如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂

彭海霞

摘 要：在小學(xué)英語課堂教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)情境，建立和諧的師生關(guān)系，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以多種方法和手段讓學(xué)生在積極的語言實(shí)踐活動中扎實(shí)訓(xùn)練，從而提升課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)情境；高效課堂

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)情境，建立和諧的師生關(guān)系，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積極主動參入學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生在積極的語言實(shí)踐活動中扎實(shí)訓(xùn)練，形成技能，體驗(yàn)成功，樂學(xué)會學(xué)，從而提升課堂教學(xué)效率。

一、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

興趣對于學(xué)習(xí)非常重要，對于小學(xué)生來說，興趣是最好的老師。在英語教學(xué)中，教師要通過情境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)方式的變換，及時地調(diào)動學(xué)生的積極性，給課堂更多的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓其在輕松、愉快的課堂情境中學(xué)習(xí)英語，保證課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)順利實(shí)施，學(xué)生在這樣的情境中學(xué)、說、展、練，并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。如，課前三分鐘英語對話、開辟英語閱讀廣角、堅持值日生報告制度、每天的英語小故事導(dǎo)入既為學(xué)生提供了開口說英語的機(jī)會，同時又鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了語感。

二、運(yùn)用多媒體提升學(xué)習(xí)效率

在英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能讓知識形象、直觀，能把教材中單調(diào)的知識生動、逼真地展示出來，既活化了教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)活動變得生動活潑，又提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂效率，并培養(yǎng)了學(xué)生的能力。如，在教學(xué)“what are you going to be when you grow up？”時，教師提前設(shè)計幾組跟職業(yè)有關(guān)的視頻動畫適時播放，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理想，音像結(jié)合的實(shí)情實(shí)景，化枯燥為有趣，學(xué)生的注意力高度集中，既便于學(xué)生理解和想象，又能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新，并把學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)的語言交際與訓(xùn)練環(huán)境中，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

三、注重學(xué)法優(yōu)化和指導(dǎo)

這就要求教師在課堂中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，因材施教，循循善誘。著力使學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會運(yùn)用特征記憶、感官協(xié)同記憶、聯(lián)想記憶的策略，發(fā)揮自身學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，對所學(xué)知識進(jìn)行觀察、比較、記憶、再現(xiàn)、應(yīng)用，同時使學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生主動利用現(xiàn)有條件，查閱有關(guān)材料，參與語言實(shí)踐與應(yīng)用，有效培養(yǎng)學(xué)生思維能力，有效降低學(xué)習(xí)難度，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

徐菲.淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂[J].儷人：教師，2015（10）.

編輯 王團(tuán)蘭