淺談小學(xué)語文教師的教學(xué)責(zé)任

王小青

摘要：語文是傳道的工具，小學(xué)語文教師又是學(xué)生的啟蒙老師，所以，小學(xué)語文教師身挑重?fù)?dān)，小學(xué)語文教師應(yīng)該怎樣教學(xué)，應(yīng)該教給學(xué)生什么，小學(xué)語文教師具有怎樣的責(zé)任，這些都是教師必須深刻思考的問題。本文就此展開論述，討論了孝文化傳播的必須性、閱讀拓寬視野以及讓學(xué)生感受到幸福、尋找寫作的素材等等方面的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 教學(xué)責(zé)任 孝文化 閱讀 寫作

一、注重孝文化

（一）孝是德之本

百善孝為先，欣逢盛世，宣傳孝道，是教師的天職。據(jù)媒體報道，許多地區(qū)開設(shè)“孝”課，一些幼兒園成立“傳統(tǒng)文化幼兒園”，令人聞之欣喜非常。做為一名小學(xué)語文教師，在全面建設(shè)中國特色社會主義時，能夠躋身于教育前沿，將孝文化融會貫通，于教學(xué)之中運(yùn)用自如，是我終身的夢想。人人奉行孝，個個繼承、發(fā)揚(yáng)孝文化，如此，則中華復(fù)興有望，教育會更加完善，社會必更加和諧。

（二）孝為至善

炎黃子孫，孝為美德，此外孝還是中華民族無可替代的民族信仰。自古以來，歷代統(tǒng)治者都推崇中華傳統(tǒng)文化最具特色的孝文化，這就是“以孝治天下”，因此，我們得以保存了上下五千年悠久的歷史文化。

孝，這是不可或缺的人倫道德，是萬世罔替的中華信仰；在中華傳統(tǒng)文化里，孝不僅僅是人生的基礎(chǔ)美德，還是我泱泱中華偉大民族的民族信仰。如果有人問：中華傳統(tǒng)文化最大特色是什么？我的回答只有一條：就是中華民族曾在數(shù)千年的歷史上力行“以孝治天下”。2015年2月28日，國家主席習(xí)近平談到精神文明建設(shè)的時候強(qiáng)調(diào)說：“人民有信仰，民族有希望，國家有力量?！睘榇?，中紅網(wǎng)、北京道德研究所、中華孝道園，常州大學(xué)中華孝道研究院，聯(lián)合決定在八月上旬于江蘇常州舉辦“中國信仰”專題論壇，孝文化的推廣由此可見一斑，如果從小就對孩子加強(qiáng)孝文化的熏陶，則善莫大焉。

二、讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)與閱讀的價值

閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要部分，是語文學(xué)習(xí)的有力的輔助，閱讀能夠給語文教學(xué)增添許多新的色彩，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，增加學(xué)習(xí)語文的生機(jī)，添點(diǎn)活力、豐富課堂。不過對于很多學(xué)生來說，他們懶于閱讀，很多字詞都不能夠正確地書寫，甚至連認(rèn)識的字都經(jīng)常提筆忘字，他們的語文基礎(chǔ)非常羸弱，對閱讀沒有興趣，他們認(rèn)識不到閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。我們經(jīng)常遇到這種情況：一個學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，其他科目的學(xué)習(xí)也相對較好，反之，有很壞的連鎖反應(yīng)。就是說，語文學(xué)習(xí)、讀書寫作和一個學(xué)生總體的學(xué)習(xí)成績息息相關(guān)，甚至能夠影響到一個人一生的成就。在小學(xué)階段，要妥善地解決語文閱讀問題，讓學(xué)生喜歡閱讀，讓他們認(rèn)識到閱讀的價值，點(diǎn)燃閱讀的激情，給他們的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，從而能夠順利地進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。我們對學(xué)生進(jìn)行深入的研究，準(zhǔn)確找出問題癥結(jié)所在，對癥下藥，因人而異，制定相應(yīng)的策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地去研究學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)起自覺的學(xué)習(xí)行為，掌握學(xué)習(xí)的竅門，從學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠得到樂趣，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，成為一個喜歡學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

三、學(xué)習(xí)在校園，讓學(xué)生感受到幸福尋找寫作的素材

（一）幸福是什么？一個人也許就有一個不同的答案

我們學(xué)校的學(xué)生認(rèn)為：讀書就是幸福；生活在美麗可愛的學(xué)校里就是幸福；和教師與同學(xué)朝夕相處就是幸福；提高自己的綜合素質(zhì)就是幸福；長大以后像雨滴那樣融入建設(shè)幸福中國的海洋里就是幸福……

（二）生活在校園里就是幸福

校園中的景物真美呀：有嶄新的教學(xué)樓；寬敞明亮的教室；有一排排龍爪槐；嬌嫩的小草在陽光下盡情舒展；有五顏六色的花兒；有知識豐富的文化長廊；更有令人流連忘返的小花園，現(xiàn)在正在鋪塑膠跑道，蓋教學(xué)樓……校園環(huán)境不斷在美化，我們衷心感謝黨、政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。

（三）有良好的條件學(xué)習(xí)就是幸福

校園生活豐富多彩，建了舞蹈隊、古箏隊、書畫組等多個藝術(shù)小組；培養(yǎng)了多名廣播站播音員、電視臺主持人，學(xué)校想方設(shè)法讓我們在一種寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)步、成長。在這里，學(xué)生懂得了熱愛生活，擁有了真誠，體驗了友誼，感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的愛和各位教師的無私奉獻(xiàn)。

（四）沐浴在黨的恩澤中就是幸福

校園里到處是天真可愛的笑臉，到處是學(xué)生的歡聲笑語。努力提高學(xué)習(xí)興趣，鼓足了學(xué)習(xí)干勁，堅定了發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才的信心，決心以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報黨的關(guān)懷。

（五）懂得道理才是幸福

幫助別人能快樂雙方，報效國家能成就自己。道德是學(xué)習(xí)的中心思想，做人是做事的重要內(nèi)容。深刻地理解了這些，幸福就在身邊??！

（六）擁有才能才是幸福

知識樹結(jié)幸福果。但這幸福之根需要汗水的澆灌，我們一定聽師長的話，好好學(xué)習(xí)天天向上，掌握大量的知識和出眾的技能！只有學(xué)成技藝手中在，才能不負(fù)國家養(yǎng)育情。

（八）能夠奉獻(xiàn)才是幸福

奉獻(xiàn)和幸福是并蒂之蓮。我們是祖國的未來，是未來“幸福中國”的主人。只有我們努力奉獻(xiàn)，才能建設(shè)幸福中國，來吧！讓我們一起為建設(shè)幸福中國而努力吧！

生活是知識的源泉，寫作離開生活必將干癟枯燥，讓學(xué)生沐浴在和煦的陽光下，快樂地成長，感受到生活的幸福，讓智慧的語言在自己的筆端汩汩流淌。

綜上所述，小學(xué)語文教師絕不能照本宣科，要依據(jù)教材和教學(xué)精神，對學(xué)生的品質(zhì)進(jìn)行良好的培植，細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心，在德智體方面幫助他們更好地成長。

（責(zé)編 田彩霞）