素質(zhì)教育視角下構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂之我見(jiàn)

施繼凱

摘要：小學(xué)體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。體育教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高其身體素質(zhì)，為學(xué)生全方位成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)下，如何構(gòu)建更加高效的小學(xué)體育課堂成為備受關(guān)注的課題。本文根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，為提高小學(xué)體育教學(xué)效果提出了四點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；高效；課堂；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）06-0255-02

體育教育，和智育、德育、美育等一樣，都是素質(zhì)教育的重要組成部分。小學(xué)階段，更是培養(yǎng)體育興趣、增強(qiáng)體魄的啟蒙階段。小學(xué)體育課堂，對(duì)于提高體育技能、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)，鍛煉吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志起著不可替代的作用。因此，如何在素質(zhì)教育的視角下，構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂，提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣成為一個(gè)亟待解決的課題。本文根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為教師應(yīng)該從以下四個(gè)方面入手，為構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂貢獻(xiàn)力量。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，認(rèn)可小學(xué)體育課堂的重要性和價(jià)值

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思維引導(dǎo)下，教師緊跟高考這根指揮棒的導(dǎo)向，認(rèn)為“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“成績(jī)第一”。因此對(duì)于小學(xué)體育課重視程度不夠，常常因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)語(yǔ)數(shù)外等課程擠占體育課的學(xué)時(shí)，隨意挪動(dòng)、取消體育課，專業(yè)教師匱乏，體育場(chǎng)地不足，配套設(shè)施陳舊等。思想觀念上對(duì)小學(xué)體育課的輕視，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、教師專業(yè)性不強(qiáng)、教學(xué)方式枯燥乏味、教學(xué)效果差強(qiáng)人意。所以，提倡素質(zhì)教育，構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)識(shí)到體育課堂是增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、提高其身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更加卓越的接班人的重要基礎(chǔ)課程。相關(guān)政府部門(mén)和學(xué)校、教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身體素質(zhì)是智力發(fā)展、德育培養(yǎng)、美育塑造的物質(zhì)載體，沒(méi)有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康的體魄，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)就成了空談。所以，全社會(huì)都要轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)是從”的錯(cuò)誤觀念，高舉素質(zhì)教育的旗幟，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才做出思想轉(zhuǎn)變和行動(dòng)改進(jìn)。

二、加大小學(xué)體育的資金投入，為小學(xué)體育課堂提供更專業(yè)、更先進(jìn)的教學(xué)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)備

在素質(zhì)教育的思想指導(dǎo)下，構(gòu)建高效的小學(xué)體育課堂除了要轉(zhuǎn)變思想觀念，還要從硬件設(shè)施上加大對(duì)小學(xué)體育的資金投入，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果提供物質(zhì)支撐。體育場(chǎng)地的空間局限、體育器材的陳舊落后，都會(huì)影響學(xué)生緊跟教師思路、提高運(yùn)動(dòng)水平，所以相關(guān)體育管理部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育場(chǎng)地、設(shè)施的財(cái)政投入，適時(shí)更新和維修場(chǎng)館、設(shè)備，用優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的硬件設(shè)施為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。地方政府和教育行政部門(mén)要解決體育經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘的困難，不斷滿足小學(xué)生對(duì)于體育課漸增的興趣和提高身體素質(zhì)的需求。

三、培養(yǎng)更加優(yōu)秀、專業(yè)的小學(xué)體育教師，為小學(xué)體育課堂塑造身體素質(zhì)和思想道德全面發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者

首先，素質(zhì)教育不僅要求體育教學(xué)的相關(guān)工作人員轉(zhuǎn)變教育理念，加大資金投入和硬件設(shè)施改造升級(jí)，更要培養(yǎng)專業(yè)的體育教師，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這就要求學(xué)校引進(jìn)高素質(zhì)的體育教育人才，注重專業(yè)技能培訓(xùn)，經(jīng)常組織不同年級(jí)、不同學(xué)校的小學(xué)體育教師進(jìn)行授課心得交流和經(jīng)驗(yàn)交換，組織集體備課。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和身體發(fā)育階段不斷改進(jìn)教學(xué)方式、創(chuàng)新教育方法。把小學(xué)體育教師打造成科研型、學(xué)者型、創(chuàng)新型的體育人才?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”。教師應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表，在專業(yè)技能上不斷突破和提高自己，才能更好地傳授知識(shí)和技能，這是教師的天職。要教給學(xué)生一碗水，就要自己擁有一桶水。只有博學(xué)通才，廣聞博知，才能更好地示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作、講解標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，也才能讓學(xué)生對(duì)老師心生敬意，拉近師生心理距離，提高課堂默契程度和教學(xué)效果。

其次，體育教師不僅要具備強(qiáng)健的體魄和優(yōu)秀的授課能力，還要具備高尚的思想品德和無(wú)所畏懼的奮進(jìn)精神。教師應(yīng)該給學(xué)生提供更多的精神食糧，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，傳遞正能量?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”。不?！拜斞保蝗缃虝?huì)學(xué)生自己“造血”。體育教師不僅要專業(yè)知識(shí)和體育技能過(guò)硬，還要具備高尚的思想品德和追求卓越的頑強(qiáng)意志，因?yàn)轶w育課的教學(xué)目標(biāo)要培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志。比如，在分組活動(dòng)中，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互幫互助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。在難度增加的體育項(xiàng)目中，培養(yǎng)迎難而上、不畏艱險(xiǎn)的吃苦耐勞精神。在比賽失利、折戟沉沙時(shí)，學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)，不屈不撓，養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā)。這些頑強(qiáng)品質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要教師在體育課堂中為學(xué)生做出示范和榜樣，以身作則，為人表率。這就需要教師不僅在專業(yè)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能上為學(xué)生樹(shù)立榜樣，還要樹(shù)立正確的教育觀念，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)心態(tài)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)自信心和自立自強(qiáng)的品格。

四、教學(xué)方法上，加強(qiáng)師生互動(dòng)和交流、參與，構(gòu)建輕松自在、妙趣橫生的課堂氛圍，同時(shí)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

首先，加強(qiáng)課堂上的師生互動(dòng)和交流，活躍課堂氛圍。在提倡素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，要構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂，需要教師不斷創(chuàng)新教育方式，活躍課堂氛圍。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，善于模仿，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，同時(shí)注意力容易分散，耐力和持久力有待增強(qiáng)，厭煩重復(fù)單一的動(dòng)作，這就需要教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律改進(jìn)教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，在和諧、歡樂(lè)的氛圍中進(jìn)行體育知識(shí)的傳授和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。教師可以采用課堂游戲、情景教學(xué)、分組競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！巴嬷袑W(xué)”、“樂(lè)中學(xué)”，盡量使課堂活動(dòng)豐富化、多樣化、靈活化，更利于小學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力的提升和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。不斷結(jié)合新興技術(shù)手段進(jìn)行傳統(tǒng)課堂知識(shí)的傳授，改變單調(diào)乏味、節(jié)奏冗長(zhǎng)的授課方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法。

恰當(dāng)?shù)恼n堂游戲設(shè)置，可以很好地集中學(xué)生注意力，活躍課堂氛圍。比如，“迎面接力”、“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”、“支援前線”等游戲可以很好地調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓枯燥乏味的練習(xí)變得趣味盎然，還可以提高學(xué)生的柔韌性、持久力、奔跑與跳躍能力。教師也要積極引導(dǎo)、糾正學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作，在示范、講解中養(yǎng)成學(xué)生的好習(xí)慣。自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，把時(shí)間交給學(xué)生，任由小學(xué)生天馬行空地設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、分享新的動(dòng)作和游戲，增進(jìn)同學(xué)友誼和協(xié)作能力。同時(shí)，在師生互動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)探索精神，拉近師生的心理距離，減少隔閡和障礙，多一份相互欣賞與信賴。endprint

其次，教師還要一視同仁，不能歧視學(xué)困生，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心和動(dòng)力。素質(zhì)教育的理念告訴我們，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的，高分低能的學(xué)生已經(jīng)不能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足。所以教師不能只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高和智力培養(yǎng)，更要注重學(xué)生的人格塑造和品質(zhì)培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，團(tuán)結(jié)合作能力。在游戲、競(jìng)賽中相互幫助、有難同當(dāng)，才能為日后的工作、生活培養(yǎng)良好的思想品德和人格素養(yǎng)。人，生來(lái)自由而平等。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的自尊心和個(gè)性氣質(zhì)。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，教師不能歧視、嘲諷，要給予更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、班干部座談會(huì)等和學(xué)困生的家長(zhǎng)、舍友、前后桌、樓管等多交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、成績(jī)不理想的原因，并采取措施多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生。比如，讓學(xué)生輪流擔(dān)任體育委員，提高其自信心和集體歸屬感。在小游戲、課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的與眾不同之處，給予及時(shí)的公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)，如校級(jí)、市級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，拓展視野、勇攀高峰，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感，鍛煉他們的抗壓能力。在小組比賽中，還可以增進(jìn)學(xué)生的友誼，提高班集體的向心力和凝聚力。但是，教師要避免走入一個(gè)誤區(qū)：把體育教學(xué)和競(jìng)技體育混為一談。體育教學(xué)是通過(guò)教師的示范、講解，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。而競(jìng)技體育是以大量的訓(xùn)練提高運(yùn)動(dòng)能力，在比賽中拿名次、爭(zhēng)榮譽(yù)。兩者的培養(yǎng)目標(biāo)和訓(xùn)練方法都有差異，過(guò)于功利的片面性認(rèn)識(shí)，會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)急功近利，不利于小學(xué)體育課堂的健康發(fā)展。

總之，小學(xué)體育教師需要轉(zhuǎn)變教育觀念，在素質(zhì)教育觀念的指引中，為提高學(xué)生興趣、構(gòu)建高效課堂不斷完善教學(xué)方法、改革教學(xué)內(nèi)容。首先，認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教育對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)體魄和全面發(fā)展的重要意義。其次，政府部門(mén)和教育行政部門(mén)要增加對(duì)體育教學(xué)的財(cái)政支持，為小學(xué)生的體育教學(xué)提供更加專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械，提供硬件支撐。再次，學(xué)校要努力選拔和培養(yǎng)更加優(yōu)秀、專業(yè)的體育教師，教師自身也要不斷提高自己的體育專業(yè)知識(shí)和思想道德水平，做好學(xué)生的引導(dǎo)者和領(lǐng)頭羊。最后，在教學(xué)方法上，教師要運(yùn)用游戲、情景教學(xué)、分組競(jìng)賽等方式加強(qiáng)師生互動(dòng)和交流，活躍課堂氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；一視同仁地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不歧視學(xué)困生，了解學(xué)生的實(shí)際困難，及時(shí)提供幫助和關(guān)懷，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。小學(xué)體育教師也要嚴(yán)于律己、以身作則，在體育技能和思想道德各方面為學(xué)生做出表率，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建更加高效的小學(xué)體育課堂。

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