滾蛋吧，挫折君

夏小溪

女兒童童的學(xué)校舉行鋼琴比賽，她為此興奮了許多天。童童從4歲開始學(xué)琴，在學(xué)校水平一直是數(shù)一數(shù)二的，所以，這次比賽她胸有成竹。一得到消息，童童就去找鋼琴老師，定下了參賽曲目，每天晚上自覺練習(xí)一個(gè)小時(shí)。

幾天后，童童神秘地把我叫到房間。她告訴我，雅涵想和她一起四手聯(lián)彈，說(shuō)這樣一定會(huì)打遍全校無(wú)敵手。雅涵比童童大一歲，也是從小學(xué)鋼琴，她倆水平不相上下。我沒(méi)有反對(duì)，只是和童童說(shuō)了合作的道理。兩個(gè)小伙伴找到了鋼琴老師，選定了參賽曲目，每天放學(xué)都會(huì)互相督促，堅(jiān)持練習(xí)。兩個(gè)人的感情也越來(lái)越好，不僅一起上網(wǎng)選購(gòu)了比賽穿的禮服，甚至連獲獎(jiǎng)感言都練習(xí)了很多遍。

誰(shuí)知，就在比賽的前兩天，雅涵突然對(duì)童童說(shuō)，她的班主任不同意她們四手聯(lián)彈，想讓雅涵自己彈，為班級(jí)爭(zhēng)光。童童慌了，因?yàn)樗緵](méi)有準(zhǔn)備候選曲目，全部精力都放在了與雅涵的四手聯(lián)彈上，剩下兩天時(shí)間想練好一首比賽曲，幾無(wú)可能。

我有些懷疑雅涵的說(shuō)法，但實(shí)心眼的童童已經(jīng)找到了雅涵的班主任說(shuō)情，誰(shuí)知老師對(duì)這件事情毫不知情，說(shuō)不可能僅僅因?yàn)榘嗉?jí)榮譽(yù)去讓學(xué)生做出失信于人的事。

雅涵在撒謊。

童童跑到雅涵家想質(zhì)問(wèn)她，可終究沒(méi)勇氣敲門，倒像做了虧心事的是自己。她回來(lái)告訴我，雅涵正在很熟練地彈奏著老師最初給她選的曲子，她似乎把事情看得更清了。我勸她：“不要想太多，盡自己的力去比賽就好。”可童童還是哭了好久。

比賽那天，童童說(shuō)了句大人一樣的話：“媽媽，我還能有勇氣和心情去參加比賽已經(jīng)是很不容易了，其他的什么也不要再跟我說(shuō)?！蔽译m然心疼，但覺得讓她經(jīng)歷一些挫折也沒(méi)什么不好。

比賽沒(méi)有絲毫懸念，雅涵得了第一名，手捧獎(jiǎng)杯說(shuō)了本該兩個(gè)人說(shuō)的獲獎(jiǎng)感言。從那以后，童童一個(gè)月都沒(méi)有再?gòu)椙?，她說(shuō)對(duì)彈琴一下子就沒(méi)興趣了。我理解她的心情，卻不能任由她這樣消沉下去。

周末，我推掉了一切活動(dòng)，開車帶童童到鄰市一個(gè)有名的景區(qū)爬山。忽然，我踩著一個(gè)石頭，腳下一滑，竟摔了一跤，童童趕緊停下扶我。我起身后搬起那塊石頭，接著上山。童童跟在我后面，小心地問(wèn)：“媽媽，你抱著石頭干嗎？”“是它把我絆倒的，我可不能輕易饒了它?！蓖X得我不可理喻。她看了看我，就接著往前走。

走了一會(huì)兒，我覺得搬著石頭太累了，就讓童童先走。童童生氣地問(wèn)：“那就把它丟掉唄，我們是來(lái)爬山的，又不是來(lái)和石頭生氣的?！?/p>

“是啊，我們是來(lái)爬山的，不能因?yàn)楸皇^絆了一跤，就忘記了為什么出發(fā)，更不能一直背負(fù)著它，這樣，折磨和耽誤的是自己啊?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。說(shuō)完，我把石頭丟在一邊，輕快地繼續(xù)登山，童童跟在身后一臉茫然。

終于爬到了山頂，我們都累得癱坐在地上，卻都有著說(shuō)不出的暢快和成就感。休息了一會(huì)兒，我拉著童童站在山頂往下看，我問(wèn)她：“那塊石頭你還看得見嗎？”童童笑著搖搖頭?！皩?duì)啊，把它丟掉，它就會(huì)變得越來(lái)越小，如果不肯放手，那么我們很可能就會(huì)半途而廢。寶貝，還記得你為什么出發(fā)的嗎？”我問(wèn)童童

“媽媽，我知道了，我這段時(shí)間其實(shí)是在折磨自己，一直放不下心中的石頭。我再也不會(huì)半途而廢了?！蓖瘓?jiān)定地說(shuō)。

“滾蛋吧，挫折君！滾蛋吧，煩惱君！我要爬到最高的山峰！” 童童迎著風(fēng)把心里的不快大聲喊了出來(lái)，然后，把它們留在了山上。

終究有一天，她會(huì)感謝這些小小的挫折激發(fā)了她更強(qiáng)的動(dòng)力，她也會(huì)原諒雅涵，理解每一個(gè)好強(qiáng)的小小少年。如果有一天，孩子被挫折打倒，不妨問(wèn)問(wèn)他，當(dāng)初是為什么出發(fā)的，是為了成全那個(gè)小小的挫折，還是為了去更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方？