當代女大學生安全意識現狀調查研究

朱倩倩 彭曉嬌 令繼祖

【摘要】本文以河西學院女大學生為研究對象，通過問卷調查法對她們的安全意識現狀進行調查分析，得出了其安全意識不容樂觀的結論。在概述河西學院女大學生安全意識現狀的前提下，淺析了造成高校女大學生安全意識薄弱的主觀及客觀因素，并論述了培養(yǎng)和提高女大學生安全意識的策略。

【關鍵詞】女大學生 ?安全意識 ?安全教育 ?培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G633.41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0231-03

近年來，經濟社會的急劇轉型發(fā)展對于高校大學生的世界觀、人生觀和價值觀都產生了影響。加之來自家庭、社會和學校的各方面因素，學生的行為和心理產生了一定程度的扭曲。目前，高校大學生安全意識薄弱，自我防范保護意識較差，安全問題突出，女大學生的安全問題尤為嚴重。2008年，四名上海商學院女生因使用“熱得快”引發(fā)火災而失去生命。2014年8月9日，20歲的女大學生高渝在重慶“搭錯車”而不幸遇害。8月21日，22歲的女大學生小金在濟南被黑車司機綁架、囚禁4天，并慘遭毆打、虐待 ;8月28日，江蘇吳江19歲女大學生高秋曦失聯半個月后確認遭搶劫被殺害。全國頻發(fā)的女大學生安全事故已引起各方面的關注和憂思。以此為背景，我們選取河西學院女大學生為對象，以問卷調查方式進行了調查研究。

一、 女大學生安全意識現狀

頻繁的女大學生安全事故已然敲響了高校安全教育的警鐘，然而從女大學生自身安全意識的角度來說，我們也不得不承認一個事實。那就是當今社會因素復雜多變，女大學生的安全意識卻著實堪憂。僅以有限范圍內的調查對象為例，我們也可以看出當代女大學生整體安全意識薄弱、防范能力差的現狀。以下將從這兩方面做具體闡述。

1.女大學生整體安全意識薄弱

基于不同的成長環(huán)境，教育過程和自身的價值觀念，女大學生的安全意識也呈現出不同的程度。在調查過程中，少部分女生在涉及自身安全的問題上思維謹慎，具備基本的安全意識和防范能力。但是從整體上看女大學生的安全意識仍然是一個很嚴峻的問題，體現于網絡社交、公共安全等各個方面。

（1）整體安全意識不容樂觀，低年級女生尤為突出

高校校園越來越趨于開放化發(fā)展，部分大學生卻依然未能從“象牙塔”中走出來。在當代社會所倡導市場經濟大浪潮下，利益至上，拜金主義，享樂主義等消極思想又重新掀起勢頭。對于大學生來說，生理發(fā)展和心理發(fā)展極有可能未能同步。加之并不牢固的世界觀、人生觀和價值觀，這些不良思想都有可能對其造成影響。多數大學生法制意識淡薄，缺乏自我保護觀念，對于自身安全和他人安全一度漠不關心。根據我們的調查，針對“是否關注2014年8月頻發(fā)的女大學生失聯遇害”這一問題，10%人選擇密切關注，81%表示一般性關注，而另外表示從不關注。在選擇從不關注的9%中，近六成為一年級學生。

（2）網絡社交憂患意識尚可，但受到多方因素影響而并不穩(wěn)定

隨著社交網絡的大眾化普及，網絡社交已成為大學生日常生活中不可或缺的一部分。大學生具有社交的需求，但在實行過程中卻具有一定的盲目性。網絡的包容性和虛擬性使得網絡社交具有其既定的風險和安全隱患。多數學生沉溺于QQ、MSN等其他各種聊天交友軟件和網站，甚至將這種虛擬社交延續(xù)到現實生活中。根據調查，多數女大學生認為網絡交友存在風險，而認為不存在風險的人數占14%。關于“是否接受素未謀面的網友的見面邀約”這一點，有25%的女生從不與網友見面，而另外的75%則不同情境得選擇與網友見面，如選擇本地網友見面，選擇聊得比較熟絡的網友見面或由朋友陪同見面。

（3）女大學生在公共安全意識方面仍有待提高

根據我們的調查，只有17%的人選擇從不坐黑車，73%的人則出于價錢或路程遠近等各種因素的考慮而選擇坐黑車，這是一件非常危險的事情。關于車輛或司機信息，25%的人選擇從不留意，每次都會留意的人數不超過11%;在聚會等公共場合，35%的女生選擇用包包來保管財物，將近38%的女生選擇手持或其他方式。校園內騎車載人，數車并行的現象屢見不鮮，更有多數女生走路時玩手機，聽音樂，罔顧紅綠燈者比比皆是。而女大學生對于陌生人問路這一行為還是具有較高的警惕意識。在有效回收的324份調查問卷中，選擇“指路并上車親自帶路”選項的人數為零。

2.女大學生安全防范能力差

我們這里所說的安全防范能力作為統(tǒng)稱，實際上包括安全防范意識和危險應對能力兩方面。安全防范意識，是指對不安全因素和潛在危險的預判和辨別能力。[1]危險應對能力則是指面對各種危險情況或緊急事故時的應對策略和反應能力。調查結果顯示，女大學生普遍缺乏基本的安全防范能力。

（1）應試教育的消極影響結果

目前我國高校主要實行應試教育，重視文化知識和應試技能的提高。但這不僅造成了大學生安全知識的缺乏，更使得他們沒有足夠的安全防范能力。許多大學生在面對諸如宿舍火災，漏電，盜竊，搶劫，行兇，詐騙等安全問題時束手無策;或者因為沒有正確有效的防衛(wèi)手段和處理措施，比如力量不足時以暴力進行反抗或防衛(wèi)過當而受到傷害。

（2）女大學生處于較為弱勢的地位

從女生的生理特征來說，女大學生處于較為弱勢的地位。一般而言，女孩子本來就很容易成為被侵害的對象。再加上身材嬌小，力量不足，在遇到緊急事故或意外情況時不夠冷靜，容易慌張，這就大大增加了其受到傷害的幾率。

二、 淺析造成女大學生安全意識薄弱易受侵害的原因

像任何其他問題一樣，當代女大學生之所以安全意識淡薄，同樣是受到主觀和客觀兩方面因素影響的結果。從客觀原因分析，主要是社會因素、學校因素和家庭因素三方面;從主觀原因分析，主要包括大學生自身的價值觀念、心智發(fā)展程度、法制觀念以及多方面壓力的影響。

1.客觀原因分析

造成當代女大學生安全意識薄弱的客觀因素主要是當今社會的復雜性和風險性、學校教育和管理制度和不良的家庭教育三方面。環(huán)境造就人的性格，對人的發(fā)展有著潛移默化的作用。除去自身因素，大學生安全意識的發(fā)展就受制于這幾方面客觀因素的影響。

（1）當前社會環(huán)境的復雜性和社會風險加大

電子產品和網絡通訊及網絡聊天交際軟件的普及在一定程度上改變了人們的交往方式，也滋生了很多安全隱患。許多人，尤其是青少年群體更傾向于網絡交際。但是由于網絡本身具有的便利性、開放性和虛擬性，存在諸多虛假和有害信息，大學生極易受到蒙騙和利用。

（2）學校管理制度和生活設施方面存在漏洞

學校未能進行充分的安全教育和考慮學生的現實需求，在管理制度和生活設施方面存在一定的漏洞。目前，高校在安全教育方面存在缺失，極少數的學校開設相關課程，但未能起到有效的作用。且在常見安全問題的實際演練方面也力度不足。從我們的調查數據可以看出，90%的學生偶爾參加學校的安全教育培訓，但4%的學生基本沒有參加過。17%的學生知道學校的火警和急救等重要電話，26%的學生完全不知道。58%的學生參加過心理輔導疏通，甚至有20%的人根本不了解這類活動。此外，校園里火災是威脅大學生安全的重要因素。據有關統(tǒng)計資料表明，大學里發(fā)生火災比發(fā)生盜竊造成的損失高出十幾倍。[2]自1988年各高校擴大辦學規(guī)模以來，部分高校的校園生活設施未能同步發(fā)展。而且由于許多學生在宿舍違規(guī)使用大功率電器，極易導致火災，造成不可估量的損失。

（3）家庭教育未能同步

家庭向來就在學生的成長過程中扮演著舉足輕重的角色。父母更是孩子的第一任老師。孩子會效仿家長的行為。同時，考慮到環(huán)境對學生性格養(yǎng)成的重要影響，可以說來自父母的家庭教育是一項不可忽視的因素。大量案例資料說明，不良的家庭教育環(huán)境是導致大學生違法犯罪或受侵害的重要因素之一。若是學生處于離異家庭或父母不和睦的家庭環(huán)境中，缺少愛的關懷，就很有可能導致學生出現心理問題的和不良行為。而且在缺乏父母正面教導的情況下，學生很難擁有基本的安全防范意識和相關的危險應對能力。

2.主觀原因分析

就大學生自身而言，他們的價值觀念受到當今社會意識形態(tài)的影響，對安全問題缺乏足夠的關注度，思想素質不高，容易受到不良風氣的侵蝕;作為獨生子女，大部分學生被過分溺愛，獨立性差，心智發(fā)展不成熟;法制觀念淡薄，承受著來自多方面的巨大壓力。這些都是造成他們安全意識薄弱的主觀因素。

（1）大學生的世界觀、人生觀和價值觀受到影響

受經濟轉型的影響，當今社會的主流意識形態(tài)也在發(fā)生著急劇的變化。這同樣對大學生的世界觀、人生觀和價值觀都產生了一定的影響。大學生們畢竟習慣于校園內涉世不深的生活，但大多數都能較快適應這種變化。然而也有部分學生未能成功進行這種轉化，這導致他們的心理和行為出現一定的扭曲。[3]不良之風若是使得學生的價值觀念發(fā)生動搖，“拜金主義”和“享樂主義”思想及虛榮心的滋生便都成為大學生安全意識的薄弱環(huán)節(jié)。

（2）心智發(fā)展不成熟

當代大學生群體以以90后為主，多是獨生子女。這一群體自小便在生活和學習上受到父母百分之百的安排和照顧，缺乏自立意識。并且因為所受到的教育觀念影響，對安全問題沒有足夠的關注度。從生理上來講雖絕大部分都已成年，但于父母的長期溺愛，獨立性差，安全知識面窄，心智發(fā)展并不成熟，缺乏防火、防盜、防騙的基本知識。對于安全問題漠不關心，認為與自己無關。對于問題的考慮過于單純化，對生活中可能出現的危險沒有足夠的防范和應對能力。

（3）缺乏必要的法制觀念

有調查顯示，大學生的法律知識水平普遍不高。一方面，當前我國高校普遍重視專業(yè)課，而對法律基礎課沒有給予足夠重視。另一方面，高校的《思想道德》課學時有限，要想在這么短的時間內要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的事。高校大學生在有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。因此導致了大學生法律觀點偏差，法制觀念淡薄，甚至高等院校大學生的犯罪率呈現出逐年上升的趨勢。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。

（4）當前社會競爭激烈

大學階段是一個人人格發(fā)展、世界觀形成的關鍵時期。大學生同時也面臨著一系列重大的人生課題，如大學生活的適應、專業(yè)知識的學習、交友戀愛、擇業(yè)就職等多方面的壓力，內心沖突增加，挫折承受力降低。但由于身心發(fā)展尚未完全成熟，自我調節(jié)和自我控制能力不強，往往容易導致強烈的心理沖突，甚至產生心理障礙或心理疾病。如果未能進行及時有效的心理疏導引導，就可能出現諸如攻擊性、冷漠、消沉、焦慮、等極端情緒，從而導致安全問題。

三、 培養(yǎng)提高女大學生安全意識的對策

有效解決高校女大學生安全問題的策略就在于防患于未然，工作重心應當立足于預防安全事故的發(fā)生。從這一點上來說，就應當著力提高學生的安全意識。學校應該開展安全教育和生命教育，使學生熱愛生命，重視生命，自覺提高安全意識和防范能力，遠離危險，珍愛生命。

1.學校重視安全知識教育

應將大學生安全意識的培養(yǎng)納入到學校的教學體系當中，開設相關的課程和可行的實際演練活動。我們知道，目前高校對于學生安全知識的教育仍沒有足夠的投入力度。部分高校的安全教育形式單一，未能取得實際性效果。過去，高校常常采用“逐層傳遞式”教育方式，即只針對班團干部開設安全教育課，再由班團干部向普通同學傳達講解的教育方式。[4]最近幾年來逐漸轉變?yōu)榧w課堂或講座的形式進行安全教育。在這一點上應當進一步推進安全教育途徑的多元化。高校應當以課堂教學為主渠道，通過學科滲透的方式，并輔之以社會實踐活動，在不同學科和不同課程中體現，做到顯性課程與隱性課程相結合，知識傳授與親身實踐相結合。[5] 在內容上，應當保證國家安全教育、宗教安全教育、網絡安全教育、公共安全教育和生活安全教育共同發(fā)展。

2.完善高校安全設施和安全管理制度建設

完善的安全設施是保障學生健康、安全的進行學習，生活和課余活動的基礎和前提，健全而有效的安全管理制度則是重要條件。但目前高校在這方面的工作仍然存在諸多漏洞。學校應當投入更多資金加強安全設施建設，根據我國現有的相關法律和政策文件不斷調整安全管理制度，拓展安全教育師資隊伍，建立安全責任落實到個人的保障機制，爭取為學生營造安全的校園環(huán)境。

3.做到校園安全信息的透明化和公開化

從學生的角度來講，對于校園內發(fā)生的安全事故總會抱有一定的恐慌之心。若是校方對于安全事故加以隱瞞，勢必會在學生群體之中造成不良影響。學生不明就里，自會生出惶惶之心，加之以訛傳訛，不利于和諧穩(wěn)定的校園文化氛圍的建設。因此學校對于安全事故不可內部消化，應該讓學生在第一時間知曉，以這些發(fā)生在身邊的案例對其起到警示作用。從另一面來講，校方可以建立安全信息共享平臺，及時發(fā)布校園安全信息，使學生能夠及時了解到校園安全問題動態(tài)。校園安全問題信息觸及安全問題本身，能夠給學生以比較直觀的體驗，通過積累間接經驗來進一步提高安全防范意識。

四、結語

總之，高校安全工作是重中之重。我們通過調查可以得出結論，高校女大學生的安全意識現狀不容樂觀，安全教育工作任重而道遠。這就需要高校從根本上重視落實安全教育工作的實施，以多元化途徑培養(yǎng)和提高其安全意識，為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧美好的明天。

參考文獻：

[1]黃迎乒.大學安全教育、學生安全意識與安全技能現狀調查及對策研究[J].河南社會科學.2007（5）：178-181.

[2]黃曉林.論校園事故責任[J].青少年犯罪問題，2003（7）：38-39.

[3]武敏 李艷 陶士超.當代大學生安全意識與能力問題研究[J].安徽農業(yè)大學學報（社會科學版），2009（6）.

[4]周文斌.高校大學生安全教育體系構建研究[J].中國公共安全（學術版），2010（6）：10.

[5]史兆光 閆慧.當代大學生生命責任感教育探討[J].航海教育研究，2011（3）：94-96.

本文系河西學院第五批大學生科技創(chuàng)新項目成果（項目編號：229）