對于初中語文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識研究

簡雪萍

摘 要：在初中的語文考試中，現(xiàn)代文閱讀占據(jù)總分的很大一部分，但同時也是學生很容易丟分的部分。如果閱讀題的得分率過低，一般來說總分也不會太理想。

關鍵詞：初中語文；現(xiàn)代文閱讀；解題意識

現(xiàn)代文閱讀理解歷年來都在語文考試中占據(jù)著很主要的位置。然而，對于絕大部分的初中生來說，閱讀題一直是難以攻克的難題，所以，為了提高中考總分，提高閱讀理解的解題水平也是很重要的。

一、目前現(xiàn)代文閱讀理解存在的主要問題

1.脫離了文本主線

許多考生答題的時候都會把答題紙寫得滿滿當當?shù)模谴蠖鄥s說不到正題上，往往只是一紙空談而已，因此得不到高分?？此拼鹆撕芏?，但是都沒有答到點上，白白浪費了時間不說還都沒有什么用。

2.忽略關鍵的詞句信息

很多考生在答題的時候都會遇到這樣的問題，就是找不到問題的切入點，不知道該從何下手。直接原因是他們沒有快速準確地掌握關鍵的信息，而把大量的時間花在了思考問題、組織語言上，往往囫圇吞棗，抓不住重點。

3.缺乏答題的規(guī)范意識

有的考生答題時缺乏規(guī)范性，語言組織混亂，思路不清晰，致使卷面書寫不整潔，這樣很容易留給閱卷老師不好的印象，當然也就直接影響卷面成績。不僅如此，缺乏規(guī)范性還容易出現(xiàn)漏答或者錯答這樣的低級錯誤，從而導致浪費過多時間，丟分更嚴重。

二、加強問題意識的培養(yǎng)方法

1.強化學生的文本意識

從目前所學的人教版教材來看，教師應當深入研究課本知識，課本里有很多文章都是跟考試的閱讀題一個模式的文章。例如，2013年蘇州市的中考閱讀題，要求概括主人公的形象特點。然而細讀全文后不難發(fā)現(xiàn)，文本中出現(xiàn)了很多類似于“說干就干，絕不拖泥帶水”這樣的直接明朗的描述主人公的句子。

2.培養(yǎng)學生的厚度意識

所謂厚度就是答題一定要全面、完整，具有層次感和一定的深度。例如，2014年蘇州市中考閱讀題《紅豆樹下》問道：多次提到春雨有什么作用。從時間、情感、方法這幾個方面來答，寫了什么，用什么方法以及表達了怎樣的感情。也就是從不同角度來回答問題深入思考，就能回答得全面。

3.樹立學生的規(guī)范意識

閱讀題一般都有一定的答題規(guī)則和方法，要有針對性和條理性。例如，2014年蘇州市中考題問道：“文章最后一段在結構和內容上有什么作用？”需要注意的是，抓住關鍵詞：結構和內容，結構上前呼后應，內容上抒發(fā)了作者憂愁的思想情感等。同一類題都有一個答題思路，按著原則去思考，答題才能規(guī)范有條理。

學生具有良好的答題意識是答好題考高分的必備條件，初中語文是一個過渡時期，學生能在這一時期了解到更多的文化知識。因此，教師需注意培養(yǎng)學生的閱讀答題能力，尤其是即將面臨中考的初三學生，加強閱讀題的解題訓練更是提高考試分數(shù)的一個重要突破口。

參考文獻：

魏艷秋.淺談初中語文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識[J].赤子，2015（09）：284.

編輯 張珍珍endprint