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    “觀察”“聯(lián)想”叩開寫作之門

    2015-12-17 00:03:50吳麗娟
    新課程·上旬 2015年11期
    關(guān)鍵詞:仔細(xì)觀察升華觀察

    吳麗娟

    “觀察”與“聯(lián)想”是兩個(gè)看似沒有太大聯(lián)系的詞語,但是在小學(xué)語文低年級(jí)寫作過程中卻占據(jù)著十分重要的地位,學(xué)生只有多觀察,才能找到寫作的素材和方向,通過聯(lián)想才能將平凡的語句升華,兩者結(jié)合才能真正叩開寫作之門。

    一、勤觀察,尋找生活素材

    觀察對(duì)于小學(xué)生來說并不是一件容易的事情,特別是讓小學(xué)生靜下心來去觀察一個(gè)東西,在學(xué)生寫作時(shí),應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察事物整體,然后進(jìn)行局部觀察,仔細(xì)觀察一些生活中常見的事或景,并引導(dǎo)他們將這些觀察到的東西用幾句話表達(dá)出來,這樣以后再進(jìn)行寫作時(shí)才能有材料可寫。

    比如,我們觀察小螞蟻的生活,可以引導(dǎo)學(xué)生從多角度去觀察螞蟻,可以用放大鏡觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、耐心觀察螞蟻的爬行路線、搬運(yùn)食物時(shí)不同的分工。又如,觀察媽媽做家務(wù),仔細(xì)觀察媽媽如何炒菜、如何掃地等事情的步驟,然后記錄下來,這些都是觀察生活的好辦法,當(dāng)學(xué)生觀察完后,可引導(dǎo)學(xué)生將其簡(jiǎn)單的過程記錄下來,記錄的方式可以是簡(jiǎn)單的句子,如,小螞蟻由觸角、頭、身子三部分組成,也可以在下面將螞蟻的身體畫出來,將這些記錄的內(nèi)容保存好,以后寫作時(shí)可以隨時(shí)提取。

    二、多聯(lián)想,升華平凡語句

    要想寫好作文,僅靠觀察是不夠的,還需要學(xué)生對(duì)觀察的內(nèi)容展開想象的翅膀,將由這些事物所聯(lián)想到的內(nèi)容正確地表達(dá)出來,這樣不僅可以充實(shí)寫作內(nèi)容,還可以將平凡的語句變得更加富有藝術(shù)性和創(chuàng)造性,提高自己的寫作能力。

    在一次寫話課上,我出示了一幅“春天來了”的圖片,首先讓學(xué)生根據(jù)圖片來說一說自己心中或眼中的春天,于是有位學(xué)生這樣寫道:“春天來了,草地上的小草發(fā)芽了,河邊的柳樹也長(zhǎng)出了新芽,路邊的花朵也爭(zhēng)先恐后地開放了?!边@樣簡(jiǎn)單的幾句話是學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察之后的成果,盡管寫得沒有錯(cuò)誤,但略顯簡(jiǎn)單,于是教師引導(dǎo)學(xué)生:“大家想想柳樹最像什么?”“長(zhǎng)辮子”“穿著紗裙的仙女”“婀娜多姿的舞蹈”,大家紛紛進(jìn)行豐富的聯(lián)想后重新修改,教師我又繼續(xù)引導(dǎo):“能否像剛才我們說得那樣來寫寫這么美的柳樹呢?”于是一位學(xué)生寫道:“一陣春風(fēng)吹來,柳樹姑娘像一位穿著紗裙的仙女,跳起了婀娜多姿的舞蹈,真讓人陶醉?。 ?/p>

    利用這種豐富的聯(lián)想來啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的句式寫作,能把他們說的平凡而簡(jiǎn)單的語句,運(yùn)用比喻擬人的方法來進(jìn)行想象和升華,從而達(dá)到事半功倍的效果,從中體驗(yàn)到寫作的樂趣。

    三、巧結(jié)合,叩開寫作之門

    當(dāng)學(xué)生有了觀察的耐心并掌握了聯(lián)想的技巧,接下來教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的是讓他們將兩者進(jìn)行結(jié)合,從而試圖叩開真正的寫作之門。所謂結(jié)合指的是在觀察過程中聯(lián)想,在聯(lián)想過程中進(jìn)一步觀察的過程。

    如,一次《小螞蟻搬家》的看圖說話,教師引導(dǎo)學(xué)生先將圖片中的內(nèi)容簡(jiǎn)單地描述出來,于是有學(xué)生說道:“小螞蟻要搬家,它們裝好東西后一起搬,最后搬到了一個(gè)新家里?!苯處熉犕暌院螅@樣引導(dǎo)學(xué)生:“聯(lián)想一下小螞蟻為什么要搬家呢?它們是怎樣搬家的?它們都要搬什么東西呢?搬家過程中都遇到什么困難呢?”于是學(xué)生開始進(jìn)行思考,最后修改為:“小螞蟻的家被雨水沖塌了,它們只好選擇搬家,它們搬了很多好吃的和穿的,路上遇到很多麻煩,最后終于到家了。”教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于搬家的情節(jié)缺乏真實(shí)感,于是給學(xué)生播放了人們搬家的視頻,學(xué)生看后了解到搬家不僅要搬食物,還要搬家具、衣服等。最后教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想搬家會(huì)遇到什么困難,比如,一陣風(fēng)吹過來怎么辦?下雨了又該怎么辦呢?等等,這樣當(dāng)學(xué)生不斷地觀察和聯(lián)想后,一篇篇優(yōu)秀的作文就新鮮出爐了。

    總之,觀察與聯(lián)想對(duì)于小學(xué)生寫作來說是非常重要的兩個(gè)內(nèi)容,教師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生掌握這兩種技能,只有這樣才能保證學(xué)生在以后的寫作過程中占據(jù)優(yōu)勢(shì),從而真正地叩開寫作之門。

    編輯 王團(tuán)蘭

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