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    淺談如何提高初中生學(xué)習(xí)語文的興趣

    2016-01-28 16:09:36車元莉王烈洪
    新課程·中旬 2015年12期
    關(guān)鍵詞:文章語文老師

    車元莉++王烈洪

    語文這個學(xué)科,的確洋溢著無窮的魅力。當(dāng)我們徜徉于文學(xué)殿堂時,往往會沉醉于詩詞的超凡脫俗,小說的曲折離奇,散文的率真隨意……它宛若枝頭爭芳吐艷的花朵,又如國色天香的佳人。我們在教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)該用多種教學(xué)方法和手段來展示語文的婀娜多姿,應(yīng)該努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使他們樂學(xué)、好

    學(xué)。我們語文老師,只有在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這方面下工夫,才能完成時代賦予我們的使命。那么,如何才能做到這些呢?筆者認(rèn)為,可從以下幾個方面著手:

    一、革故鼎新,以“新”引起興趣

    創(chuàng)新是語文教學(xué)的靈魂。語文教學(xué)應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下運用先進(jìn)的教學(xué)手段、多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),給語文教學(xué)輸入新鮮血液。同時,要靈活穿插各種教法,方能使語文課堂激起心曠神怡的鳴響。

    1.教法靈活多樣,調(diào)動學(xué)生參與

    在歷史的長河中,積淀下來的教學(xué)方法不勝枚舉。如,眾所周知的講授法、談話法、討論法、設(shè)疑法、表演法等不一而是,其中有很多方法的確是點石成金之法。語文老師應(yīng)交替使用教法,增強學(xué)生的新鮮感,增加課堂的活力,使學(xué)生在教學(xué)活動中探奇覽勝。

    2.增強課堂的民主氣氛

    老師不應(yīng)高高在上,對學(xué)生“恩賜”知識,而應(yīng)與學(xué)生平等相處,與學(xué)生共同探討,讓學(xué)生都有表達(dá)自己的見解的機(jī)會,老師要虛心接受學(xué)生的意見?!耙粋€優(yōu)秀的教師總是以十分驚喜的心情緊緊抓住稍縱即逝的契機(jī)來鼓勵學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生,寬容學(xué)生,從而調(diào)動學(xué)生的積極性”。

    3.注重交流與溝通

    課堂上的交流與溝通應(yīng)是多向的,包括師生之間、生生之間的多渠道、多角度的網(wǎng)狀式溝通。比如,問題的提出者可以是老師,也可以是學(xué)生。問題提出后可分組討論,學(xué)生在小組內(nèi)部可暢所欲言。小組之間亦可互通有無。老師可與學(xué)生一起探討、總結(jié)、歸納。這樣,交流面也就比較廣泛,學(xué)生的積極性也就調(diào)動起來了。

    二、增加閱歷,以美激發(fā)興趣

    古代學(xué)者,無不具有深厚的學(xué)養(yǎng)??酌现苡瘟袊?,屈平放逐他鄉(xiāng),太白寄情山水,子美顛沛流離……他們往往泛舟學(xué)海,徜徉書山,才高八斗,學(xué)富五車,除了具有淵博的知識外,他們還有豐富的人生閱歷。他們的深厚學(xué)養(yǎng)和豐富的人生閱歷相結(jié)合、醞釀,于是寫出了許多膾炙人口的名篇,奏出了文壇的華彩樂章?!坝^今宜鑒古,無古不成今”。今天的學(xué)生,也可借鑒古人的經(jīng)驗,取其精華,為我所用。這就要做到:多讀書,多做事,多觀察,多思考,讓自然之美,友情之美,親情之美在胸中互相碰撞,從而發(fā)出電光石火,熠熠生輝。

    1.多讀名篇名著,提高語文素養(yǎng)

    許多學(xué)生不喜歡語文的一個重要原因是他們的閱讀量較少,知識面狹窄,積累的語言素材少,以致讀寫能力較低,閱讀時不知所云,寫作時無從下筆。要讓他們對語言產(chǎn)生興趣,還得培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。讓他們增加閱讀量,接受文學(xué)作品的熏陶,天長日久,語文便會成為他們的朋友。課外閱讀是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的必經(jīng)之路。關(guān)于閱讀,老師可給予一定的指導(dǎo),使他們掌握一定的閱讀技巧,使他們在閱讀的時候有的放矢。筆者曾嘗試著從以下兩個方面著手指導(dǎo):

    (1)弄清文章結(jié)構(gòu)

    寫作猶如建房,有一定的間架結(jié)構(gòu),又如書法,講究穿插避讓,要理解文章,必須弄清它的結(jié)構(gòu),老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確理解文章的結(jié)構(gòu)和線索,其實,做到這一點也不難。古人云:“甚解豈難致?潛心會本文,作者思有路,遵路識斯真?!币黄獌?yōu)秀的文學(xué)作品,它的布局是十分精妙的,人物的出場和事件的先后,都有精心的安排。所以教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理清文章的結(jié)構(gòu),積累布局謀篇的技巧,逐漸提高閱讀和寫作的水平。

    (2)積累美詞佳句

    詞句之于文章,有如磚石之于樓房,它是文章的基礎(chǔ),所以,應(yīng)告訴學(xué)生,積累優(yōu)美的詞句至關(guān)重要,不然,寫作時便會深感語言貧乏,江郎才盡。

    古人云:“授人以魚,不如授人以漁?!比糁笇?dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,讓他們在閱讀中有所收獲,能以“漁”之法捕“魚”,他們能不對語文載欣載奔嗎?

    2.豐富課余生活,積累寫作素材

    “問渠那得清如許,為有源頭活水來?!鄙钍菍懽鞯脑慈?,也是我們開展語文教學(xué)的一個平臺,學(xué)生不能一味地在南窗下讀死書,應(yīng)利用課余時間走進(jìn)自然、走進(jìn)社會,增加自己的人生閱歷,豐富自己的情感體驗。新課標(biāo)中談到:“不同階段的學(xué)生的寫作,都要有真實豐富的材料,要用積極的評價,引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等途徑,運用各種方法,收集生活中的材料”。它從理論的高度闡明生活是語文教學(xué)的根本和基礎(chǔ),“欲求木之長者,必先固其本;欲流之遠(yuǎn)者,必先浚其源?!彼?,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多看、多做、多悟,從而使語文教學(xué)做到“木茂水流”。

    三、親切隨和,以情陶冶興趣

    提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,還有一個非智力因素,就是老師要有親和力。要及時賞識學(xué)生,要讓學(xué)生親近自己,學(xué)生才會親其師,信其道。其次,若老師能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,并給予及時的表揚,會使他們感受到來自老師的關(guān)愛,從而增強他們的信心,學(xué)習(xí)興趣也就增強了。心理學(xué)研究表明:“情感是教學(xué)過程中與學(xué)生智力活動有密切關(guān)系的非智力因素,情感的培養(yǎng)既是教學(xué)活動的重要任務(wù),又是提高教學(xué)水平的重要條件。良好的情感能激發(fā)、加強和維持學(xué)生的智力活動,增強學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率”。老師的關(guān)愛和鼓勵,哪怕是一個親切的眼神,一句親切的話語,都會對學(xué)生產(chǎn)生不可忽視的作用。

    總之,興趣是最好的老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,他們才能在學(xué)習(xí)的長河中揚帆擊槳,劈波斬浪,我們語文老師只有努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,才能在新課改的漫漫征途中奮勇爭先,才能使自己在語文教學(xué)中有所建樹,正是基于這個認(rèn)識,我闡述了自己的一管之見,希望能對同行起到拋磚引玉的作用。若能如此,筆者便心滿意足了。

    參考文獻(xiàn):

    房雷雷.淺析如何提高初中生語文學(xué)習(xí)興趣[J].成功:教育,2011(24).

    編輯 李建軍

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