游戲讓體育課堂更精彩

黨忠桂

農(nóng)村小學(xué)在體育活動(dòng)場(chǎng)地、器械方面相對(duì)比較缺乏。為了能更好地加強(qiáng)體育教學(xué)，就要充分利用體育游戲的特點(diǎn)，處理好游戲與新課內(nèi)容的關(guān)系，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，起到更好的健身效果，達(dá)到教學(xué)目的。

一、用游戲喚醒學(xué)生的興趣

趣味性是體育游戲的一個(gè)本質(zhì)特征，體育教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，把教材內(nèi)容演化成具有濃郁生活氣息，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練，不知不覺地達(dá)到體育教學(xué)任務(wù)。

1.寓競(jìng)爭(zhēng)于游戲

好斗是小孩子的天性，設(shè)置一些競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的游戲，并明確要求和規(guī)則，分組時(shí)人員要搭配合理，讓學(xué)生在平等條件下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，保證趣味競(jìng)爭(zhēng)的公平。如練習(xí)短跑，可設(shè)置迎面跳繩游戲，每組的人員分為兩部分，分別站在跑道的兩頭，然后開始聽槍聲帶跳繩跑。男女生分配數(shù)量一樣，跳繩的長短一樣，跑的距離一樣，先跑完的小組獲勝，激發(fā)了學(xué)生跳繩跑的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.寓標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作于游戲

一些較難的專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的講解枯燥無味，農(nóng)村的學(xué)生很難理解。教師可以把它變成一個(gè)個(gè)小游戲，讓學(xué)生在模仿中去強(qiáng)化。如在立定跳遠(yuǎn)時(shí)，讓學(xué)生自己模仿澳洲袋鼠的動(dòng)作，從操場(chǎng)的一端蹦到另一端，小學(xué)生很喜歡這種游戲，學(xué)習(xí)興趣濃厚，完成了既定動(dòng)作。

二、讓體育游戲富有生命力

讓每一個(gè)學(xué)生愛上體育課，就讓體育游戲富有生命力。教學(xué)中要做到游戲的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，游戲的目的是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，讓游戲富有生命力。比如，在教學(xué)快速跑時(shí)進(jìn)行“貼膏藥”游戲，先由兩個(gè)學(xué)生開始，一人圈內(nèi)為追人者，另一人站圈外為被追者?；顒?dòng)開始被追逐者可利用圓圈上的雙層人墻作“障礙物”，與追逐者周旋，也可沿圈外奔跑，使圓圈上的人始終保持雙人。這樣的游戲不但鍛煉了學(xué)生的快速跑能力，還鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，賦予游戲于生命。

三、寓德育于游戲中，寓教育于娛樂之中

任何一種體育游戲活動(dòng)，目的都是為了輔助體育教學(xué)或訓(xùn)練，無論游戲的目標(biāo)是什么，都要做到寓德育于游戲中，寓教育于娛樂之中。如“比誰一圈不歇法”，這是一般耐力練習(xí)法，限速全體跑一圈。在一個(gè)固定地點(diǎn)設(shè)一個(gè)“收容站”，長跑途中，有跑不動(dòng)者，允許隊(duì)伍到“收容站”時(shí)停下暫歇，等隊(duì)伍經(jīng)一圈再到此處或之后再到時(shí)，可加入隊(duì)伍繼續(xù)跑，跑完全程統(tǒng)計(jì)，對(duì)一圈不歇和休息較少的學(xué)生大力表揚(yáng)。

總之，在農(nóng)村小學(xué)體育課堂上，恰當(dāng)、合理地運(yùn)用體育游戲，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，讓體育教學(xué)內(nèi)容通俗化、直觀化、易懂化，不僅彌補(bǔ)了學(xué)校場(chǎng)地、器材的缺乏，還有利于學(xué)生達(dá)到練習(xí)身體、增強(qiáng)體質(zhì)的效果，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的自覺性和積極性，達(dá)到寓教于樂的目的。

編輯 韓 曉