淺談如何在初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的健康行為觀念

摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷深入，在當(dāng)今時(shí)代背景下，我國(guó)政府部門(mén)已經(jīng)極為重視學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，并且在這種意識(shí)的引導(dǎo)下，正在積極努力地引導(dǎo)初中教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者重視初中體育教學(xué)的發(fā)展，并通過(guò)各種教學(xué)幫助初中生樹(shù)立健康行為觀念。從現(xiàn)實(shí)的角度分析，學(xué)生只有具備健康的體魄才能夠有效地進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而完成既定目標(biāo)，一旦學(xué)生不具備健康行為觀念，那么其在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中將會(huì)承受較大的安全風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而致使其身心健康無(wú)法得到必要的保障。本文主要就如何在初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的健康行為觀念做了簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);學(xué)生;健康行為;觀念

一、 教師科學(xué)引導(dǎo)

從本質(zhì)上來(lái)講，初中體育教職人員是學(xué)生健康行為觀念培養(yǎng)工作的第一執(zhí)行者，初中體育教職人員只有科學(xué)且耐心的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知到健康行為觀念的樹(shù)立對(duì)于其未來(lái)發(fā)展的重要性，才能夠保證每一位學(xué)生都能夠樹(shù)立起健康行為觀念。因此，初中體育教職人員必須要做好科學(xué)引導(dǎo)工作。為此，首先，初中體育教職人員必須要準(zhǔn)確有效地認(rèn)知到在初中體育教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康行為觀念對(duì)于提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)安全性以及身心健康水平的重要性，以此來(lái)不斷地提升學(xué)生對(duì)于健康行為觀念的認(rèn)知度以及重視度。其次，初中體育教職人員必須要將健康行為觀念培養(yǎng)滲入到思想當(dāng)中準(zhǔn)確有效地分析出學(xué)生的實(shí)際接受能力以及體質(zhì)情況，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的體育訓(xùn)練，使學(xué)生能夠直觀的感知到自身體質(zhì)健康水平的提升，進(jìn)而保證其能夠有效地了解到樹(shù)立健康行為觀念對(duì)于其身心發(fā)展重要性。最后，初中體育教職人員必須要科學(xué)合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以正向引導(dǎo)為主，明確學(xué)生的主體地位，有效地了解到學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中所做出的健康行為，并給予及時(shí)的表彰鼓勵(lì)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的健康行為觀念培養(yǎng)自信心以及積極性。

二、 結(jié)合體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神

從實(shí)際角度出發(fā)，學(xué)生只有具備較強(qiáng)的吃苦耐勞精神之后才能夠堅(jiān)持不懈的進(jìn)行體育鍛煉，并嚴(yán)格的依照健康行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。因此，初中體育教職人員在實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)期間必須要有效地結(jié)合體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神。為此，首先，初中教職人員必須要準(zhǔn)確有效地了解到培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神是幫助學(xué)生樹(shù)立健康行為的關(guān)鍵步驟，只有有效地提升學(xué)生的吃苦耐勞精神之后才能夠保證學(xué)生能夠積極主動(dòng)的樹(shù)立起健康行為觀念。其次，初中體育教職人員在實(shí)際工作期間必須要保證各項(xiàng)體育活動(dòng)教學(xué)的持續(xù)性以及長(zhǎng)效性，由于培養(yǎng)學(xué)生健康行為觀念工作并不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的，在這種情況下，初中體育教職人員必須要制定出具有長(zhǎng)效性的體育教學(xué)方案，并在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中有意識(shí)的告知給每一位學(xué)生要樹(shù)立起吃苦耐勞的精神，并在這種精神的支持下，堅(jiān)持參加各項(xiàng)體育訓(xùn)練活動(dòng)，只有這樣才能夠保證自身的體質(zhì)健康水平能夠得到有效的提升。最后，初中體育教職人員必須要保證訓(xùn)練方案的科學(xué)合理性，集合每一位學(xué)生的體質(zhì)健康基礎(chǔ)水平，為其制定出具有針對(duì)性的訓(xùn)練方案，這樣可以在保證學(xué)生身心健康的同時(shí)，不斷地提升其體質(zhì)健康水平。

三、 運(yùn)用體育游戲教學(xué)法提升健康行為觀念培養(yǎng)教學(xué)的趣味性

學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣度，在一定程度上直接決定著健康行為觀念培養(yǎng)工作的成效，基于這一情況，初中體育教職人員在實(shí)際工作期間，必須要準(zhǔn)確有效地落實(shí)體育游戲教學(xué)法，以此來(lái)保證學(xué)生能夠直觀地感知到健康行為觀念培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，進(jìn)而保證其能夠積極努力地參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。為此，首先，初中體育教職人員必須要準(zhǔn)確有效地認(rèn)知到趣味教學(xué)法的落實(shí)對(duì)于提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的重要性，并在這種意識(shí)的引導(dǎo)下積極努力地搜集具有典型性以及實(shí)用性的游戲教學(xué)案例，并仿照案例當(dāng)中的游戲活動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)趣味教學(xué)活動(dòng)。其次，要將良性競(jìng)爭(zhēng)元素融入游戲活動(dòng)當(dāng)中，在開(kāi)展游戲活動(dòng)之前告知學(xué)生要在保證自身一起其他學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)或團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，以此保證學(xué)生能夠的健康行為意識(shí)能夠得到有效的提升。

四、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，開(kāi)展初中體育教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)該項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的健康行為觀念已經(jīng)成為初中體育教職人員的首要工作。俗話說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，學(xué)生只有樹(shù)立起健康行為觀念，嚴(yán)格的依照健康行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用，才能夠保證其擁有健康的體魄，進(jìn)而保證其能夠正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。因此，初中體育教職人員在實(shí)際工作期間必須要將工作重心放到如何在初中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的健康行為觀念研究上，結(jié)合初中生的實(shí)際特點(diǎn)以及初中體育健康行為教學(xué)的需求，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)措施，以此來(lái)保證每一位學(xué)生都能夠樹(shù)立起健康行為觀念，進(jìn)而保證學(xué)生能夠嚴(yán)格地依照健康行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)以及體育活動(dòng)。

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作者簡(jiǎn)介：

張宇，四川省成都市，四川省成都高新新城學(xué)校。