瞿蓉
摘 要:語(yǔ)音是英語(yǔ)中最基本的元素,在英語(yǔ)教學(xué)中它的重要地位不言而喻,英語(yǔ)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力,都離不開(kāi)語(yǔ)音,所以,為了完成初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),提高初中英語(yǔ)教學(xué)效益,教師應(yīng)從語(yǔ)音的教學(xué)方法上下功夫。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡述初中英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);語(yǔ)音教學(xué);策略
一、教給學(xué)生主要音素的發(fā)音方法
英語(yǔ)中有很多音素,像元音、輔音、鼻音、摩擦音等音素,要想使學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)音,就要從教授主要音素的發(fā)音方法開(kāi)始。比如:合口雙元音/au/,發(fā)音時(shí)就要將口張開(kāi)略圓,并逐漸合攏,再將雙唇逐漸呈圓形,不要一開(kāi)始就把雙唇收?qǐng)A。開(kāi)始部分和[ai]中的[a]音相同,由[a]平穩(wěn)過(guò)渡到[u]音。滑動(dòng)時(shí)雙唇逐漸收成圓形,并把舌后部稍稍抬起。當(dāng)把方法告訴學(xué)生以后還要列出相應(yīng)的詞匯讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)練習(xí),如out,now,cow,town等,都可以練習(xí)雙元音[au]。
二、教給學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的模仿
在初中英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)中,我們有一個(gè)無(wú)法改變的阻礙教學(xué)的事實(shí),那就是沒(méi)有英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。作為中國(guó)人,我們周圍人說(shuō)的都是漢語(yǔ),而學(xué)校的英語(yǔ)教師也是中國(guó)人,這樣一來(lái)學(xué)生很難接觸到地道的英語(yǔ),所以他們的英語(yǔ)發(fā)音就存在一定問(wèn)題。為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀,我們可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的模仿。同時(shí),還要注意一個(gè)問(wèn)題,就是在選擇模仿題材時(shí),一定要選擇學(xué)生感興趣的模仿內(nèi)容,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)才能快樂(lè)。比如,可以通過(guò)聽(tīng)、唱英文歌曲來(lái)練習(xí)單音的發(fā)音,可以通過(guò)給英文版電影配音而練習(xí)交際性語(yǔ)音的發(fā)音。在英文版電影中有許多適合初中生練習(xí)發(fā)音,像《拯救小兔兔》《卑鄙的我》《冰河世紀(jì)》等都是學(xué)生感興趣的且有助于練習(xí)語(yǔ)音發(fā)音的電影。
三、語(yǔ)音教學(xué)與聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)相結(jié)合
語(yǔ)音教學(xué)不僅要靠方法,還要靠一定數(shù)量的練習(xí)。為了更好地完成語(yǔ)音教學(xué)目標(biāo),我們還應(yīng)該把英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)納入語(yǔ)音教學(xué)中,以輔助和提高語(yǔ)音教學(xué)。為了更好地進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué),筆者更側(cè)重對(duì)話演練,即練習(xí)學(xué)生的說(shuō)話能力,但其他方面也不能忽視。聽(tīng)力教學(xué)是語(yǔ)音教學(xué)的基礎(chǔ),它為語(yǔ)音教學(xué)提供輸入內(nèi)容。說(shuō)、讀、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)則是語(yǔ)音教學(xué)的反饋,它們是檢驗(yàn)語(yǔ)音教學(xué)的標(biāo)尺。所以,在語(yǔ)音教學(xué)中要綜合這四方面的教學(xué)內(nèi)容。
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[2]楊明月.對(duì)初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的方法與策略探討[J].中國(guó)校外教育,2010(S1).
編輯 孫玲娟