淺議網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)校育德工作的開展

宋鑫

摘要：計算機網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校教育帶來了契機，也帶來了巨大的難題，給學(xué)校的德育工作帶來了新的問題，也提供了新的機遇。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；學(xué)校；家庭；社會

中圖分類號：G633.2 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0050-01

十八大以來，習(xí)近平主席、李克強總理致力于構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，隨著其他行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化，教育這一行業(yè)也當(dāng)與時俱進，迎頭而上，提高工作學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校教育帶來的挑戰(zhàn)計算機網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校教育帶來了契機，也帶來了巨大的難題，學(xué)校教育正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益擴大，給學(xué)校的德育工作帶來了新的問題，也提供了新的機遇，如何在網(wǎng)絡(luò)形式下加強學(xué)校的德育工作也成為一個新的議題。

1.網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容復(fù)雜，引發(fā)學(xué)生的身心健康問題

網(wǎng)絡(luò)信息異常豐富，也就難免良莠不齊，涉及色情、暴力、種族歧視、吸毒的信息垃圾充斥，可謂泥沙俱下、魚龍混雜。而網(wǎng)絡(luò)信息的公開性和選擇具有的隨意性，往往讓道德發(fā)展水平不高、道德標(biāo)準(zhǔn)還未牢固建立起來、道德判斷能力不強的青少年學(xué)生難以把握，從而對當(dāng)中一些垃圾信息不但不能明辨是非黑白，有時甚至是在好奇心理的驅(qū)使下有意尋找色情、暴力信息，危害到自身身心健康發(fā)展。

1.1 沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，造成學(xué)生的人際交往障礙。網(wǎng)絡(luò)開辟了一個全新的世界，在這里，可以自由交友、聊天、打游戲、聽音樂、看電影、發(fā)郵件，還可以扮演和充當(dāng)各種不同的角色，滿足你所有的夢想。高科技的神奇力量，往往讓青少年長期迷戀其中，難以脫身。一旦陷入，青少年與父母、教師和同學(xué)的交往都會隨之減少，內(nèi)心世界開始變得狹窄并逐漸封閉，反過來又將進一步加劇學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依戀，在現(xiàn)實世界的孤獨感日益嚴(yán)重，人際交往障礙益發(fā)嚴(yán)重，引發(fā)"自閉癥"和"網(wǎng)絡(luò)依戀癥"，終日沉陷在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。

1.2 導(dǎo)致學(xué)生社會責(zé)任感缺失，會引發(fā)相應(yīng)的社會問題。網(wǎng)絡(luò)具有開放性，網(wǎng)絡(luò)行為具有匿名性和隱蔽性，因此，網(wǎng)絡(luò)難以進行規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)行為難以進行道德約束。這就容易導(dǎo)致部分意志力薄弱、道德感失衡的學(xué)生社會責(zé)任感缺失，利用網(wǎng)絡(luò)做出一些違背社會規(guī)范甚至法律的行為。比如，在網(wǎng)絡(luò)上隨意辱罵、攻擊他人、發(fā)布虛假信息，計算機水平高的青少年出于刺激和好奇甚至?xí)圃旌蜕⒉ゾW(wǎng)絡(luò)病毒和色情、反動信息，利用高科技進行網(wǎng)絡(luò)詐騙；充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)黑客，走上違法犯罪的道路。

1.3 網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)意識形態(tài)和文化觀念帶來沖擊。網(wǎng)絡(luò)還具有自由性、國際性的特點。網(wǎng)上各種不同文化背景、意識形態(tài)和政治理念的信息同時傳播。一些別有用心的國家和個人諸如法輪功分子之流借機利用網(wǎng)絡(luò)攻擊社會主義、宣言反動思想。這些錯誤的信息對我們主流文化、傳統(tǒng)觀念和價值判斷都帶來嚴(yán)重沖擊，甚至?xí)嵏睬嗌倌暝呀邮芎徒⒌恼J(rèn)知體系，使德育工作多年的成果付之東流。

2.網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校德育工作創(chuàng)造新的有利條件

2.1 為德育教育提供資源豐富網(wǎng)絡(luò)是一個超越國界超越地域的信息傳播空間，是一個永遠開放的信息資料庫。在這里，可以極為便利地搜索到國內(nèi)外各種德育理論、案例、經(jīng)驗。并且，它所提供的資源形式亦多種多樣，圖文并茂、聲像俱全，極大地充實和完善了德育教育資源。

2.2 使德育教育手段現(xiàn)代化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)做為新傳媒的優(yōu)勢越來越突出、功能越來越多。通過網(wǎng)絡(luò)，不同國家不同地區(qū)不同學(xué)校的教育工作者可以極為便利地進行討論和交流，參與彼此的教育活動，共同設(shè)計教育方案，使教育成效更大化，同時，傳統(tǒng)學(xué)校"圍墻"的概念也逐步消失。

2.3 打破傳統(tǒng)德育教育的局限。傳統(tǒng)的德育工作，多是教師圍繞學(xué)生在學(xué)校通過語言諄諄教誨進行的，局限于一定的形式（語言教育）、時間（在校時間）和空間（校園）。利通過網(wǎng)絡(luò)進行德育教育，首先傳統(tǒng)語言教育的模式被打破，時間和空間限制也不再存在，使教育得以隨時隨地進行。甚至連受教育對象也可以從學(xué)生擴大到社會每個成員。

2.4 實現(xiàn)德育成果共享。借助網(wǎng)絡(luò)，教育工作者不僅能收集資料、吸取經(jīng)驗，還可互相分享稱教育成果。教師及時把教育的經(jīng)驗教訓(xùn)上傳發(fā)布，實現(xiàn)資源共享，進一步促進教育資源配置優(yōu)化。

2.5 有利于調(diào)動學(xué)生的能動性成為德育主體。傳統(tǒng)的德育教育模式，學(xué)生處在被動的接收角色，極大影響了工作的成效。網(wǎng)絡(luò)條件下，學(xué)生自己獨自利用計算機上網(wǎng)搜索和獲取信息，主體地位得到充分發(fā)揮。一旦化被動為主動，教育效果將顯著增強。

3.面對網(wǎng)絡(luò)帶來的問題和機遇，德育工作者應(yīng)采取積極應(yīng)對措施

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，形成網(wǎng)絡(luò)意識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。教育工作者不能因網(wǎng)絡(luò)給教育帶來新問題而將其視為洪水猛獸，更應(yīng)抓住機遇，積極轉(zhuǎn)變觀念，重視網(wǎng)絡(luò)，形成網(wǎng)絡(luò)意識。這里說的網(wǎng)絡(luò)意識，包括網(wǎng)絡(luò)資源意識和網(wǎng)絡(luò)教育意識。既要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是最豐富最直接最便利最經(jīng)濟的資源手段，通過網(wǎng)絡(luò)不斷收集完善教育資源：更要善于利用網(wǎng)絡(luò)這種新工具開展德育教育。

有了網(wǎng)絡(luò)意識，還要積極主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)開展工作，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生交流。另外，教師的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師應(yīng)注意自我約束，形成高尚的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，給學(xué)生起正面引導(dǎo)作用。

3.2 提高學(xué)生的選擇能力和免疫力。網(wǎng)絡(luò)信息雖然豐富，但是良莠不齊，引導(dǎo)學(xué)生正確取舍至關(guān)重要。要提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的選擇能力和對不良信息的免疫力，應(yīng)重視兩個素質(zhì)的培養(yǎng)。一是培養(yǎng)學(xué)生的政治意識，堅定學(xué)生的政治立場，堅持正確的意識導(dǎo)向。二要培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，灌輸品德教育，使其認(rèn)識到在網(wǎng)絡(luò)中的行為也需要遵循一定的道德原則和社會規(guī)范，避免人格缺失，自覺抵制不良網(wǎng)站的影響，遠離違法亂紀(jì)。同時，還要教育學(xué)生不要到營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)，以免受不良影響。

3.3 做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。網(wǎng)絡(luò)雖然精彩，畢竟是虛擬的世界，一旦沉迷，難以自拔，不但耗費大量時間、精力和金錢，影響學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重還會影響人際關(guān)系、引發(fā)社會問題。因為，教師應(yīng)該做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生正確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)，是朋友但更是一種工具，利用工具而不是被工具支配，科學(xué)合理有度的"沖浪"。

3.4 對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進行監(jiān)控。學(xué)校和家庭應(yīng)該互相配合，幫助學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進行監(jiān)控。學(xué)校和家庭的計算機中都應(yīng)該安裝防護軟件，對不適合青少年的內(nèi)容進行過濾攔截，減少不良信息的傳播和污染，安裝殺毒軟件和防火墻等軟件，保護網(wǎng)絡(luò)安全。

3.5 向?qū)W生推介好的好的網(wǎng)站。青少年上網(wǎng)，多是為了打游戲、聊天、聽歌、看電影，過于側(cè)重娛樂，未充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。教師應(yīng)向?qū)W生有選擇的推介一些有教育意義、能幫助學(xué)生豐富課余知識，有利學(xué)習(xí)的好網(wǎng)站，增強學(xué)生上網(wǎng)的實際效果。

3.6 引導(dǎo)學(xué)生開展有益的活動利用學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，教師和學(xué)校可以因勢利導(dǎo)，多開展些有意義的活動。

例如指導(dǎo)學(xué)生制作個人網(wǎng)頁，布置學(xué)生上網(wǎng)查找資料以完成教師布置的作業(yè)和為知識競賽、演講比賽做準(zhǔn)備等。這些活動在引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)同時還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一舉兩得?？傊?，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來，在新的教育形勢下，德育工作者應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)開展工作，使德育工作更上一個新臺階。

參考文獻：

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