作文素材解析及適用主題

姜光明

可怕的礦井

文森特·梵高曾說：“一個勞動者的形象，一條耕地上的犁溝，一片沙灘，廣闊的海洋與天空，它們都是美的。終生從事于表現(xiàn)隱藏在它們之中的詩意，確實是值得的?！?/p>

文森特·梵高在成為畫家之前，曾在一個礦區(qū)當(dāng)牧師。

第一次和工人們一起下礦井，在狹小昏暗的升降機里，梵高陷入巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索軋軋作響，升降機的廂板左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽?wèi){這機器把他們運進一個不見底的黑洞——這簡直就是一種即將墮入地獄萬劫不復(fù)的感覺！

事后，梵高問一個神態(tài)自若的老礦工：“你們是不是習(xí)慣了，不再感到恐懼了？”

這位坐了幾十年升降機的老礦工答道：“不，我們永遠(yuǎn)不習(xí)慣，永遠(yuǎn)感到害怕，只不過我們學(xué)會了克制。”

生活中總有不盡如人意的地方，學(xué)會克制，學(xué)會忍耐，把最壞的都挨過去，剩下的也就是好的了。

【素材解析】

“適者生存”是永恒不變的自然法則。如果你不能改變，那你就去習(xí)慣，去適應(yīng)，去克制吧。在艱難的環(huán)境里，不能退縮，永不低頭，永不放棄！

【適用主題】

學(xué)會克制;學(xué)會忍耐;適者生存;轉(zhuǎn)變思想等。

寒夜渡河

很久以前的一個晚上，一位老人站在弗吉尼亞北部一條冰封的河邊。他的身邊不斷有騎手策馬奔來，但老人猶豫地打量著他們，沒有開口求助。漸漸地，他胡子上的霜已結(jié)成了冰。

當(dāng)最后一個騎手奔來時，老人看著他的眼睛，說：“先生，您可以帶一個迷了路的老人過河嗎？”騎手勒住馬，說：“當(dāng)然可以，上馬吧！”可是老人已被凍得無法動彈了，騎手把老人抱上馬，不僅帶他過了河，還把他送回家中。

騎手問： ?“老先生，我注意到之前好幾個騎手經(jīng)過時，您都沒有求助，這是為什么呢？”老人說：“從他們的目光中我可以看出，他們并不關(guān)心我的狀況，請求他們幫助是沒用的。可在您的眼神中，我卻看到了友善和同情。我知道，您善良的品德使我有機會在我需要時得到您的幫助！”

騎手心中涌起一陣溫暖，他連聲對老人說“謝謝”，并在心里暗下決心，以后絕不因自己太忙而忽略其他人需要的友善和同情！然后，他掉轉(zhuǎn)馬頭向白宮的方向奔去。

他就是美國第三任總統(tǒng)托馬斯·杰弗遜。

【素材解析】

人們常說“勿以善小而不為”，從點滴小事做起，才能成就偉業(yè)，才能擁有寬廣襟懷，才能成就人生。

【適用主題】

襟懷;幫助他人;從小事做起;做人的品質(zhì)等。

薩瓜羅的生存智慧

在美國的亞利桑那州索諾蘭沙漠里，由于日曬嚴(yán)重，天氣炎熱無比。這里生存著一種植物——薩瓜羅，是一種像巨柱一樣的仙人掌。可不要小覷它，它的壽命能長達(dá)五百年，一年制造數(shù)百萬顆種子！

在最干燥的季節(jié)里，此前的雨水早已蕩然無存。此時，巨柱仙人掌的枝頂早已長出了錦簇的花團。雪白的花朵中滿是花蜜，仙人掌用花蜜養(yǎng)育了鳥類、昆蟲，它們則以傳粉作為回報。當(dāng)花朵發(fā)育成果實，仙人掌用自己多肉的果實，為鬣蜥和美洲小狐等更多種類的動物提供餐點和水分。鳥兒利用自己的長喙在仙人掌上打洞，然后在洞里做窩。仙人掌內(nèi)部安全而涼爽，小鳥既避免了天敵的侵害和陽光的炙烤，又可以放心地?fù)嵊蟠＿@些動物在消化肚子里的食物時，會把富含種子的糞便排泄出來，剛好給了巨柱仙人掌以庇蔭，因為幼年時期的仙人掌就需要這樣的生長環(huán)境。

巨柱仙人掌用自身的資源換來了一片欣欣向榮。面對嚴(yán)苛的生存環(huán)境，巨柱仙人掌能夠長達(dá)幾百年地生存下去，和它自身的付出緊密相連。

【素材解析】

動植物的生長是相互的，誰也離不開誰。薩瓜羅就是在為其他動植物提供生命保障的同時，也維系了自己的生存，而且長達(dá)數(shù)百年。其實，當(dāng)我們?yōu)樗颂峁椭臅r候，也是在幫助自己。

【適用主題】

我為人人，人人為我;頑強的生命力;團結(jié)合作等。

馬融與《左氏春秋》

馬融是東漢著名經(jīng)學(xué)家，尤擅長于古文經(jīng)學(xué)。他學(xué)識淵博，為《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》《周易》《尚書》《老子》《淮南子》《離騷》等書作過注解，但卻沒有注過《左氏春秋》，這是為什么呢？

原來，他研究《左氏春秋》多年，就在他想給《左氏春秋》作注的時候，意外發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有賈逵和鄭眾兩個人作過注了。他趕緊借來賈逵注解的《左氏春秋》，讀后感嘆地說：“賈逵的注解精深而不博廣?！彼纸鑱磬嵄娮⒔獾摹蹲笫洗呵铩?，讀后又感嘆地說：“鄭眾的注解博廣而不精深。”

他的學(xué)生們聽了很高興，說：“既然兩個人的注解都有短處，您就快寫一個更完善的注解吧！”馬融卻搖了搖頭說：“你們只留意了他們的短處，其實他們的長處更厲害。我要是作注，不可能超過賈逵的精和鄭眾的博。既然沒有辦法超過他們，讀了我給《左氏春秋》作的注，人們又能得到什么收獲呢？”

就這樣，馬融打消了給《左氏春秋》作注的想法，把精力放在了研究其他典籍方面。他一生始終堅持要讓讀者有收獲、有提高的觀點，因此學(xué)術(shù)成績斐然，被世代傳誦。

【素材解析】

馬融是一個非常謙虛而誠實的人，他發(fā)現(xiàn)了賈逵注解的精和鄭眾注解的博，認(rèn)為沒有必要再去作注，因此他在其他典籍上建樹更多。他實事求是，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為我們提供了學(xué)習(xí)的素材。

【適用主題】

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);不步人后塵;博學(xué)多才;實事求是等。