研究生助教參與物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐

張來英+陳良坦+李海燕

摘要：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門理論性、實(shí)踐性和技術(shù)性較強(qiáng)的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程之一。研究生助教參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分。本文就我校近幾年研究生助教參與物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺談一點(diǎn)感想。

關(guān)鍵詞：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn);研究生助教;實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G643 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）22-0104-02

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的是使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，了解物理化學(xué)的基本研究思想和方法，掌握物理化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能和現(xiàn)代的科學(xué)研究技術(shù)，加深對(duì)物理化學(xué)基本原理和基本知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)并不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后從事化學(xué)研究或相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

自20世紀(jì)80年代以來，隨著國(guó)家教育體制改革的不斷深入，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，本科生人數(shù)也急劇增加。但是承擔(dān)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師人數(shù)并沒有隨之增加，這就給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。自1988年國(guó)家頒發(fā)《高等學(xué)校聘用研究生擔(dān)任助教工作試行辦法》以來，研究生助教工作已成為研究生培養(yǎng)的一種好的形式[1-7]。為了緩解實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師短缺的狀況，我校研二以上（含研二）的研究生就可參與到本科生物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來。本文通過招聘信息多途徑;加強(qiáng)研究生對(duì)助教的認(rèn)識(shí);嚴(yán)格助教崗前培訓(xùn)，規(guī)范操作;引導(dǎo)研究生助教重視實(shí)驗(yàn)教學(xué);健全考核制度五個(gè)方面來談?wù)勓芯可虆⑴c物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐。

一、招聘信息多途徑

研究生的培養(yǎng)一般都是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，不少導(dǎo)師同時(shí)也是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的任課教師，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的研究生助教，導(dǎo)師推薦后就可直接到物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程組報(bào)名。另外，助教招聘信息可同時(shí)在校園網(wǎng)和學(xué)院告示欄張貼。多途徑公告助教招聘信息，使信息透明化。通過個(gè)人申報(bào)、審核、試講、操作測(cè)試等程序，最終擇優(yōu)確定助教人選，既保證了擇優(yōu)錄用，又使公平性得到保障。

二、加強(qiáng)研究生對(duì)助教的認(rèn)識(shí)

一方面，加強(qiáng)研究生助教的宣傳，使研究生對(duì)助教工作有充分的認(rèn)識(shí);另一方面，合理安排物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，讓研究生盡量減少因參與助教而給科研帶來的影響，同時(shí)給以合理的勞務(wù)費(fèi)。多方面吸引優(yōu)秀的有責(zé)任心的研究生來參與物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

三、嚴(yán)格助教崗前培訓(xùn)，規(guī)范操作

研究生助教作為“準(zhǔn)教師”，是當(dāng)前教師隊(duì)伍中的生力軍。研究生助教的質(zhì)量直接影響到物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)助教進(jìn)行系統(tǒng)嚴(yán)格的培訓(xùn)是保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。研究生助教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是個(gè)事實(shí)，為彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，只能盡可能調(diào)動(dòng)助教的積極性，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，盡量減少負(fù)面影響，將助教培訓(xùn)的工作例行化、制度化[8]。

為此，廈門大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程組的做法是：前一個(gè)學(xué)期的后半學(xué)期就做好接下來這個(gè)學(xué)期的助教招聘工作，讓研究生助教與本科生一起隨堂聽講若干次，再利用實(shí)驗(yàn)室空余時(shí)間獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)兩遍以上，掌握操作規(guī)程，反復(fù)練習(xí)，做到正確理解并熟練掌握操作要點(diǎn)，了解實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題及其解決辦法，進(jìn)而撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，確保完全規(guī)范掌握所要承擔(dān)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)期初，研究生助教集中進(jìn)行試講和考核，由經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)課老師把關(guān)。實(shí)驗(yàn)備課不通過或考核不通過者限期重新認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)復(fù)查通過者才能上崗。

四、引導(dǎo)研究生助教重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

歷屆研究生培養(yǎng)方案，都把教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)列為研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)。研究生助教便是這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個(gè)體現(xiàn)，為研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)。研究生兼任助教工作有利于提高研究生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的素質(zhì)，并通過“教學(xué)”環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)，自我教育。

為了避免研究生助教只是把實(shí)驗(yàn)課當(dāng)作任務(wù)來完成，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重引導(dǎo)研究生助教，實(shí)踐不僅僅是為了獲取學(xué)分，更可以提高交流表達(dá)能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，為科研和以后的工作奠定很好的基礎(chǔ)[9]，是自我提升的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。所以研究生助教要增強(qiáng)責(zé)任感，明確自己的職責(zé)和任務(wù)，投入足夠的精力，與本科生建立“師生”感情，通過各方面的努力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

五、健全考核制度

為了避免吃“大鍋飯”，提高助教的工作熱情和動(dòng)力，就要建立完善的助教管理和考核機(jī)制，促進(jìn)研究生助教工作的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)期末對(duì)所有助教進(jìn)行評(píng)估，決定是否續(xù)聘或解聘。根據(jù)主講教師對(duì)助教的評(píng)估、學(xué)生對(duì)助教的評(píng)價(jià)、助教自我評(píng)價(jià)的調(diào)查表，最后匯總給出各助教的評(píng)分。評(píng)估合格者方可續(xù)聘，評(píng)估不合格者應(yīng)予解聘。研究生助教的考核不僅僅由課時(shí)量、批改報(bào)告及評(píng)閱試卷的數(shù)量來定，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)助教完成實(shí)驗(yàn)課程質(zhì)量的好壞來衡量。勞務(wù)費(fèi)的發(fā)放傾向于負(fù)責(zé)、認(rèn)真、教學(xué)效果好的助教。

近年來，隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量日趨緊張，尤其在基礎(chǔ)教學(xué)方面更為突出。由于教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程及內(nèi)容逐年增加，實(shí)驗(yàn)開放力度不斷加大，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量不斷增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍急需補(bǔ)充，而助教恰恰可以緩解這個(gè)矛盾。在高校師資力量緊缺的條件下，研究生助教是學(xué)校教學(xué)力量的重要組成部分，可以較好地解決高校中任課教師人手短缺的矛盾[10-11]。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)在培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高學(xué)生創(chuàng)新能力方面至關(guān)重要。教師是實(shí)踐教育中的關(guān)鍵因素，助教在為實(shí)驗(yàn)室?guī)硇迈r血液的同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作也起到了推動(dòng)促進(jìn)的作用，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做出了積極的貢獻(xiàn)。

從實(shí)驗(yàn)室工作來看，聘用助教進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要實(shí)驗(yàn)室在管理和培訓(xùn)上花大力氣，需要實(shí)驗(yàn)室骨干教師的帶領(lǐng)、培訓(xùn)與指導(dǎo)，需要隨時(shí)監(jiān)督檢查教學(xué)情況，也需要實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的配合與支持。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生助教隨時(shí)都可能遇到各種問題，必須積極面對(duì)，正確解決實(shí)驗(yàn)問題，妥善處理突發(fā)事件，快速排除儀器故障。研究生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課助教工作在分析問題和解決問題的過程中，不但有利于他們掌握化學(xué)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作能力和提高教學(xué)水平，而且對(duì)將來從事科研工作也能夠起到很好的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉慧叢，朱立群，李衛(wèi)平.發(fā)揮研究生助教作用 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[J].廣州化工，2012，40（9）：255-256.

[2]段俊霞，潘建屯.研究生助教：如何能有效“教”與“學(xué)”[J].研究生教育，2013（2）：53-57.

[3]晉青珍，張連芳.加強(qiáng)對(duì)助教博士生流動(dòng)教師的培訓(xùn)與管理，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2003，20（6）：131-133.

[4]劉常澎，梁冰，李志華.碩士生指導(dǎo)本科實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐與思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2005，22（11）：22-23.

[5]果秀敏，楊容，王春，等.談高校學(xué)生助教的作用[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：農(nóng)林教育版，2004，（2）：23-24.

[6]陳雅琴，勾秋靜，皇甫麗英.面向?qū)W生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力[J].高等工程教育研究，2004，（6）：85-87.

[7]劉幸福，吳元喜，余龍江，等.論生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中“小老師”自身的能力培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2005，22（2）：102-105.

[8]廖一平.對(duì)研究生助教制度的幾點(diǎn)想法及實(shí)踐——定量化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)課中的教與學(xué)（之二）[J].大學(xué)化學(xué)，2012，27（3）：9-12.

[9]劉潔，劉俊霞，張佐.研究生培養(yǎng)機(jī)制改革下的助教管理工作思考[J].高等工程教育研究，2007，（3）：88–91.

[10]房丹，扈旻.助教博士生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的作用[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2006，23（9）：127-129.

[11]裴勁松.研究生兼任“三助”工作的現(xiàn)狀分析與建議[J].學(xué)位與研究生教育，2001，（6）：29.endprint