初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探討

王江

現(xiàn)代教育教學(xué)中，教師要落實新課標(biāo)的相關(guān)要求，對教材要創(chuàng)造性地運用，加強生活與教學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系。還要做到尊重學(xué)生，讓學(xué)生有不同看法，并發(fā)表自己獨特的見解，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑并培養(yǎng)其主體意識。另外，還要讓學(xué)生學(xué)會自主探究，并與他人交流合作，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識及探索精神。為此，我從以下幾點談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)的思考和體會。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境

創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在對知識的經(jīng)歷中培養(yǎng)出好奇心，精于課堂情境的設(shè)計，課堂的導(dǎo)入還要生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。每堂課有個好的開頭，可以將學(xué)生的好奇心與求知帶進課堂。所以，新課程的導(dǎo)入還要結(jié)合初一新生好奇心強的心理特點，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，對知識做好鋪墊，并設(shè)置臺階和過渡，引起學(xué)生的注意，進而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有了興趣，就會樂學(xué)，再輔之新穎、有趣的教學(xué)手段，在符合學(xué)生生理和心理特點的情況下，刺激學(xué)生各類感官，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力

教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生看作學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，發(fā)揮他們的主體意識及能動作用。教師在課堂上是主導(dǎo)者，要讓學(xué)生產(chǎn)生主體意識，讓他們學(xué)會自主探究，并在合作交流中真正理解和掌握數(shù)學(xué)思想及解題方法，在廣泛的數(shù)學(xué)活動中吸取經(jīng)驗，并能夠自我發(fā)展、愉快發(fā)展。在教學(xué)過程中，還要努力使不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。教學(xué)活動不再是單純的模仿和記憶，在動手實踐與自主合作中學(xué)會與他人合作交流，學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，數(shù)學(xué)活動主要是在知識、技能、智力等方面對學(xué)生有所啟發(fā)，讓學(xué)生的情感、意志及信念能夠協(xié)調(diào)、愉快、和諧地發(fā)展。

三、推陳出新，發(fā)展思維

基礎(chǔ)知識的豐富和扎實是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)，無知則無能，有知識也未必有能力，為使知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)過程中，教師在教會學(xué)生知識同時，還要讓學(xué)生了解知識產(chǎn)生的過程，并不斷地吸取營養(yǎng)，使學(xué)生體會到存在于數(shù)學(xué)問題中有價值的內(nèi)容。數(shù)學(xué)活動是不依常規(guī)，并尋求變異的，我們要從不同角度，通過多層次、多方位的思考解決問題，得到有效的答案。主要是流暢地、迅速地、變通地舉一反三，并學(xué)會觸類旁通，提出自己的構(gòu)想和觀點；有獨創(chuàng)性地處理或判斷問題，在此基礎(chǔ)上做到推陳出新。

當(dāng)學(xué)習(xí)者有了興趣，懷著愉悅的心情，以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)時，對學(xué)習(xí)活動會更加熱愛，并且真正地體驗到學(xué)習(xí)的樂趣并陶醉其中了。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅