：“你呀，一天到晚手腳不閑。這個家，你是頂梁柱。我有福，娶了你這個賢惠的老婆?！眿寢寷]吭聲。爸爸接著說：“丁芳，老師們一提起你，沒有不豎大拇指的。你猜校長怎么說，丁芳哪，一頭‘奶牛，吃的是草，貢獻的是奶，營養(yǎng)豐富的奶汁呀！”
燈光下，我看見媽媽的臉龐格外紅潤。
慢吞吞的“小蝸?！?/p>
爸爸說：“雨雨，該做作業(yè)了吧?！?/p>
“嗯，該做作業(yè)了。”我嘴里答應(yīng)著，可屁股沒有動。
“快點兒，快點兒！”媽媽催促著。
我慢吞吞地走進臥室拿來書包，坐在臺燈下，取出文具盒，拿出鋼筆?！皠幼骺禳c兒！”媽媽欠了欠身子。
爸爸走過來說：“都十多分鐘了，怎么還沒動筆？”
我說：“鋼筆沒水了，我這不正在吸墨水嗎？”
爸爸問：“做什么作業(yè)？”
“老師要求寫一篇日記?！蔽以诒咀由蠈懥巳掌?、天氣情況。我咬起了筆桿兒，寫什么呢？
媽媽走過來，點著我的本子，說：“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蝸牛！”爸爸也插上話：“真的，真像一只可愛的小蝸牛！”
“爸爸，您說我寫什么？”我用筆桿兒敲著牙齒。
爸爸說：“就寫今天晚上的事?！?/p>
爸爸的話提醒了我，我馬上唰唰唰地寫起來。
靈犀一點：
乍看題目，十分新穎，讀者不禁想知道“我”家到底有哪三頭牛？帶著疑問，細讀全文，發(fā)現(xiàn)小作者構(gòu)思巧妙，將勤勤懇懇的爸爸用“老黃牛”的形象來代替，把樂于奉獻的媽媽喻為“奶?！?，而小作者自己磨蹭的特點，則用“小蝸?！眮硇稳?，十分貼切。結(jié)構(gòu)清晰，采用小標(biāo)題的形式，突出重點，層次分明，特別注重細節(jié)描寫。文中語言活潑，生動有趣，富有生活氣息，讀來倍覺親切。
指導(dǎo)人：劉圣蘭
【作文妙招】
一、刻畫形象，讓人物鮮活
每個人的外貌都有著與別人不同的特點，因此善于抓住外貌特點進行描寫，是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌特別注意不要面面俱到，要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點寫，努力達到“以貌傳神”的效果。在本篇作文中，小作者并沒有刻意描寫三個人的外貌，而是在一件件具體的事情中展現(xiàn)人物的特點，讓人物形象立體而鮮活。
二、選材新穎，用事實說話
寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。選擇事例時要小而精，要注意篩選，選擇最能突出人物特點的事例來寫，最好能從自己有切身感受的小事入手。本篇作文中，描寫爸爸的勤懇，選擇了“爸爸工作到很晚”這一材料，并從旁人的口中贊嘆爸爸是“勤勤懇懇的老黃?！薄＿x擇的事情雖然很小，但作者卻用這件小事告訴讀者，爸爸不僅僅是這一個夜晚是這樣勤懇工作的，而是長年累月都是這樣的。
在描寫自己是“小蝸?！钡牟糠?，選擇了“我”寫作業(yè)的事例，從之前父母的催促，再到“我”磨磨蹭蹭地做準(zhǔn)備，這些都形象展現(xiàn)了“我”磨蹭的特點，選材典型而新穎。
三、細節(jié)描寫，讓特點閃光
細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。如：“我靜靜地看著爸爸，他時而俯下身子寫著什么，時而抬起頭在沉思，有時又捧起一本書輕輕地、有感情地朗讀一段話。”這句話通過“我”觀察到的爸爸的動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，真實展現(xiàn)了爸爸勤奮工作，對待教學(xué)工作精益求精的特點。這樣的細節(jié)描寫讓人讀來仿佛身臨其境。
而媽媽樂于奉獻的特點則在她一連串的動作中展現(xiàn)：“媽媽刷好碗筷，抹凈飯桌，之后，拿起一團毛線，往沙發(fā)上一坐，開始給我織毛衣了?！眿寢尀檫@個家庭毫不停歇、任勞任怨地付出。被爸爸稱贊后，媽媽的神態(tài)變化也描得寫十分細膩，如“燈光下，我看見媽媽的臉龐格外紅潤”。通過小作者的細節(jié)描寫，人物的這些特點熠熠閃光。
四、言為心聲，顯性格特征
“言為心聲”，成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情。本文語言生動，如在描寫媽媽的片段里，爸爸夸獎媽媽：“就是好吃”“拿手絕活”“頂梁柱”，這些語句都體現(xiàn)了爸爸對媽媽的贊賞之情。在描寫“我”的片段里，媽媽說的話語“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蝸牛！”看似批評，里面卻包含著媽媽濃濃的關(guān)愛。而爸爸的打趣“真像一只可愛的小蝸牛！”更展現(xiàn)了這個家庭的溫馨與其樂融融的。
五、善用對比，使形象豐滿
對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法，既可以拿自己的某一特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向?qū)Ρ?也可以將自己的現(xiàn)在和以前進行對比，即縱向?qū)Ρ?。本篇作文中，小作者善用對比，自己之前寫作業(yè)的磨蹭，與受到啟發(fā)思路大開之后“唰唰唰地寫起來”形成鮮明對比，也展示了“小蝸?！钡牧硪幻妫宋镄蜗蟾迂S滿。
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飯菜做好了，全擺上了桌子。媽媽坐在沙發(fā)上看報紙，我坐在臺燈下看書，就等爸爸下班回來吃晚飯了。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)——”墻上的掛鐘響了七下，爸爸還沒回來。媽媽放下報紙，說：“走，找爸爸去！”
我和媽媽來到實驗小學(xué)傳達室，看門的趙爺爺指著三樓的一扇窗戶，對媽媽說：“瞧，燈還亮著，宋老師可能還在忙著呢?！?/p>
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爸爸這才轉(zhuǎn)過臉，站起身。我看見爸爸的臉上充滿了甜蜜的笑。他輕輕地說：“該回家了。”他收拾好辦公桌上的書、本子、鋼筆，熄了燈，關(guān)上門，挽著媽媽和我的手下樓去了。
路過傳達室的時候，趙爺爺走出來，深有感觸地說：“宋老師，勤勤懇懇的老黃牛啊！”
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回到家里，媽媽打來一盆水，對爸爸說：“累一天了，快洗洗臉吃飯。”
爸爸坐到飯桌前，吸了吸鼻子，樂呵呵地說：“嗬，這菜真香！”我說：“爸爸，媽媽做的辣椒炒肉絲就是好吃。”“那還用說?！卑职种钢蛉鉄醵垢f，“這道菜是你媽媽的拿手絕活兒??！”
“別夸了，吃吧，吃吧！”媽媽挨著爸爸坐下了。
吃完飯，爸爸挽起袖子準(zhǔn)備收拾碗筷，媽媽拉著爸爸往沙發(fā)上一按，說：“我的‘老黃牛，你就歇著吧。”我要刷碗筷，媽媽不讓：“這活兒我來干，寶貝兒，你去給爸爸捶捶背?！?/p>
媽媽刷好碗筷，抹凈飯桌，之后，拿起一團毛線，往沙發(fā)上一坐，開始給我織毛衣了。
爸爸說：“當(dāng)家的！你也該歇會兒了?！眿寢屨f：“歇啥？坐著織毛衣就是一種享受?！卑职终f：“你呀，一天到晚手腳不閑。這個家，你是頂梁柱。我有福，娶了你這個賢惠的老婆?！眿寢寷]吭聲。爸爸接著說：“丁芳，老師們一提起你，沒有不豎大拇指的。你猜校長怎么說，丁芳哪，一頭‘奶牛，吃的是草，貢獻的是奶，營養(yǎng)豐富的奶汁呀！”
燈光下，我看見媽媽的臉龐格外紅潤。
慢吞吞的“小蝸?！?/p>
爸爸說：“雨雨，該做作業(yè)了吧?！?/p>
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“老師要求寫一篇日記?！蔽以诒咀由蠈懥巳掌?、天氣情況。我咬起了筆桿兒，寫什么呢？
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“爸爸，您說我寫什么？”我用筆桿兒敲著牙齒。
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寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。選擇事例時要小而精，要注意篩選，選擇最能突出人物特點的事例來寫，最好能從自己有切身感受的小事入手。本篇作文中，描寫爸爸的勤懇，選擇了“爸爸工作到很晚”這一材料，并從旁人的口中贊嘆爸爸是“勤勤懇懇的老黃?！薄＿x擇的事情雖然很小，但作者卻用這件小事告訴讀者，爸爸不僅僅是這一個夜晚是這樣勤懇工作的，而是長年累月都是這樣的。
在描寫自己是“小蝸?！钡牟糠?，選擇了“我”寫作業(yè)的事例，從之前父母的催促，再到“我”磨磨蹭蹭地做準(zhǔn)備，這些都形象展現(xiàn)了“我”磨蹭的特點，選材典型而新穎。
三、細節(jié)描寫，讓特點閃光
細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。如：“我靜靜地看著爸爸，他時而俯下身子寫著什么，時而抬起頭在沉思，有時又捧起一本書輕輕地、有感情地朗讀一段話。”這句話通過“我”觀察到的爸爸的動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，真實展現(xiàn)了爸爸勤奮工作，對待教學(xué)工作精益求精的特點。這樣的細節(jié)描寫讓人讀來仿佛身臨其境。
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四、言為心聲，顯性格特征
“言為心聲”，成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情。本文語言生動，如在描寫媽媽的片段里，爸爸夸獎媽媽：“就是好吃”“拿手絕活”“頂梁柱”，這些語句都體現(xiàn)了爸爸對媽媽的贊賞之情。在描寫“我”的片段里，媽媽說的話語“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蝸牛！”看似批評，里面卻包含著媽媽濃濃的關(guān)愛。而爸爸的打趣“真像一只可愛的小蝸牛！”更展現(xiàn)了這個家庭的溫馨與其樂融融的。
五、善用對比，使形象豐滿
對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法，既可以拿自己的某一特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向?qū)Ρ?也可以將自己的現(xiàn)在和以前進行對比，即縱向?qū)Ρ?。本篇作文中，小作者善用對比，自己之前寫作業(yè)的磨蹭，與受到啟發(fā)思路大開之后“唰唰唰地寫起來”形成鮮明對比，也展示了“小蝸?！钡牧硪幻妫宋镄蜗蟾迂S滿。
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