新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

陸體福

【摘要】近年來，隨著社會經(jīng)濟的飛速增長及教育改革的不斷推進，我國的教育工作取得了很大進步，體育教育也不例外。體育者，強身健體之本也，體育既能夠鍛煉人的意志，又能夠提高人的身體素質，十分有益于人的身心發(fā)展。因此，我國教育一直將體育課程作為學生的必修課程之一，高中學生的體育成績更是對其高考成績具有一定的影響。而隨著新課程改革的如火如荼，高中體育教學也具有了新的思路和方法。本文主要探討了新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新。

【關鍵詞】新課改 ?高中體育 ?體育教學 ?思路 ?方法

【中圖分類號】G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0204-02

體育是人們日常生活中不可或缺的一項內容，同時也是我國高中教育中的一項重要課程。我國的新課程改革經(jīng)過這些年來的努力已獲得了不小的成效，高中體育教育同樣也正處于創(chuàng)新和改革之中。高中學生正值青少年時期，大多活潑好動，可塑性非常強，高中體育教師如果能夠采取有效的方法充分調動起學生的體育興趣和積極性，則能夠大大提高教學效率。以下筆者就結合實際情況及多年教學經(jīng)驗來簡單談一談新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新。

一、新課改下高中體育教學創(chuàng)新的意義

時代在發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，現(xiàn)如今，各行各業(yè)在吸收和聘用人才時都不再如過去般只看重人才的學歷和知識水平，而越來越看重人才的綜合素質。為此，我國高中在開設文化課的同時，也開設了許多素質教育課程，目的就是為了培養(yǎng)學生的綜合素質，使學生得到更加全面的發(fā)展，這其中亦包括體育課程。高中教育開設體育課程擁有諸多益處，其除了能夠讓學生了解更多體育知識及掌握更多體育技能以外，還能夠培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神、堅持不懈的毅力、敢于拼搏的勇氣及合作意識與競爭意識。然而，由于體育成績對高中學生高考成績的影響并不深，所以很多學校都并不重視這門課程的教育，有的教師只在課堂上帶著學生跑跑步、做做操就讓學生自由活動，因此導致體育教學只流于形式。這顯然不符合新課程改革的要求，無法有效培養(yǎng)學生的“終身體育”意識，也達不到教學大綱的規(guī)定目標。只有更新意識觀念，積極對高中體育教學的思路與方法進行創(chuàng)新，不斷完善其教學模式，找到有效的教學方式，才能夠改善這一現(xiàn)狀。

二、新課改下高中體育教學思路的創(chuàng)新

1.“以人為本”開展教學

人類是社會的主體，而學生則是課堂的主體，只有在課堂上充分突出學生的主體地位，才能夠開展高效的教學。因此，高中體育教師必須要在體育教學過程中樹立“以人為本”的理念，具體來說，就是既要完成傳授給學生體育知識和體育技能的基本教學任務，又要重視培養(yǎng)學生的體育精神和體育愛好，從而促進學生綜合素質的全面發(fā)展。開展“以人為本”的高中體育教學的前提是必須要有一個相對寬松的教學環(huán)境，因為學生只有在這樣的環(huán)境下進行體育知識的學習和體育鍛煉，才能夠逐漸對體育產(chǎn)生興趣，進而形成體育愛好;反之，如果學生在一個相對壓抑的環(huán)境下學習體育，那么只會將體育的學習當成一種負擔，而無法真正實現(xiàn)自由體育。所以，高中體育教師必須要積極為學生創(chuàng)造寬松的體育環(huán)境，以使“以人為本”的理念發(fā)揮出更高的效用。

2.培養(yǎng)學生的“終身體育”意識

體育鍛煉并不僅僅是一時的，而應該是終身的，高中學生只有樹立起了“終身體育”意識，才能夠將體育鍛煉貫徹到一生。因此，高中體育教學的一個重要目標就是要培養(yǎng)學生的“終身體育”意識。這就需要高中體育教師正確認識體育教學的目的和作用，積極跟隨時代的發(fā)展和教育改革的腳步，不斷更新教學理念和教學模式，學習和探索先進的教學方法，注重激發(fā)學生的體育興趣，將培養(yǎng)學生的“終身體育”意識貫穿在體育教學的全過程之中，讓學生在未來走出校門后依然能夠自覺主動地堅持體育鍛煉。

三、新課改下高中體育教學方法的創(chuàng)新

1.采用多樣化的教學模式

高中體育教學必須要遵循因材施教的原則，采用多樣化的教學模式，給不同體育層次的學生都提供體育發(fā)展的機會，盡可能地讓所有學生都能夠在體育學習中獲益。傳統(tǒng)的高中體育教學模式一般都是先在室內課上給學生講述體育理論知識，再在室外課上給學生演示體育項目的動作和步驟，然后再讓學生一遍遍地重復模仿聯(lián)系。然而，隨著時代的發(fā)展與社會的進步，這種傳統(tǒng)的教學模式已不再適應當代學生的發(fā)展需求，更不符合新課改的要求，只有不斷引進和采用多種多樣的新教學模式，充分調動起學生的體育興趣和積極性，才能夠促進體育教學效率的提高。例如，高中體育教師可以采用游戲教學模式，在體育課堂上給學生設計一些精彩有趣的體育游戲，讓學生在游戲當中進行學習;或是采用實踐教學模式，時常組織學生進行一些體育項目的比賽，并設置豐厚的獎勵，鼓勵學生積極參與。通過多樣化的教學模式，能夠大大活躍課堂氣氛，集中學生課堂注意力，讓每個學生都充分參與進體育的學習當中。

2.注重理論與實踐相結合

體育教學的一大特點是注重教學合一。高中體育教學必須要將理論與實踐相結合，既要注重對學生理論知識的傳授，又要注重培養(yǎng)學生實實在在的體育技能，從而使學生得到知識與技能的雙重提高。為此，教師應當積極為學生開拓和提供廣闊的課外體育實踐機會與平臺，讓學生能夠更加自由地進行體育鍛煉。

四、結語

綜上所述，在新課改的背景下，當前的高中體育教育思路與方法必須要盡快進行創(chuàng)新，以夠符合當下學生的發(fā)展需求。

參考文獻：

[1]張德洪. 新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新[J]. 當代體育科技，2013，01：49-50.

[2]楊程. 新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新分析[J]. 當代體育科技，2015，14：63+65.