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    解決議論文“敘議不當(dāng)”和“選材不當(dāng)”兩大難題

    2015-12-21 21:12:21韓延明
    意林·作文素材 2015年21期
    關(guān)鍵詞:鰣魚升格烏龜

    韓延明

    文題展示

    閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

    趴在魚缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚說(shuō):“唉,你馬上就要成為盤中佳肴,再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了?!宾堲~奄奄一息:“雖然我的生命短暫,但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn);你的生命再長(zhǎng),卻從未欣賞過(guò)魚缸外的山色湖光?!睘觚斢崎e地踱了幾步,笑著道:“連生命都沒(méi)有了,還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界?”

    這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)全面理解材料,自選角度,自定立意,自擬標(biāo)題,自選文體(詩(shī)歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄襲。

    思路點(diǎn)撥

    這則故事運(yùn)用對(duì)話的形式,展示烏龜和鰣魚對(duì)生命意義的不同感悟。烏龜長(zhǎng)壽,因此對(duì)即將成為盤中佳肴的鰣魚充滿惋惜甚至嘲諷。然而烏龜從未欣賞過(guò)魚缸外的山色湖光,其生命單調(diào)乏味,無(wú)波無(wú)瀾,毫無(wú)價(jià)值。鰣魚雖然生命短暫,但領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn),生活經(jīng)歷豐富,生命多姿多彩。這則寓言包含多重寓意,如人活于世是否有意義,關(guān)鍵在于是否有價(jià)值,而不在于生命的長(zhǎng)短;充實(shí)的人生才是無(wú)悔的人生;人生短暫,吾當(dāng)珍惜;要正視自我等。

    這道試題可以從烏龜和鰣魚等多個(gè)角度立意行文。從鰣魚的角度可有如下立意:短暫的生命,多彩的人生;生命因價(jià)值而永恒;追求充實(shí)而有意義的人生。從烏龜?shù)慕嵌瓤闪⒁鉃椋荷膬r(jià)值與長(zhǎng)度無(wú)關(guān);珍愛(ài)生命。還可以從整體分析立意:“長(zhǎng)”與“短”的辯證法;要理智、正確地認(rèn)識(shí)自己。

    原作展現(xiàn)

    讓生命如烈火般燃燒

    □陜西省商南高中高三(27)班 陳 錕

    ①放眼浩渺的歷史長(zhǎng)河,人的一生不過(guò)如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。浪淘盡,唯有千古風(fēng)流人物,如一顆顆光彩奪目的明珠熠熠閃耀。那么,生命的意義究竟是什么?鰣魚的一句話提醒了我:生命的意義不在于長(zhǎng)度,而在于寬度——我要讓生命如烈火般燃燒。

    ②無(wú)論人生是長(zhǎng)是短,都要讓生命綻放光彩。我十分贊同王羲之在《蘭亭集序》中的那句話:“固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作?!保ㄒ妹钥此坪苡形幕滋N(yùn),很有力度,其實(shí)論點(diǎn)與論據(jù)油水分離,論證不嚴(yán)密。)我們與其追求虛無(wú)縹緲的長(zhǎng)生不老,不如活在當(dāng)下,綻放出生命別樣的光彩,如夸父逐日一般,像飛蛾撲火一樣,為了心中的光明不惜獻(xiàn)出生命。

    ③我們直到現(xiàn)在都不會(huì)忘記“最美司機(jī)”吳斌,他雖然早早地結(jié)束了自己年輕的生命,但他精神長(zhǎng)存,雖死猶生。吳斌駕駛客車從無(wú)錫返杭途中,突然有一塊鐵塊像炮彈一樣,從空中飛落擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折,肺、腸挫傷,吳斌強(qiáng)忍劇痛,換擋,剎車,將車緩緩?fù):?,拉上手剎,開(kāi)啟雙跳燈,以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神,完成一系列完整的安全停車動(dòng)作,確保了24名旅客安然無(wú)恙,而他自己卻因傷勢(shì)過(guò)重不幸去世,年僅48歲。(用大量文字交代事情經(jīng)過(guò),敘述成分太多,而沒(méi)有充分展開(kāi)議論,顯得敘多議少,使得文體特征不明顯。另外,素材過(guò)于陳舊,容易使人失去閱讀興趣。)吳斌的每一個(gè)動(dòng)作,都飽含了對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守,對(duì)生命的尊重。那么我們呢?當(dāng)國(guó)家或人民生命財(cái)產(chǎn)遭受危險(xiǎn)時(shí),我們是否還在畏首畏尾,偏安一隅,如同高爾基的《海燕》中的海鴨一般,蜷縮在礁石底下,伸長(zhǎng)脖子,用驚恐的眼睛窺視著暴風(fēng)雨中的天空,發(fā)出一陣陣的哀鳴?如若這樣,我們還有何臉面立于天地之間?無(wú)論生命多么短暫,都要勇敢地為理想而戰(zhàn),為信仰而戰(zhàn),讓生命因價(jià)值而流光溢彩。

    ④人生何以有價(jià),唯有奮力一搏。常言道,愛(ài)拼才會(huì)贏。在通往成功的道路上,倘若顧慮重重,只圖一晌貪歡,那就只能永遠(yuǎn)在半山腰間徘徊,無(wú)緣領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光。當(dāng)年26歲的夏伯渝是國(guó)家登山隊(duì)的一員。那一年,他們攀登珠峰時(shí)遭遇雪崩。為了救隊(duì)友,他把自己的睡袋讓給別人,自己卻因凍傷雙小腿被截肢。如今這位年過(guò)花甲的老人,用假肢攀巖,并宣告將繼續(xù)挑戰(zhàn)珠峰,到達(dá)8848米高的圣地。試想,倘若夏伯渝面對(duì)厄運(yùn)一蹶不振,怨天尤人,別說(shuō)挑戰(zhàn)極限,只怕連活下去的勇氣都沒(méi)有,何以直面人生驟變、世事滄桑?何來(lái)“勇于攀登的斗士”美稱?

    ⑤實(shí)踐證明,拼搏的力量帶給人以無(wú)限的可能,也使生命之火熊熊燃燒,大放異彩。英雄昭示我們,像戴爾·卡耐基勇敢遞上辭呈投身成人教育一般,像保羅·高爾文以銳利的眼光發(fā)現(xiàn)商機(jī)一樣,勇敢地去闖蕩,去拼搏,去拓展人生的寬度。(此段之后因缺少“聯(lián)”這一環(huán)節(jié),致使上下行文出現(xiàn)“斷層”,文章結(jié)構(gòu)不夠完整。)

    ⑥無(wú)論官職多大(此句內(nèi)容太突兀,前后無(wú)聯(lián)

    系),生命多長(zhǎng),只有用沖天的斗志摧毀平庸的溫床,讓生命如鳳凰涅槃般絢爛,同烈火般燃燒,才不枉此一生。

    升格建議

    本文材料豐富,首尾呼應(yīng),逐層論證,具有一定的深度,但也存在一些瑕疵:一是敘議失當(dāng),舉例論證時(shí)用大量文字?jǐn)⑹鍪吕?,敘多議少。建議壓縮敘述文字,引例突出中心即可,不必面面俱到。二是素材陳舊,吳斌一例缺乏創(chuàng)新,沒(méi)有亮點(diǎn)。應(yīng)該選用時(shí)新素材入文,吸引讀者眼球,增強(qiáng)時(shí)效性。三是不會(huì)論證,基本停留在就例論例、以敘代議的水平。敘例之后要運(yùn)用多種方法展開(kāi)論證,增強(qiáng)論證力度和深刻性。四是“油水分離”,所引王羲之的名言脫離中心,應(yīng)刪掉或更換。另外,從結(jié)構(gòu)上看,應(yīng)在第⑤段之后添加一段,聯(lián)系實(shí)際縱深論證,體現(xiàn)文章的現(xiàn)實(shí)意義。

    升格文章

    讓生命如烈火般燃燒

    □陜西省商南高中高三(27)班 陳 錕

    放眼浩渺的歷史長(zhǎng)河,人生恰如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。唯有千古風(fēng)流人物,如一顆顆光彩奪目的明珠熠熠閃耀。人究竟應(yīng)該怎樣活著?鰣魚的一句話警醒了我:生命的意義不在于長(zhǎng)度,而在于寬度——我要讓生命如烈火般燃燒。

    人生苦短,然而有的人流芳百世,有的人卻遺臭萬(wàn)年。何也?本質(zhì)區(qū)別,就在于人生的價(jià)值不同。所以,無(wú)論人生長(zhǎng)短,都要讓生命綻放出絢麗的光彩。我們與其追求虛無(wú)縹緲的長(zhǎng)生不老,不如活在當(dāng)下,如夸父逐日一般,像飛蛾撲火一樣,為了光明不懈地追求,死而無(wú)憾。(緊承論點(diǎn)適當(dāng)展開(kāi),加大了論證的分量,又與下文巧妙連接。)

    8月12日,天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸,消防官兵緊急搶險(xiǎn),不幸的是,共有33名消防官兵在搶險(xiǎn)中英勇?tīng)奚?,其中年紀(jì)最小的還未滿18周歲。(更換時(shí)新焦點(diǎn)素材,體現(xiàn)時(shí)鮮性、新穎性、可讀性。)這些年輕的官兵正值青春年華,家有妻兒老小,前途不可限量,卻在危險(xiǎn)面前勇往直前,置個(gè)人生命于不顧。因?yàn)樗麄冃刂杏袎?mèng)想,有追求,有擔(dān)當(dāng),有信仰,在個(gè)人生命和百姓生命、小家和國(guó)家之間,他們毅然選擇了后者,表現(xiàn)出超人的膽識(shí)、赤誠(chéng)的忠心和高度的使命感。他們的生命是短暫的,但他們的精神與日月同輝,萬(wàn)古流芳?。ㄟ\(yùn)用因果論證法展開(kāi)剖析,加大論述成分,增強(qiáng)了論證力度。)

    然而,有朝一日當(dāng)國(guó)家或人民生命財(cái)產(chǎn)遭受危險(xiǎn)時(shí),我們是否會(huì)畏首畏尾,偏安一隅,如同高爾基的《海燕》中的海鴨一般,蜷縮在礁石底下,伸長(zhǎng)脖子,用驚恐的眼睛窺視著暴風(fēng)雨中的天空,發(fā)出一陣陣的哀鳴?如若這樣,我們還有何臉面立于天地之間?無(wú)論生命多么短暫,都要勇敢地為理想而戰(zhàn),為信仰而戰(zhàn),讓生命因價(jià)值而流光溢彩。(運(yùn)用對(duì)比論證,一正一反,一褒一貶,是非分明,催人警醒。)

    人生何以有價(jià),唯有奮力一搏。常言道,愛(ài)拼才會(huì)贏。(調(diào)整原文語(yǔ)序,巧妙過(guò)渡,做到“無(wú)縫鏈接”。)在通往成功的道路上,倘若顧慮重重,只圖一晌貪歡,那就只能永遠(yuǎn)在半山腰間徘徊,無(wú)緣領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光。1975年,26歲的夏伯渝是國(guó)家登山隊(duì)的一員,他們攀登珠峰時(shí)遭遇雪崩。為了救隊(duì)友,他把自己的睡袋讓給別人,自己卻因凍傷雙小腿被截肢。如今,這位年過(guò)花甲的老人,用假肢攀巖,并宣告將繼續(xù)挑戰(zhàn)珠峰,到達(dá)8848米高的圣地。試想,倘若夏伯渝面對(duì)厄運(yùn)一蹶不振,怨天尤人,別說(shuō)挑戰(zhàn)極限,只怕連活下去的勇氣都沒(méi)有,何以直面人生驟變、世事滄桑?何來(lái)“勇于攀登的斗士”美稱?

    拼搏的力量帶給人以無(wú)限的可能,也使生命之火熊熊燃燒,大放異彩。英雄的壯舉昭示我們,像戴爾·卡耐基勇敢遞上辭呈投身成人教育一般,像保羅·高爾文屢戰(zhàn)屢敗終成摩托羅拉之父一樣,勇敢地去拼搏,在有限的時(shí)間里盡情拓展生命的寬度。

    然而,反觀當(dāng)下,總有那么一些人,逆歷史潮流而動(dòng),茍活于世,為千夫所指。商丘市交通局原黨委書記、局長(zhǎng)關(guān)保安身居高位,慵懶渙散,吝于奉獻(xiàn),“為官不為”,終被免職;清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生張曉勇因夢(mèng)想受挫自感懷才不遇,怨天尤人,最終淪為一名普通保安……這些人縱然長(zhǎng)生不老,也只不過(guò)是行尸走肉,毫無(wú)價(jià)值。(增添此一段,聯(lián)系實(shí)際,正反對(duì)比,進(jìn)一步論證人生因價(jià)值而流芳百世,強(qiáng)化論點(diǎn),也使文章結(jié)構(gòu)更加完整。)

    無(wú)論地位多高,生命多長(zhǎng),只有用沖天的斗志摧毀平庸的溫床,讓生命如鳳凰涅槃般絢爛,同烈火般燃燒,才不枉此一生。

    升格點(diǎn)評(píng)

    升格后的文章面目一新。從議論文典型的“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)來(lái)看,首先,壓縮了引例的敘述成分,敘例更加簡(jiǎn)潔、精練,符合議論文對(duì)敘述的要求。同時(shí),引例之后運(yùn)用因果論證、假設(shè)論證、對(duì)比論證等方法充分展開(kāi),深入剖析,增強(qiáng)了論證力度。其次,調(diào)換吳斌一例,用了近期發(fā)生的天津?yàn)I海新區(qū)爆炸事件,有力地闡釋了中心論點(diǎn),調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀興趣和思維神經(jīng)。再次,增添倒數(shù)第二段,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,從不同角度,反面論述沒(méi)有價(jià)值的生命都是行尸走肉的觀點(diǎn),與上文遙相呼應(yīng),形成對(duì)比,文章的結(jié)構(gòu)更加完整。最后,刪掉“油水分離”的王羲之名言,充實(shí)議論文段,上下銜接嚴(yán)密,渾然一體。

    升格啟示

    本文升格主要解決了“敘議不當(dāng)”和“選材不當(dāng)”兩個(gè)問(wèn)題,解決敘例多而龐雜、議論少而乏力的弊端。寫議論文,例證時(shí)要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘例,再綜合運(yùn)用多種方法展開(kāi)論證,不能以敘代議,否則就會(huì)犯“敘議失當(dāng)”的錯(cuò)誤。選例要獨(dú)到,追求新、奇、異,不能老在古人堆里尋救兵。只有這樣,才能寫出符合文體要求的精品佳作。

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