如何發(fā)揮黨組織在第二課堂中的作用

項(xiàng)勇

摘 ? ?要： 高校黨組織在育人管理方面起著重要作用。第二課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是高校育人的重要基地，逐漸成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的主要陣地。而目前高校第二課堂在充分發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)方面存在很多不足，因此，高校黨組織如何重視第二課堂的作用，擴(kuò)大第二課堂的影響是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞： 黨組織 ? ?第二課堂 ? ?作用

學(xué)校黨組織是黨在學(xué)校中的基層組織，黨的十七大通過(guò)的新黨章規(guī)定，學(xué)校黨組織在學(xué)校中發(fā)揮政治核心與保證監(jiān)督作用。高校第二課堂作為素質(zhì)拓展的重要載體，在塑造人格、激發(fā)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等方面的作用越來(lái)越突出，具有第一課堂無(wú)法替代的存在價(jià)值。目前，我們已經(jīng)不能把第二課堂僅僅視為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，而應(yīng)該看成高校完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教育環(huán)節(jié)。但就當(dāng)前我國(guó)許多高校的第二課堂的教育、管理和功能發(fā)揮的情況看，卻不容樂(lè)觀。如何發(fā)揮學(xué)校黨組織在第二課堂的作用對(duì)學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展具有重要意義。

一、目前我國(guó)高校第二課堂教育存在的問(wèn)題

1.對(duì)第二課堂功能及地位的認(rèn)識(shí)不足。部分高校包括少數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)仍然這樣認(rèn)為，第二課堂主要是豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，營(yíng)造校園活動(dòng)氣氛，處在一種補(bǔ)充和從屬的地位，所以部分教師甚至領(lǐng)導(dǎo)都不關(guān)心第二課堂。他們還認(rèn)為，專業(yè)課堂教學(xué)是主要工作，第一課堂才是他們的陣地，由此忽視第二課堂的重要性。

2.第二課堂軟硬設(shè)備不足與整個(gè)教學(xué)學(xué)習(xí)資源匹配。由于對(duì)第二課堂作用認(rèn)識(shí)的不足，許多學(xué)校在校園規(guī)劃建設(shè)、教學(xué)設(shè)施等硬件建設(shè)和設(shè)施配備的安排和使用中更多關(guān)注的是第一課堂教學(xué)的需要，在經(jīng)費(fèi)的投入、人員的配備、設(shè)施的完善、政策的制定等方面第二課堂都處于邊緣境地。如在人員方面，僅僅靠幾十名從事學(xué)生工作的老師完成一所高等院校幾萬(wàn)人的第二課堂教育，幾乎是不可能的。所以，一直以來(lái)第二課堂教育的功能都沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。即使有部分專業(yè)教師參與第二課堂中對(duì)學(xué)生的科技和創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)，也都只是一種臨時(shí)性的，沒(méi)有作為一種有計(jì)劃的常態(tài)化的工作實(shí)施。

3.第二課堂缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。目前，大部分高校都沒(méi)有將第二課堂列入教學(xué)計(jì)劃，與第一課堂及其他教學(xué)環(huán)節(jié)同一系統(tǒng)規(guī)劃，加之高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大以后，人均教學(xué)設(shè)施的不足，出現(xiàn)第一課堂與第二課堂相互爭(zhēng)奪時(shí)間和對(duì)象的現(xiàn)象。出現(xiàn)這一問(wèn)題后，學(xué)校首先保證的是第一課堂，這樣給第二課堂管理和指導(dǎo)帶來(lái)很大的難度。這種時(shí)間上的沖突和設(shè)計(jì)的不科學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)部門對(duì)學(xué)生部門的不滿，學(xué)生部門工作積極性不高，學(xué)生不能很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與活動(dòng)時(shí)間，第二課堂的育人功能無(wú)法充分地發(fā)揮。

綜上所述，學(xué)校黨組織應(yīng)當(dāng)重視第二課堂的重要性，要有相應(yīng)的措施與規(guī)劃，充分發(fā)揮黨組織在第二課堂的作用。

二、學(xué)校黨組織在對(duì)待第二課堂應(yīng)采取的工作思路

1.學(xué)校黨組織要在上級(jí)黨政的關(guān)懷和支持下，在教育部門黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展黨務(wù)活動(dòng)和思想政治工作，積極參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策與實(shí)施。對(duì)第二課堂也應(yīng)該重視，充分發(fā)揮應(yīng)有的政治作用。

2.全力支持與第二課堂的相關(guān)的行政工作，在不影響第一課堂正常教學(xué)的情況下，為第二學(xué)堂教育工作、教學(xué)活動(dòng)保駕護(hù)航。

3.堅(jiān)持以人為本，黨組織要以理解人、尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人為工作原則，充分調(diào)動(dòng)全體班子成員的工作積極性，在充分發(fā)揮第二課堂作用的工作中講求工作方法，關(guān)心學(xué)生的思想與生活，做到尊重知識(shí)、尊重人才，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公正、和諧、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。

4.要在全校大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)重知識(shí)、重人才之風(fēng)，著力加強(qiáng)和教師隊(duì)伍的師德建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍基本知識(shí)、基本技能和基本素養(yǎng)，不斷影響和帶動(dòng)其他同學(xué)的自身素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)第二課堂的健康發(fā)展。

5.堅(jiān)持“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”的思想路線，在發(fā)揮第二課堂作用的過(guò)程中要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使黨組織的作用既切合學(xué)校實(shí)際，又符合時(shí)代要求，滿足學(xué)生需求，擴(kuò)大第二課堂的影響。

三、如何發(fā)揮黨組織在第二課堂的作用

1.一是堅(jiān)持以“育人為本”的宗旨，充分發(fā)揮學(xué)校老師隊(duì)伍的作用。在學(xué)?？茖W(xué)管理中，人是管理的核心，要調(diào)動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。二是提高教職員工的自身素質(zhì)，充分發(fā)揮最貼近學(xué)生的老師的宣傳作用，宣傳學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)的重要性，課外作業(yè)要求學(xué)生在圖書(shū)館完成，課外實(shí)踐活動(dòng)要積極參與。建立學(xué)習(xí)小組，定期參加第二課堂學(xué)習(xí)，并于課下對(duì)第二課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容及情況進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課外活動(dòng)內(nèi)容。所以，學(xué)校要建立一支思想好、團(tuán)結(jié)緊、會(huì)合作、素質(zhì)高、干勁足的老師隊(duì)伍，通過(guò)激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.建立健全第二課堂制度，用制度規(guī)范學(xué)生特別是學(xué)生干部和黨員的行為，保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與氛圍。學(xué)校黨組織可以根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生黨組織、團(tuán)組織中容易出現(xiàn)的不真實(shí)、不學(xué)習(xí)的問(wèn)題，重點(diǎn)在團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)的問(wèn)題上加以努力，下一番工夫。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好擴(kuò)增他們的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)肯學(xué)會(huì)學(xué)的精神，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣，把在第二課堂學(xué)習(xí)當(dāng)做習(xí)慣。

建立健全第二課堂制度，嚴(yán)肅認(rèn)真地加強(qiáng)相關(guān)人員考核，督促其不斷上進(jìn)。要求黨員老師、黨員學(xué)生干部向黨組織提交思想、學(xué)習(xí)、工作匯報(bào)，促使其自覺(jué)地提高自己。一般可要求每學(xué)期末，向黨組織交一份思想、學(xué)習(xí)、工作匯報(bào)，以便及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和工作狀況，促進(jìn)他們更積極主動(dòng)地在第二課堂學(xué)習(xí)和工作。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，形成老師、學(xué)生干部學(xué)習(xí)圈。首先應(yīng)抓好黨組織的自身建設(shè)，積極組織黨員、積極分子，優(yōu)秀團(tuán)員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家重大會(huì)議精神，用先進(jìn)的理論武裝黨員、積極分子、優(yōu)秀團(tuán)員的思想。同時(shí)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展一些富有教育意義的活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新的教育內(nèi)容，開(kāi)闊他們眼界，豐富他們的生活，增強(qiáng)凝聚力和吸引力。

其次發(fā)揮學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，以身作則，做好其他同學(xué)的表率。黨員先鋒模范作用的發(fā)揮既需要不斷地教育和引導(dǎo)，又需要不斷地激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校黨組織可以把各方面表現(xiàn)突出的黨員，優(yōu)秀學(xué)生確定為示范崗，以此為全校老師學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)每年應(yīng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)在各個(gè)方面涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)黨員和先進(jìn)黨組織，以便激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促使全體黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

最后以靈活的方式形成老師、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)圈。實(shí)踐證明，集體學(xué)習(xí)比個(gè)人學(xué)習(xí)的效率高，第二課堂可以形成一種互相信任、互相理解的學(xué)習(xí)氛圍，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，挖掘個(gè)人潛能，并從中受益。

充分發(fā)揮黨組織在第二課堂的作用，把第二課堂作為學(xué)習(xí)的第二陣地，把第二課堂的影響擴(kuò)大到校園的每一個(gè)角落，更好地發(fā)揮學(xué)校黨組織的育人管理作用。

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課題：本文為湖北技能型人才培養(yǎng)研究中心研究項(xiàng)目一般課題《發(fā)揮基層黨組織在技能型人才培養(yǎng)中的作用研究》的研究成果。批準(zhǔn)文字號(hào)鄂持人研聯(lián)字【2014】8號(hào)，項(xiàng)目編號(hào)：B2014D026。