重慶郵電大學(xué)體育改革的方案探索與研究?

邱 斌

（重慶郵電大學(xué)體育學(xué)院，重慶 400065）

重慶郵電大學(xué)體育改革的方案探索與研究?

邱 斌

（重慶郵電大學(xué)體育學(xué)院，重慶 400065）

采用文獻資料法、調(diào)查訪問法等研究方法，對重慶郵電大學(xué)體育改革的必然性進行研究分析，根據(jù)學(xué)校實際情況提出具體的實施方案,，旨在為學(xué)校大學(xué)體育教學(xué)改革提供參考。

大學(xué)體育；教學(xué)方案；探索；研究

隨著《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布，為社會培養(yǎng)身心健康的合格人才，培養(yǎng)學(xué)生的自主體育學(xué)習(xí)和健身能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉和健身的習(xí)慣已作為學(xué)校體育工作的重要目標(biāo)。隨著改革的深入，特別是學(xué)校學(xué)生擴招后，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下教和學(xué)產(chǎn)生的矛盾越來越突出，難以實現(xiàn)學(xué)校體育工作的目標(biāo)。改革傳統(tǒng)教學(xué)形式勢在必行，重慶郵電大學(xué)在2013年進行了大膽的教學(xué)改革。

1 大學(xué)體育教學(xué)改革的必然性

1.1 《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》對體育課教學(xué)模式的要求

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》提出：“根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，可以打破原有系別、班級制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間的自由?！贝偈勾髮W(xué)體育教學(xué)模式必須改變。

1.2 “健康第一”指導(dǎo)思想的確立

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確提出以“健康第一”為大學(xué)體育指導(dǎo)思想。以“健康第一”來指導(dǎo)體育課，是時代的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的需要。大學(xué)體育課必須以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生健康，強調(diào)學(xué)生的實際需求，滿足學(xué)生的多樣化需求。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣，從而為終身體育打下基礎(chǔ)。

1.3 解決學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題

我校體育教學(xué)中存在同一上課時間學(xué)生多，場地不能滿足教學(xué)；任課教師少，教師周平均工作量過大；學(xué)生大學(xué)只有兩年體育課，三、四年級學(xué)生缺乏鍛煉，身體素質(zhì)下降快；體育課教學(xué)中，學(xué)生參與度不高，有應(yīng)付思想等問題。

2 大學(xué)體育教學(xué)改革的實施方案

2.1 課程設(shè)置及學(xué)分

學(xué)校體育課程分為兩個階段。一年級為一個階段，共兩學(xué)期，每周學(xué)生必須在學(xué)校規(guī)定的時間段進行上課，每學(xué)期必須完成32學(xué)時有老師教學(xué)的體育課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)合格后共獲得2個學(xué)分。二、三、四年級為一個階段，共完成五學(xué)期，學(xué)生在周一到周五的每天下午4點后都可以選擇進行體育鍛煉，每學(xué)期必須完成16學(xué)時有老師指導(dǎo)的體育鍛煉，學(xué)習(xí)合格后共獲得2個學(xué)分。學(xué)生大學(xué)四年共要完成4個體育學(xué)分（見表1）。

表1 重慶郵電大學(xué)體育教學(xué)課程學(xué)時學(xué)分分配

2.2 教學(xué)模式

新的改革實施方案中，實行的是“分段教學(xué)、四年一貫制”模式：一年級按選項課教學(xué)模式進行授課，分為足球、籃球、排球、乒乓球、健美操、體育舞蹈、跆拳道、武術(shù)、羽毛球、網(wǎng)球等選項班，教學(xué)以各項目的技術(shù)教學(xué)和基本身體素質(zhì)鍛煉為主，教學(xué)過程中教師起主導(dǎo)作用，教師決定課堂的教學(xué)進程與教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生在教師的指揮下按要求進行學(xué)習(xí)與鍛煉。二、三、四年級按體育俱樂部教學(xué)形式進行體育活動，共設(shè)置了足球、籃球、排球、乒乓球、健美操、體育舞蹈、跆拳道、武術(shù)、羽毛球、網(wǎng)球等俱樂部，活動內(nèi)容是由老師給出指導(dǎo)性的內(nèi)容，由學(xué)生進行自主選擇，活動過程中教師根據(jù)學(xué)生活動情況進行指導(dǎo)，學(xué)生是主體，自主決定本堂活動課的鍛煉內(nèi)容和進程。

2.3 教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

選項課課教學(xué)以身體健康知識獲得、運動技術(shù)技能傳授、心理健康水平增進為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)活動，教師傳授學(xué)生體育運動項目的基本理論知識及技術(shù)技能，學(xué)生掌握一定的運動知識及技能，為體育俱樂部學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。俱樂部的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)見表2。

表2 各體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)

2.4 俱樂部的管理

公體部負(fù)責(zé)俱樂部的整體發(fā)展規(guī)劃與運行設(shè)計，確定各體育俱樂部的建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)，制定俱樂部管理規(guī)定和辦法，協(xié)調(diào)俱樂部和體育學(xué)院、學(xué)校的工作，檢查、監(jiān)督和考核各俱樂部的工作。各單項俱樂部工作分別由俱樂部教學(xué)競賽管理部和學(xué)生活動管理部負(fù)責(zé)。俱樂部教學(xué)競賽管理部由體育學(xué)院教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)體育俱樂部的建設(shè)與管理，規(guī)劃設(shè)計體育俱樂部的活動，培訓(xùn)學(xué)生體育骨干，開展校內(nèi)運動技術(shù)等級的認(rèn)定。學(xué)生活動管理部由學(xué)生擔(dān)任，協(xié)助教師完整各計劃、活動的制定和組織，執(zhí)行各項活動、競賽計劃，開展課外體育競賽及宣傳等活動。

2.5 考核方式

考核是檢驗學(xué)生體育鍛煉效果的重要手段。一年級選項課的體育考核模塊包括身體素質(zhì)、專項技能、課堂出勤等三個內(nèi)容。在新的改革實施方案中，對考核進行了一些改革。選項課階段以考核學(xué)生專項掌握水平和身體素質(zhì)為主。體育俱樂部活動階段，學(xué)生考核多樣化，專項掌握水平、參與協(xié)會活動、校內(nèi)外比賽成績、課堂輔教等都列為專項成績評定依據(jù)，見表3。

表3 體育俱樂部體育課程成績考核指標(biāo)體系

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

大學(xué)體育改革是一個勢在必行的發(fā)展趨勢，“體育俱樂部教學(xué)，課內(nèi)外一體化”是一種全新的教學(xué)形式。體育俱樂部及課外活動組織都是在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)性組織,由體育學(xué)院負(fù)責(zé)管理的機構(gòu)。體育俱樂部的活動是在教師的指導(dǎo)下開展,學(xué)生根據(jù)自己的需求來開展各項體育活動,體現(xiàn)的是真正的學(xué)生“自主性”。

3.2 建議

3.2.1 加強統(tǒng)籌管理。要根據(jù)實際情況制定相對完善的管理制度。在體育計劃的制定上,根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的工作計劃和工作安排。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用。課內(nèi)與課外充分結(jié)合。

3.2.2 完善選課機制。體育課是學(xué)生的必修課程，有計劃地安排選課是保證體育課教學(xué)質(zhì)量的前提，為了保證絕大部分學(xué)生滿足自己的志愿，選課前要進行教學(xué)調(diào)研，公共體育教學(xué)部根據(jù)學(xué)生的志愿，統(tǒng)籌規(guī)劃，提出每一門課程的計劃人數(shù)。

[1]教育部教體藝司.全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[Z].北京:教育部, 2002.

[2]陳鑫林.對我院體育俱樂部教學(xué)模式的探討[J].體育世界學(xué)術(shù),2009,(7):74-75.

[3]楊芳.論高校體育俱樂部教學(xué)模式與學(xué)生體育權(quán)利的關(guān)系[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2004,(5):672-673.

[4]桑勇.大學(xué)體育課程改革的實踐與思考[J].體育科技文獻通報，2010，2：65-66．

PE Reform Scheme of Chongqing University of Posts and Telecommunications

QIU Bin
(Chongqing university of posts and telecommunications, Chongqing 400065, China)

Using methods of documentary, investigation and interview, this paper analyzes the necessity of PE reform in Chongqing university of posts and telecommunications, and according to the actual situation, puts forward the concrete implementation plan to provide reference for college PE reform in this school.

college PE; teaching plan; explore

重慶郵電大學(xué)教改項目（XJG1323）。

邱斌（1971-），重慶人，碩士，副教授，研究方向：體育教育與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生。