教育新常態(tài)下的財經(jīng)類高職院校實訓室建設及管理思考

文/張先河

?

教育新常態(tài)下的財經(jīng)類高職院校實訓室建設及管理思考

文/張先河

財經(jīng)類高職院校由于各專業(yè)的關聯(lián)度較高，各專業(yè)實訓室建設和管理存在相通性，當前我國財經(jīng)類高職院校實訓室建設和管理模式多樣，各有優(yōu)劣，本文對教育新常態(tài)下財經(jīng)類高職院校實訓室建設和管理面臨的各種問題進行了深度思考。

財經(jīng)類高職；新常態(tài)；實訓室建設；管理；思考

高校擴招后我國財經(jīng)類高職院校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，經(jīng)多年建設，各校實訓教學條件得到了極大改善，基本滿足了實訓教學的需要。隨著我國高等教育進入新階段，一些院校實訓室建設和管理積累下的問題日益嚴重，已經(jīng)影響了其實訓教學工作，應該引起教育主管部門、學校領導和教師的高度重視。

一、財經(jīng)類高職院校實訓室建設及管理現(xiàn)狀

（一）建設及管理模式

相較于工科類高職院校，財經(jīng)類高職院校各專業(yè)、課程間具有較高的關聯(lián)度，現(xiàn)階段各校實訓室建設和管理模式差異明顯，歸納起來，大致有發(fā)下三種模式：

1.各系（二級學院）獨立建設和管理實訓室

實訓室由各系（二級學院）根據(jù)專業(yè)實訓教學需要獨立建設，實訓室建設技術方案由各系（二級學院）負責，設備（軟件）采購由學校資產管理部門負責，實訓室日常管理由各系（二級學院）負責。

2.綜合性職能部門牽頭建設和管理公共實訓室，各系（二級學院）建設和管理專業(yè)實訓室

基礎性課程相關實訓室由學校實訓中心（或信息中心、現(xiàn)代教育中心）等部門牽頭建設和管理，課程實訓教學由教務處統(tǒng)一安排，專業(yè)實訓室由各系（二級學院）根據(jù)專業(yè)需要建設和管理。

3.綜合性職能部門牽頭建設和管理全校實訓室

學校實訓中心（或信息中心、現(xiàn)代教育中心）等綜合職能部門牽頭建設和管理全校各類實訓室。

（二）實訓室建設和管理模式利弊分析

上述實訓室建設和管理模式均是基于各校實際情況而形成的，雖然對促進各校實訓教學和培養(yǎng)學生職業(yè)技能發(fā)揮著積極作用，但也存在明顯的弊端。

1.實訓教學條件重復建設又利用不足

基于對專業(yè)實訓教學的認知，各系（二級學院）獨立建設和管理的實訓室一般僅立足于滿足本系、本專業(yè)實訓教學需要，相對來講其它系（二級學院）相似專業(yè)、學科實訓教學就不一定兼顧，這就導致實訓室功能過于單一。

2.實訓室管理人力資源存在利用不足

分散管理實訓室需要配置更多的管理人員，這些人員不僅需要具備解決實訓教學過程中可能出現(xiàn)的軟硬件故障能力，還從事著大量的諸如開關門、日常設備財產安全管理等簡單勞動，不利于專業(yè)化、協(xié)作化，人力資源浪費嚴重。

二、教育新常態(tài)下的財經(jīng)類高職院校實訓室建設和管理要求

教育新常態(tài)下財經(jīng)類高職院校招生規(guī)模將趨于穩(wěn)定，各校辦學空間基本足夠，適應人才市場需要新開設的專業(yè)不必也不應該通過更多空間新建其實訓室。因專業(yè)人才職業(yè)特點，財經(jīng)類專業(yè)工學交替教學遠不如工科類專業(yè)方便，學生職業(yè)技能培養(yǎng)更多依賴基于職場模擬的校內實訓教學，這些均對學校實訓室建設和管理提出更高的要求。

（一）實訓室建設應從追求規(guī)模擴大轉向重視內涵提升。財經(jīng)類高職院校實訓室內涵豐富，建設和管理任務艱巨。新常態(tài)下實訓室建設任務應重在“質”的提升。

（二）應努力提高實訓室利用率，更加重視實訓室投資效益，各院系實驗室要實現(xiàn)協(xié)調統(tǒng)一。實訓室建設和管理缺乏協(xié)調溝通，必然導致實訓室功能簡單，實訓設備及其他功能也難以被完全發(fā)掘與利用。

（三）實訓室建設應以培養(yǎng)學生的動手能力為基本出發(fā)點，在強化財經(jīng)專業(yè)人才職業(yè)技能構架的基礎上，合理規(guī)劃建設符合各專業(yè)人才培養(yǎng)標準的校內外實訓基地，實訓室應具有生產性、仿真性、實用性、綜合性。

三、財經(jīng)類高職院校實訓室建設和管理思考

（一）實訓室建設和管理模式創(chuàng)新思考

前已述及，財經(jīng)類高職院校實訓室建設和管理模式主要有三種，新形勢下各學校應該積極考慮改革舊模式，探索建立起人人參與、全面高效的管理模式。

模式思考：以學生為本、知識傳授、職業(yè)能力培養(yǎng)、素質協(xié)調發(fā)展的理念，建設實訓教學儀器設備先進、資源共享、開放服務的實訓教學環(huán)境，滿足財經(jīng)專業(yè)實訓教學需要，實現(xiàn)實訓室高效運行。

（二）實訓環(huán)境的文化性與地域性思考

專業(yè)實訓室建設不僅僅是空間的擴大和設備配置的提高，更要充分認識到建設實訓室環(huán)境氛圍的重要意義。財經(jīng)類高校實訓室建設要體現(xiàn)文化韻味，凸顯出強地域性特點，與學校建設風格相適應，應增強實訓室配套設施的智能化與人性化程度，在空間尺度、色彩搭配等方面加入人性化的考慮，有條件的實訓室可以實現(xiàn)熱、電、網(wǎng)絡等實驗室設備的自動化管理，滿足學生多元化的使用需求。

（三）實訓室開放管理思考

實訓室作為實踐教學活動的重要場所，在培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力方面都具有理論教學不可替代的作用。財經(jīng)類高職院校實訓教學中普遍存在著學生動手能力較差、課程安排困難、實訓教學師資隊伍相對匱乏等問題。這就要求我們積極思考建立適合學校自身發(fā)展的實訓室開放性管理模式，建立起通用的實訓網(wǎng)絡平臺，形成實訓室靈活開放、設備充分使用、學生職業(yè)能力提高、教師教學科研素質的提升等多贏的局面。

（四）智慧校園與實訓室建設和管理思考

智慧校園建設是教育信息化建設一個非常重要的組成部分，它是以借助新一代的物聯(lián)網(wǎng)、云計算、泛在感知等信息技術，打造物聯(lián)化、智能化、感知化、信息化的新型校園。而云計算、泛在感知及物聯(lián)網(wǎng)均與實訓室建設和管理密切相關，實訓室建設和管理應該納入智慧校園規(guī)劃和建設之中，這樣實訓室建設和管理才能緊跟技術進步步伐。

［1］韓宇男，吳伶錫，周并舉.高校專業(yè)實驗室建設與管理模式探討［J］.實驗技術與管理，2013（7）.

（作者單位：江西財經(jīng)職業(yè)學院）