淺談七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

宋義敏

摘 要：“興趣是最好的老師”，七年級(jí)學(xué)生剛升入初中，學(xué)科發(fā)生了變化，出現(xiàn)了新教材、新科目。尤其是數(shù)學(xué)，隨著知識(shí)面的逐步拓寬，部分學(xué)生開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生害怕心理，導(dǎo)致成績下降，最終影響數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，尤其是對(duì)剛剛升入初中的學(xué)生來說顯得尤為重要。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志，興趣可以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，改變學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)該從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師修養(yǎng)、教師情感入手，全方位的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：興趣；教學(xué)方法；課堂氣氛；教師情感

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-241-01

七年級(jí)學(xué)生剛升入初中，學(xué)科發(fā)生了變化，出現(xiàn)了新教材、新科目。尤其是數(shù)學(xué)，相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)知識(shí)面逐步拓寬，在中小學(xué)銜接過程中有的學(xué)生適應(yīng)性差，在學(xué)習(xí)中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心。如果學(xué)生不能及時(shí)掌握知識(shí)，就會(huì)跟不上整體學(xué)習(xí)的進(jìn)程，無法系統(tǒng)掌握知識(shí)，不能形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。逐漸使得部分學(xué)生開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生害怕心理，隨之產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致成績下降，最終影響數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

那么，面對(duì)七年級(jí)新生應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從入學(xué)第一節(jié)課開始。

“興趣是最好的老師”，七年級(jí)學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，如：小活動(dòng)、小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊。以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)注重新課的導(dǎo)入。

在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識(shí)。如教學(xué)“幾何圖形”時(shí)，一開始就用事先準(zhǔn)備好的一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

再如：《同底數(shù)冪的乘法》一課，以 “天河二號(hào)”的新聞“今年7月13日央視報(bào)道，在德國召開的“2015國際超級(jí)計(jì)算大會(huì)”上，我國研制的天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)，再次成為全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)，它的峰值計(jì)算速度為每秒5.49億億次。”以超級(jí)計(jì)算機(jī)運(yùn)算次數(shù)為問題引入，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時(shí)讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。從而揭示所學(xué)的課題，同時(shí)也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)注意教學(xué)方法的選擇。

教學(xué)方法影響著學(xué)生聽課的效果和學(xué)習(xí)興趣。教師采用哪種教學(xué)方法要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，要看是否有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是否有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，是否有利于學(xué)生思維參力的提高，是否有利于學(xué)生智力的發(fā)展。根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段，不同課型采用靈活多變的教學(xué)方法是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力手段。在初中階段，多媒體教學(xué)生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，能吸引起學(xué)生對(duì)所學(xué)科的興趣和注意，為學(xué)生學(xué)好知識(shí)起到輔助作用。尤其是電子白板輔助教學(xué)，一方面可以演示幾何圖形，另一方面又可以人機(jī)對(duì)話輔助練習(xí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)活躍課堂氣氛。

在課堂教學(xué)中，課堂氣氛是否活躍，師生配合是否默契，直接影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果。從學(xué)生方面，我們要學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)，多表揚(yáng)少批評(píng)。例如：學(xué)生回答問題，正確的要給與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，這樣學(xué)生們一定很興奮，從而更加主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。萬一學(xué)生回答有誤，要換角度去找出其它優(yōu)點(diǎn)，給他一個(gè)臺(tái)階讓他挽回面子，讓他不失信心又心存感激。這樣可以拉近師生間的距離，達(dá)到預(yù)想不到的效果。在新課教學(xué)中，要多用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性、挑戰(zhàn)性的語言來激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。另外教師也應(yīng)該豐富自己的語言，增加趣味性和幽默感。幽默風(fēng)趣的語言，能使學(xué)生興趣大增，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)寓教于樂、只有這樣的課堂才能使學(xué)生更投入的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同時(shí)教師要不失時(shí)機(jī)挖掘有關(guān)數(shù)學(xué)新奇方面的內(nèi)容，如新聞：2015年7月24日美國國家航空航天局（NASA）新發(fā)現(xiàn)第二個(gè)地球的新聞，它距離地球1400光年。如果按照“新視野”號(hào)探測器飛掠冥王星的速度，也就是14千米/秒的速度飛向這顆行星，大約需要3000萬年才能抵達(dá)那里。以高鐵時(shí)速300公里計(jì)算，大約需要50億年。也就是說假若坐高鐵去看它，高鐵上的人25歲生娃，娃長到25歲再生娃……大概第2億代人才能見到它。類似這樣的新聞可以把數(shù)學(xué)知識(shí)很好的融入進(jìn)去，使學(xué)生在好奇中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，如：科學(xué)計(jì)數(shù)法、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

五、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師要有真情實(shí)感。

學(xué)生的內(nèi)心世界豐富多彩，他們渴望受到愛好和尊重，因此，教師在教學(xué)中要善于“以情動(dòng)人，以愛動(dòng)心”，摸準(zhǔn)學(xué)生的動(dòng)情點(diǎn)。要秉持“沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要一視同仁，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，熱心幫助中差生，在學(xué)習(xí)上全力幫助他們，個(gè)別輔導(dǎo)，逐題點(diǎn)撥，談心交流思想，關(guān)心生活，掃除心理障礙，使他們輕裝上陣。打開心扉和每個(gè)學(xué)生成為朋友，讓大家喜歡上自己，這樣學(xué)生就愿意上自己的課，學(xué)習(xí)成績也就自然提了上來。每個(gè)學(xué)生都有自己不同尋常的一面，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)夸獎(jiǎng)，幫學(xué)生樹立自信心，哪怕學(xué)生在課堂上沒有特別的表現(xiàn)，也要給他幾句鼓勵(lì)的話。此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志，興趣可以喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力，改變學(xué)習(xí)態(tài)度。濃厚的興趣能夠激勵(lì)人的積極的探索，敏銳的觀察，牢固的記憶，豐富的想象，也能夠促使人們積極地提出問題，研究問題并積極地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。因此，教師一定要千方百計(jì)地從教學(xué)的方方面面，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。