李 立

李 立

LI Li

1973年出生

1989年入學東南大學建筑系（學士）

1994年入學東南大學建筑研究所（碩士、博士）

2003年于同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院進行博士后研究

現(xiàn)任同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院副教授

若本建筑工作室（Rurban Studio）創(chuàng)始人

中國建筑學會青年建筑師獎

中國建筑學會建筑創(chuàng)作獎

國家優(yōu)秀工程設計獎

1《鄉(xiāng)村聚落：形態(tài)、類型與演變》

我在東南大學學習、生活了13年，來上海工作也有12個年頭了。對流落異鄉(xiāng)的游子來說，故鄉(xiāng)是追溯鄉(xiāng)愁的根，而母校則是安身立命的學術之根，正是在母校多年的學習幫助我建立了基礎的價值觀、建筑觀和人生觀。不管后來生活的城市與南京有多么的不同，無論周圍的環(huán)境多么嘈雜，都難以撼動我已有的信念。

我深信空間影響行為，在中大院那高度整合的教、學、研空間內(nèi)浸染多年，會塑造出一些具有共性的群體行為，“止于至善”的校訓是為這些群體行為添加的題注。

對我本人而言，中大院那外表整肅冰冷的柱式后面滿藏的是各種鮮活溫暖的場景，師長、同窗和友人的關愛引領著一個懵懂的少年逐步走近建筑學的世界?？梢哉f，我的學術實踐更多的伴隨著個人心智的完善和成長，我在體驗這一過程的同時也驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己觀察問題的角度、思考問題的方法乃至于解決問題的基本手段在母校時期已經(jīng)形成，那個時期對教學的熱愛、對實踐和研究的深度參與都為后來的選擇打下了堅實的基礎。

當然，知識不能停留在一個封閉的架構里，傳承、更新需要吸附新的養(yǎng)分。但學術傳統(tǒng)絕不是我們前行的累贅，其富含的哲理、鮮活的經(jīng)驗依然取之不竭?！稐钔毥ㄖO計作品選》 《童寯文集》等著作始終擺在我書架的醒目位置，除了每讀常新以外，獲得一種精神的力量是我內(nèi)心的依托。

自2005年執(zhí)教同濟以來，我以空間研究為支撐，在設計教學、理論研究與建筑實踐等方面不斷探索。在設計課教學中發(fā)展出以“剖面優(yōu)先”為特點的設計課系列教案。在研究工作中，持續(xù)跟進鄉(xiāng)村聚落的研究，出版專著 《鄉(xiāng)村聚落——形態(tài)、類型與演變: 以江南地區(qū)為例》 ，并主持國家自然科學基金等多項課題。從2007年開始獨立的建筑實踐，以洛陽博物館開端，展開地域分布廣泛的建筑創(chuàng)作，在公共建筑尤其是博物館建筑設計方面取得了重要成果。地域文化、空間營造及體驗是目前的主要關注點。主要作品有洛陽博物館、費孝通江村紀念館、無錫闔閭城遺址博物館、山東省美術館、盛澤文化中心等。

2 洛陽博物館

3 無錫闔閭城遺址博物館

4 費孝通江村紀念館

5 山東省美術館

6 盛澤文化中心