淺談如何指導(dǎo)高一學(xué)生學(xué)好生物

姜玉波　崔永濤

摘 要：只有掌握正確的方法，才能將方向和目標(biāo)發(fā)揮出最大值。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及近年來生物高考出題重點(diǎn)，注重對知識應(yīng)用能力的考查，學(xué)習(xí)生物時(shí)要學(xué)會(huì)應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：方向；目標(biāo)；方法；興趣

生物學(xué)是作為自然科學(xué)領(lǐng)域的前沿學(xué)科，將會(huì)有極大的發(fā)展空間，人類社會(huì)在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題的解決，依賴于生物學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，而且生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。下面就如何學(xué)好高一生物進(jìn)行粗淺探討：

一、確定方向

從最簡單的方向開始，明確生物學(xué)包含多學(xué)科的應(yīng)用科學(xué)，依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，對教材的學(xué)習(xí)和知識運(yùn)用必須從生物學(xué)的角度分析問題。結(jié)合實(shí)際分析自身的學(xué)習(xí)能力，設(shè)定一個(gè)精確的方向。也就是說，找出自己哪些地方需要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，增加練習(xí)量。有了方向，才不會(huì)在學(xué)習(xí)的森林中迷路。

二、樹立目標(biāo)

要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如：在一個(gè)綠草如茵的足球場上，選手正帶著球朝著前方——他朝意識里的正確方向努力跑去，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)足球場上沒有球門——目標(biāo)。所以他無論多努力多有方向感，都只能是徒勞。只有一個(gè)解決辦法，樹立目標(biāo)，然后把球踢進(jìn)去。目標(biāo)不可以只有一個(gè)，目標(biāo)要有階段性。

三、掌握方法

只有掌握正確的方法，才能將方向和目標(biāo)發(fā)揮出最大值。不能簡單地將生物理解為“背多分”。有學(xué)生認(rèn)為只要期末背幾天就能得高分，這是高一學(xué)生常犯的毛病。近年來生物高考出題重點(diǎn)是對知識應(yīng)用能力的考查，學(xué)習(xí)生物時(shí)要將生物知識與生活聯(lián)系起來。基本學(xué)習(xí)方法是：

1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，將自己認(rèn)為重點(diǎn)的用筆畫出來，不懂得標(biāo)出來，產(chǎn)生的問題記下來，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)。

2.聽講：學(xué)習(xí)過程實(shí)際上是解決已知和未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知出現(xiàn)，這個(gè)轉(zhuǎn)化在老師的指導(dǎo)下很容易完成，很多學(xué)生就是上課認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.復(fù)習(xí)和作業(yè)：作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識的過程，每天的復(fù)習(xí)一定要抓住老師的講課重點(diǎn)，知識的聯(lián)系，將老師的講課內(nèi)容按自己的理解重復(fù)記憶和鞏固，加強(qiáng)對知識的記憶，提高作業(yè)效率。

4.總結(jié)：總結(jié)是對本章節(jié)知識進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出知識間的聯(lián)系，知識的系統(tǒng)，知識的結(jié)構(gòu)，從整體上把握知識，加深對知識的理解和掌握。

四、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師。只有對生物感興趣了，才能將以上三點(diǎn)運(yùn)用得淋漓盡致，進(jìn)而生物才能學(xué)好。

五、貴在堅(jiān)持

上述學(xué)習(xí)常規(guī)要在實(shí)踐中形成習(xí)慣，開始時(shí)會(huì)感到有一定的難度，但只要堅(jiān)持下去，就會(huì)見到成效，一旦形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)取得優(yōu)異成績。

參考文獻(xiàn)：

楊躍輝.淺談高一新生如何學(xué)好生物[J].生物世界，2009（01）.

編輯 孫玲娟