趣味游戲在羽毛球課程教學(xué)中的運用

曹雪紅

【摘 要】小學(xué)體育課教學(xué)中，游戲教學(xué)法是使用廣泛的教學(xué)方法之一，這種教學(xué)是利用游戲具有娛樂、知識、競爭性的特點，讓學(xué)生在訓(xùn)練中獲得樂趣，能積極、主動地參與體育鍛煉。本文對小學(xué)體育羽毛球教學(xué)進行重點分析，將游戲教學(xué)法在小學(xué)羽毛球教學(xué)中的具體應(yīng)用進行闡述。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué) 羽毛球校本課程教學(xué) 游戲教學(xué)法

羽毛球是適合小學(xué)生參與的一項全面健身體育運動。它能有效激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣和參與度，有著趣味、娛樂、教育性質(zhì)。在新的小學(xué)體育教學(xué)大綱中明確要求，小學(xué)體育教學(xué)要采用以娛樂引導(dǎo)體育教學(xué)的形式，讓學(xué)生體會到運動的快樂。小學(xué)階段的羽毛球校本課程教學(xué)，更要抓住小學(xué)生的心智特點，讓小學(xué)生通過游戲理解新課內(nèi)容，通過游戲教學(xué)掌握羽毛球運動的規(guī)則和方法。

當(dāng)前的體驗教學(xué)課改中，小學(xué)體育教材已經(jīng)將游戲作為主要教學(xué)手段，符合小學(xué)生身心發(fā)展的體育項目不斷增多。這種以游戲引導(dǎo)教學(xué)的體育教學(xué)方法的引入，使小學(xué)體育教學(xué)更容易被學(xué)生接受。小學(xué)生年齡小，身心發(fā)育不成熟，教師在游戲教材設(shè)計上既要體現(xiàn)趣味性，又要將體育中基本的跑、跳、投、球類、技巧等基本動作要領(lǐng)清晰準確地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生掌握。老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。在小學(xué)羽毛球教學(xué)中，新的教學(xué)方式理念已經(jīng)成為教學(xué)主流和必然，這種娛樂教學(xué)方式已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。小學(xué)羽毛球教學(xué)主要包含準備、練習(xí)、結(jié)束三個環(huán)節(jié)，下面以一節(jié)課為例來談?wù)勑W(xué)羽毛球校本課程教學(xué)。

一、準備環(huán)節(jié)

由于不同地區(qū)小學(xué)教學(xué)環(huán)境不同，體育設(shè)施并不同步。在開展羽毛球教學(xué)之前，教師首先要選擇適宜開展羽毛球的訓(xùn)練場地，普通學(xué)?？稍诓賵錾线M行，條件好設(shè)施齊全的學(xué)校會有專門的羽毛球訓(xùn)練場地，這也體現(xiàn)了羽毛球適宜在不同地區(qū)開展的實情。學(xué)生在場地集合完畢后，教師要讓學(xué)生進行熱身，活動身體各部關(guān)節(jié)，學(xué)生可按幾列隊形站立，或圍著教師站隊。教師帶頭進行頭部、擴胸振臂、手腕、腳踝、膝蓋等關(guān)節(jié)運動，讓身體各部分充分活動開，防止羽毛球運動過程中肌肉拉傷。熱身運動時間不宜過長，以三五分鐘為宜。為活躍氣氛，師生可進行“粘膏藥”游戲，游戲規(guī)則是學(xué)生面向老師站成兩圈，前后兩名同學(xué)為一組，兩人之間相距兩步。游戲開始是一人手拿羽毛球圍著外圓奔跑，另一人也手拿羽毛球追逐。如果追趕者接近逃者身后，將羽毛球拍到對方背上，則兩者角色互換。如若逃者感覺體力不支可站到任意一人面前喊一聲“粘”，則這一人就成為逃者，會被追趕者追趕，這樣會增加學(xué)生的參與度，能充分起到熱身效果。

二、練習(xí)環(huán)節(jié)

在經(jīng)過熱身訓(xùn)練后，羽毛球教學(xué)的主要內(nèi)容開始。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)還是可以以游戲為主要手段，教師可根據(jù)學(xué)生對羽毛球掌握情況設(shè)計不同技能的訓(xùn)練游戲，有投擲、發(fā)球、控球等游戲項目，這些游戲都能促進學(xué)生掌握羽毛球運動技能，同時能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)，寓教于樂。

（一）擲球游戲：教師將學(xué)生分成四至六小組，每組選出一人進行投擲羽毛球。其他學(xué)生站成一排手握球拍，當(dāng)投擲者奮力將羽毛球投出后，排頭學(xué)生奮力前追，以球拍接住羽毛球為獲勝。投擲者可再次投出，排在后面的同學(xué)依此跑出用球拍接球。這個游戲，不但鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)和接球技巧，還有效鍛煉了學(xué)生的速度和注意力。

（二）發(fā)球游戲：教師在場地一邊設(shè)置發(fā)球線，并在附近設(shè)置一個球筐。學(xué)生還是按照人數(shù)相等分成四至六組，根據(jù)教師指令，學(xué)生按順序揮動球拍將球擊向球筐，每人允許發(fā)球六次，最后統(tǒng)計每組球筐內(nèi)球數(shù)量，以進球筐多的小組獲勝。對于擊球和落點掌握，教師可隨時進行提示或示范，同時要求學(xué)生不能違規(guī)發(fā)球。在游戲中還可進一步增加游戲難度，在球筐前拉上一根繩子，學(xué)生發(fā)出的球要在繩子上飛過，沒有在繩子上飛過的球都判無效。這樣的練習(xí)活動，在增大難度同時，也增加了游戲訓(xùn)練樂趣，促進學(xué)生掌握發(fā)球技巧和準確性。

（三）控球游戲訓(xùn)練：學(xué)生還是按照原有方式進行分組，進行挑球訓(xùn)練時，教師要指點學(xué)生手臂內(nèi)旋和手腕發(fā)力。學(xué)生根據(jù)教師指令向場地內(nèi)指定區(qū)域向空中挑球，直至球落地為止。這種訓(xùn)練游戲，已經(jīng)不再是簡單訓(xùn)練，能鍛煉學(xué)生掌控挑球方向和力道能力，已經(jīng)能基本完成羽毛球的基本要點。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

在訓(xùn)練結(jié)束環(huán)節(jié)，小學(xué)生此時會感到身體疲乏，這一環(huán)節(jié)主要是緩解學(xué)生訓(xùn)練緊張情緒，調(diào)整放松身體消除疲勞。教師可帶領(lǐng)學(xué)生做一些放松的小游戲。

小學(xué)生羽毛球教學(xué)可最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，使羽毛球課堂充滿活力， 學(xué)生在游戲訓(xùn)練過程中，學(xué)會了互相配合、互相尊重、互相競爭， 為學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展打好了堅實的基礎(chǔ)。

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