我們班的快板大王

高宇

一個(gè)熟悉的身影慢條斯理地晃進(jìn)了教室。他，臉圓，身子圓，肚子也圓，身穿淺綠色格子襯衫，要是腰挎盒子槍?zhuān)蠲撁摼褪且晃恍④?。讓我記憶深刻的不是他那一雙小瞇縫眼，而是一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，人送外號(hào)“快板大王”。

他就是我的同學(xué)張子文。這不，沒(méi)等老師允許，子文又開(kāi)了腔，“當(dāng)里個(gè)啷，當(dāng)里個(gè)啷，閑言碎語(yǔ)不要講，表一表山東好漢武二郎……”話匣子一打開(kāi)，一段段順口溜像一串串泡泡似的從“泉”底冒出來(lái)，到腹部，到嗓子眼，到口腔，哇！嘴巴被“泡泡”撐得鼓了起來(lái)，兩片嘴皮不自覺(jué)地變成了兩塊竹板“當(dāng)里個(gè)”不停。老師無(wú)意中瞅他一眼，他立馬關(guān)上“閥門(mén)”，低頭不語(yǔ)。

一次，老師檢查杜甫《絕句》的背誦，最后，目光定格在那張“呱呱嘴”上：“看你這么眉飛色舞，就請(qǐng)你站起來(lái)背一背吧！”張子文一愣，失去了剛才的神氣活現(xiàn)，臉紅得像一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。他故作鎮(zhèn)定，清了清嗓子：“兩個(gè)……黃鸝……鳴翠柳……”伴隨著張子文的顫音，教室里一陣哄堂大笑。他的額角也滲出了汗珠：“一行白鷺……上西天……”他緊張得把“青天”背成“西天”，弄得班里的同學(xué)前仰后合，老師也被他的滑稽樣逗笑了。

不過(guò)，張子文學(xué)習(xí)起來(lái)也是全神貫注的。每每拿起一本書(shū)，都會(huì)津津有味地讀上半天，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑，連同學(xué)喊他出去玩都聽(tīng)不見(jiàn);遇到一道數(shù)學(xué)題，他能鉆研半天也不挪地方，這次數(shù)學(xué)還考了100分，真讓人羨慕。

點(diǎn)評(píng)：

小作者以一個(gè)“晃”字引出人物出場(chǎng)，說(shuō)明小作者善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意思的瞬間;同時(shí)，習(xí)作先抑后揚(yáng)，文中綽號(hào)的引用，把一個(gè)嘮叨卻樂(lè)學(xué)的人物刻畫(huà)得逼真形象。

（指導(dǎo)老師：夏光清）

圖片均由本文作者提供

編輯 朱璐