廣播電臺(tái)播音主持風(fēng)格培養(yǎng)策略分析

李 鵬

阿拉善盟廣播電視臺(tái)，內(nèi)蒙古阿拉善 750306

廣播電臺(tái)播音主持風(fēng)格培養(yǎng)策略分析

李 鵬

阿拉善盟廣播電視臺(tái)，內(nèi)蒙古阿拉善 750306

作為廣播電臺(tái)播音主持人來說，如果沒有個(gè)性化的主持風(fēng)格，就會(huì)失去主持魅力，導(dǎo)致播音感情蒼白化。當(dāng)廣播電臺(tái)播音主持人具備鮮明的主持風(fēng)格之后，也意味著其足夠成熟，這種成熟是長時(shí)間的親身體驗(yàn)造就的。對(duì)于每一個(gè)播音主持人來說，都必須具備個(gè)性化的主持風(fēng)格。但在當(dāng)前的廣播電臺(tái)播音主持界，很多主持人都不具備個(gè)性化的主持風(fēng)格，因此必須加大對(duì)廣播電臺(tái)播音主持風(fēng)格培養(yǎng)策略的研究和分析，在豐富廣播電臺(tái)播音主持人相關(guān)知識(shí)、提升其實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上形成個(gè)性化的主持風(fēng)格。

廣播電臺(tái)；播音主持；風(fēng)格；培養(yǎng)策略

近年來，廣播電臺(tái)播音主持變得越來越重要，通過良好的播音主持，可以改善人們的不良情緒。對(duì)于主持風(fēng)格來說，主要是在長時(shí)間的實(shí)際節(jié)目主持過程中形成的，主持風(fēng)格不僅屬于一種藝術(shù)特色，還屬于一種個(gè)性特點(diǎn)。通過形成個(gè)性化的主持風(fēng)格，可以促進(jìn)播音員的自身不斷發(fā)展[1]。但實(shí)際上，在當(dāng)前的廣播電臺(tái)和相關(guān)行業(yè)當(dāng)中，真正具有獨(dú)特主持風(fēng)格的播音員卻很少。隨著傳媒相關(guān)行業(yè)競(jìng)爭力的不斷提升，在創(chuàng)作節(jié)目作品的基礎(chǔ)上，還必須保證播音主持水平足夠高，凸顯出播音主持者的主持風(fēng)格，最終吸引聽眾。

1 培養(yǎng)廣播電臺(tái)播音主持風(fēng)格的作用和意義

隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和相關(guān)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，人們對(duì)廣播電臺(tái)節(jié)目的需要量越來越小，特別是對(duì)于那些年輕人來說，真正的興趣不在電臺(tái)廣播上，因此播音行業(yè)之間的競(jìng)爭力變得越來越大。在這樣的形勢(shì)下，必須不斷進(jìn)行播音節(jié)目創(chuàng)新。而且廣播電臺(tái)的核心也應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)把提升收聽率當(dāng)作主要目標(biāo)。而這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須依靠電臺(tái)節(jié)目主持者的不斷努力，只有主持者具備鮮明的主持風(fēng)格，才能抓住聽眾的心。隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升，傳媒行業(yè)對(duì)廣播電臺(tái)節(jié)目主持人的要求也越來越嚴(yán)格，只有大力培養(yǎng)播音員的主持風(fēng)格，才能脫穎而出，與此同時(shí)，也可以提升播音員自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

2 廣播電臺(tái)播音主持風(fēng)格培養(yǎng)策略分析

2.1 加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，做好主持基本功

對(duì)于廣播電臺(tái)播音主持者來說，要想從根本上培養(yǎng)其主持風(fēng)格，必須保證其基本功足夠扎實(shí)，如果基本知識(shí)掌握不牢固的話，就算進(jìn)行主持風(fēng)格培養(yǎng)也無用，時(shí)間長了，就會(huì)導(dǎo)致一系列問題出現(xiàn)。

針對(duì)廣播電臺(tái)播音主持人來說，要保證普通話達(dá)標(biāo)和規(guī)范，這是最基本的要求，在實(shí)際的廣播電臺(tái)播音過程中，如果出現(xiàn)播音吐字不清以及語言不標(biāo)準(zhǔn)等問題的話，就會(huì)導(dǎo)致節(jié)目水平大大降低，還會(huì)導(dǎo)致聽眾厭惡，最終放棄收聽節(jié)目[2]。另外，作為廣播電臺(tái)播音主持人，應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，很多普通話不標(biāo)準(zhǔn)的聽眾，就是在實(shí)際的節(jié)目收聽當(dāng)中掌握普通話發(fā)音技巧。在實(shí)際的節(jié)目廣播過程中，播音主持人不僅要保證發(fā)音準(zhǔn)確，還必須有效控制音量，保證聲音清晰度足夠高，提升聲音吸引力和震撼力。

2.2 學(xué)習(xí)多方面知識(shí)，提升自身綜合素質(zhì)

播音主持涉及的知識(shí)面是比較廣的，作為廣播電臺(tái)播音主持人，在做好基本工作的基礎(chǔ)上，還要不斷拓展其他知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)有效運(yùn)用到播音主持當(dāng)中，發(fā)表自身對(duì)生活的個(gè)人見解。要想做到這些，播音主持人必須不斷學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)日常生活相關(guān)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，只有這樣，才能發(fā)揮出自身魅力，受到廣大聽眾的歡迎。

2.3 培養(yǎng)適合自己的語言風(fēng)格

在實(shí)際的節(jié)目廣播過程中，聲音是最重要的媒介，只有保證語言表達(dá)效果良好，才能從根本上提升聽眾收視率。因此，廣播電臺(tái)播音主持人必須根據(jù)自身的實(shí)際情況，培養(yǎng)獨(dú)特的語言風(fēng)格，要虛心接受聽眾和相關(guān)人員的建議，不斷改進(jìn)、不斷完善，另外，對(duì)于相關(guān)事物來說，播音主持人必須具備獨(dú)特的見解，這樣可以加深聽眾對(duì)自己的印象[3]?？偟膩碚f，廣播電臺(tái)播音主持人可以分為四種，第一種是風(fēng)趣型的播音主持人，他們具有風(fēng)趣而多變的特點(diǎn)，依靠風(fēng)趣獲取聽眾的喜愛，風(fēng)趣型的節(jié)目主持人往往會(huì)受到很多聽眾的歡迎，因此這樣的播音可以讓人歡樂。第二種是活潑型的播音主持人，在他們的播音當(dāng)中，可以感受到美好，可以學(xué)會(huì)陽光和開朗，可以愉悅聽眾的心情。第三種是安靜型的播音主持人，可以帶給人安心和平靜，可以使得聽眾釋放自我的內(nèi)心壓力。第四種是尖銳型的播音主持人，這樣的主持人有著鮮明的個(gè)性，語言尖銳刻薄，經(jīng)常諷刺和批判別人，但很多聽眾喜愛這種播音風(fēng)格，因此這種節(jié)目的收聽率也是比較高的。

2.4 通過實(shí)踐完善自我、磨練自我

對(duì)于廣播電臺(tái)播音主持人來說，不管其基本功多么扎實(shí)，但如果無法把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的話，也等于徒勞無獲。因此，要想培養(yǎng)廣播電臺(tái)播音主持人的主持風(fēng)格，必須引導(dǎo)主持人在實(shí)踐當(dāng)中超越自我，在實(shí)踐當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)、找出自身的不足不處。播音員也要學(xué)會(huì)嘗試各種風(fēng)格，從根本上提升自身的播音水平，在實(shí)踐當(dāng)中明確最佳主持風(fēng)格，此外，播音主持人還要一邊實(shí)踐、一邊深入思考，實(shí)現(xiàn)主持風(fēng)格和實(shí)際情況的有效結(jié)合，進(jìn)行有效的自我主持風(fēng)格定位[4]。

但要想進(jìn)行最終的播音主持風(fēng)格定位，播音主持人還必須加大對(duì)他人的模仿力度，積極模仿他人的主持風(fēng)格，在模仿的過程中完善自我，廣播電臺(tái)播音主持人風(fēng)格培養(yǎng)的過程，其實(shí)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我的過程[5]。針對(duì)那些剛剛開始學(xué)習(xí)的主持人來說，必須學(xué)習(xí)前輩的主持風(fēng)格，模仿前輩的優(yōu)點(diǎn)，不僅要掌握語氣把握技巧，還要學(xué)習(xí)語句處理方法，要始終保持主動(dòng)積極的播音態(tài)度，要增強(qiáng)自身的工作責(zé)任感。

對(duì)于廣播電臺(tái)播音主持人來說，只有完全掌握相關(guān)技能，才能在結(jié)合自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，明確自我學(xué)習(xí)和培養(yǎng)目標(biāo)，才能在長時(shí)間的磨練當(dāng)中完善自己，最終形成最適合自己的節(jié)目主持風(fēng)格[6]。但在實(shí)際的模仿過程中，必須要吸取精華、去除糟粕，在模仿的條件下不斷創(chuàng)新自我、超越自我，培養(yǎng)最適合自我的播音主持風(fēng)格[7]。只有這樣才能真正的學(xué)以致用。比如那些初學(xué)者可以學(xué)習(xí)廣播電臺(tái)播音主持人張悅的主持風(fēng)格，但不能完全學(xué)習(xí)和完全模仿，要在學(xué)習(xí)張悅富有情感和親和力主持態(tài)度的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際情況，加入自身特征，最終形成獨(dú)特的主持風(fēng)格，這樣才能真正獲得聽眾的歡迎[8]。

3 結(jié)論

綜上所述，對(duì)于廣播電臺(tái)播音主持人來說，要想培養(yǎng)最適合自己的主持風(fēng)格，要想成為優(yōu)秀的主持人，必須保證文化底蘊(yùn)足夠深，必須進(jìn)行長時(shí)間的實(shí)踐和磨練，必須在直面問題和解決問題的基礎(chǔ)上不斷完善自我，不斷發(fā)現(xiàn)生活的不同，對(duì)事物有獨(dú)到的見解，這樣才能凸顯出自我主持特征，提升自我主持風(fēng)格品位，吸引更多的聽眾，增進(jìn)廣播電臺(tái)的長期穩(wěn)定發(fā)展。

[1]齊薇.關(guān)于廣播電臺(tái)播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)分析[J].科技傳播，2014（9）：16，14.

[2]賴麗容.找準(zhǔn)形象定位，打造獨(dú)特風(fēng)格——廣播電臺(tái)情感節(jié)目主持風(fēng)格分析[J].魅力中國，2013（28）：20.

[3]高虹.廣播電臺(tái)播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)思路研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（7）：30.

[4]孫燕妮.在受眾意識(shí)的影響下新聞節(jié)目主持風(fēng)格的演變[J].新聞知識(shí)，2011（3）：85-86.

[5]周寧.廣播電臺(tái)主持人的互動(dòng)措施探析[J].黃河之聲，2014，（1）：127.

[6]郭娟.廣播電臺(tái)播音主持人個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[J].西部廣播電視，2014（21）：101.

[7]姬楠.關(guān)于當(dāng)代廣播傳媒播音主持風(fēng)格“雅俗”的論證[J].才智，2014（5）：293.

[8]伏煥芹.廣播電臺(tái)播音主持人個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（10）：45.

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1674-6708（2015）148-0160-01