千帆競渡當(dāng)潮立百舸爭流勇向前

賈志安

招的是起點(diǎn)成績低的學(xué)生，卻能考出令人稱羨的成績，是河南省光山縣第三高級中學(xué)（以下簡稱光山三高）的特色，更是他們的堅守和承諾。就是這樣的堅守，讓光山三高已經(jīng)連續(xù)8年高考應(yīng)屆生進(jìn)省專線以上人數(shù)、進(jìn)線率均位居全縣第二，應(yīng)屆生高考成績提高幅度位居全縣第一。

今年高考，光山三高再創(chuàng)佳績！本科上線657人，該校何明明、屈龍濤、甘敏敏等100余名學(xué)生高考成績在全縣考生中的位次較2012年入校時中招成績的提升幅度均在800名。而3年前，他們高一入校時在全縣前1000名沒有一個，前2000名學(xué)生只有10人，前2001～3000名學(xué)生有125人。而今年全縣高考應(yīng)屆生本科上線人數(shù)為3100人，光山三高為492人，是入校成績的3.6倍。

如今，光山三高已經(jīng)成為全縣規(guī)模最大、人數(shù)最多、校園最美的普通高級中學(xué)，先后榮獲“全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”“河南省文明單位”“河南省文明標(biāo)兵學(xué)?！薄昂幽鲜煹聨燂L(fēng)先進(jìn)學(xué)?！薄靶抨柺惺痉缎愿咧小薄靶抨柺袔煹聨燂L(fēng)先進(jìn)學(xué)?！钡葒液褪?、市、縣級數(shù)十個榮譽(yù)。

光山三高有五大培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會發(fā)展。光山三高積極開展學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；不斷落實(shí)德育內(nèi)容，有的放矢地開展“國旗下的講話”和主題班會等德育教育活動；光山三高根據(jù)學(xué)校60%學(xué)生是“留守生”，學(xué)生基礎(chǔ)差，有相當(dāng)一部分是“學(xué)困生”的特點(diǎn)，繼續(xù)開展“三理”教育，關(guān)注“留守生”，幫扶“學(xué)困生”，資助“貧困生”，在全校師生中開展向特殊困難學(xué)生獻(xiàn)愛心活動。

光山三高堅持德育為先，以德治校，立德樹人，全校上下齊抓共管。在全校實(shí)施“全員德育導(dǎo)師制”，即讓每位教師作為“德育導(dǎo)師”，承包10～15名學(xué)生，讓每個學(xué)生都有自己的德育導(dǎo)師。德育導(dǎo)師幫助受指導(dǎo)的學(xué)生制訂奮斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行人生、理想、道德、生活教育，與學(xué)生家長交流，共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的問題。“全員德育導(dǎo)師制”讓每一位學(xué)生都沐浴在愛的陽光雨露中；學(xué)習(xí)小組承包制讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都受到關(guān)注；師生談話，暢所欲言，使學(xué)生明白，在前行的路上，他們并不孤單。

德育教育是光山三高的特色，那深化課堂改革更是他們的根本。光山三高認(rèn)為學(xué)生是課堂的主體，要充分充調(diào)動一切手段，挖掘?qū)W生的潛能。在課堂上，突出學(xué)生的主體地位，是最本質(zhì)的挖掘；班級制訂目標(biāo)，獎優(yōu)罰劣，是最直接的挖掘；精選試題，降低難度，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，是最給力的挖掘；分?jǐn)?shù)下行30分，定為希望生，由任課教師承包，結(jié)對幫扶，這是最溫情的挖掘；創(chuàng)辦培優(yōu)班，這是最高效的挖掘。

在教師隊(duì)伍管理方面，光山三高學(xué)校組織全校教職工開展“全員讀書活動”，組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德實(shí)施綱要》《光山縣第三高級中學(xué)文明公約》等法律法規(guī)。利用文化長廊、《工作簡報》、校報、學(xué)校網(wǎng)站等媒介，大力宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，營造師德師風(fēng)良好的工作氛圍。同時開展“四德”“三觀”教育，倡導(dǎo)“五個做起”，即“從我做起、從家做起、從身邊做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起"，把職業(yè)道德教育和校園文化建設(shè)結(jié)合起來。

光山三高之所以成績斐然，得益于一支勤懇務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。以胡振國為校長的領(lǐng)導(dǎo)班子，長年堅持吃住在校，深入教學(xué)一線，工作任勞任怨。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動下，全校教師精研業(yè)務(wù)，投身教研，關(guān)愛學(xué)生，比業(yè)績，比奉獻(xiàn)。光山三高的教育教學(xué)成績一年一個新臺階，學(xué)校發(fā)展步入良性循環(huán)階段。