張春華
2015年的江蘇高考生物試題,雖然看似簡單,確能考驗學生對于基礎知識以及概念理論的掌 握能力,對此陷阱很多.同時題型的設計對于學生的動腦,也有很好的啟迪性.在內(nèi)容上,主要包括單、多項選擇題和非選擇題兩部分,其中選擇題的前幾道題,相對簡單,后面題型難度卻逐漸增加,尤其多選題中的實驗性質(zhì)的題型,易使學生產(chǎn)生混淆;而后期的非選擇題,圖形設計偏多,給學生一目了然的感覺,幫助學生解題,其實不然,非選擇題的題型多與生活實際和實驗基礎有關(guān),其中更是隱含很多的分支信息,非??简瀸W生的閱讀理解以及分析探究的能力.
一、試題內(nèi)容
2015年的江蘇生物試卷,主要以知識骨干、概念理論、生物實驗以及生活實際方面為主,綜合性地檢驗學對于生物知識的掌握能力、知識延展能力以及仔細閱抓注重點的能力.
1.單、多項選擇題型
選擇題中的前十道題,基礎知識和概念性非常強,題型設計變動不大,幾乎一目了然.
例1 選擇的第一題,下列有關(guān)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述,正確的是().
A.都能被相應的酶水解
B.都是水溶性物質(zhì)
C. 都含C、H、O、N 這4種元素
D.都是人體細胞中的能源物質(zhì)
解析 這道題考察的是學生對于基礎生物分子的概念性質(zhì),包括脂肪是否具有水溶性、四種生物分子的組成元素、四者的化學性質(zhì).因為四者生物分子,都能被相應的酶催化水解,所以答案A正確.因為脂肪只能溶于有機溶劑,所以B錯誤.因為蛋白 質(zhì)的組成元素比淀粉和脂肪多一個N元素,且核酸比蛋白質(zhì)多一個P元素,所以答案C錯誤.因為淀粉和脂肪,分別是植物細胞和生物體的儲存能量的物質(zhì),而蛋白質(zhì)和核酸分別是生物活動的承擔者和遺產(chǎn)物質(zhì),所以答案D錯誤.
多選項中的題型,多以生物實驗為基礎,使其學生容易出現(xiàn)混淆的情況;對此學生在平時的DNA粗提取、脂肪、蛋白質(zhì)的檢驗檢定等試驗環(huán)節(jié),多加注意用到的流程、試劑以及實驗結(jié)果等.
例2 試卷的第二十五題,圖1和圖2分別為DNA 的粗提取和鑒定實驗中部分操作步驟示意圖,下列敘述正確的是().
圖1圖2
A. 圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同
B. 圖1中完成過濾之后保留濾液
C. 圖2中完成過濾之后棄去濾液
D. 在圖1雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
解析 本題考查的內(nèi)容主要是學生對于DNA的粗提取和鑒定試驗的原理,以及試驗過程中的技術(shù)要求和方法,其中圖1在雞血細胞中,加入適量的蒸餾水,是為了使細胞中的可溶物質(zhì)析出,圖2是為了降低溶液濃度,所以答案A錯誤.按照試驗流程,需將濾液保留,因為水中含有DNA,所以答案B正確.因為圖2是析出DNA并除雜的過程,所以答案C正確.因為蛋白質(zhì)經(jīng)過水解,會發(fā)生水解反應,給
A表現(xiàn)型,雌性后代都是B表現(xiàn)型,符合題意.綜上,利用該同學的材料已證明該性狀不是伴X染色體遺傳,很可能是常染色體的從性遺傳或伴Y染色體的遺傳.若想進一步證明是常染色體的從性遺傳還是伴Y染色體遺傳,讓F1果蠅交配得F2即可.若為常 染色體的從性遺傳,則F2為DD∶ Dd∶ dd=1∶ 2∶ 1,F(xiàn)2的雄果蠅中的A表現(xiàn)型∶ B表現(xiàn)型=3∶ 1,雌果蠅中的A表現(xiàn)型∶ B表現(xiàn)型=1∶ 3;若為伴Y染色體的遺傳,則F2的雄果蠅都是A表現(xiàn)型,雌果蠅都是B表現(xiàn)型.
答案:(1)伴X染色體 (2)使該同學的F1果蠅交配得F2,若F2的雄果蠅中的A表現(xiàn)型∶ B表現(xiàn)型=3∶ 1,雌果蠅中的A表現(xiàn)型:B表現(xiàn)型=1∶ 3,則為從性遺傳;若F2的雄果蠅都是A表現(xiàn)型,雌果蠅都是B表現(xiàn)型,則為伴Y染色體遺傳.